人教版度七年级下学期期中考试语文试题II卷检测.docx

1、人教版度七年级下学期期中考试语文试题II卷检测人教版2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关文学文化常识及课文内容的表述错误的一项是（ ）A猫作者郑振铎，用第三只猫表现他对人生意义的思考,要善待弱小,关爱生命,不要凭借自己的主观去做事,而要经过分析,找到足够的证据,否则只会令人抱憾终生。B蒲松龄的狼这则寓言故事，以狼为主线，通过叙述屠户如何战胜狼的故事，表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的

2、本性，最后用议论点明了主旨：无论狼多么狡诈阴险，最终都会被机智勇敢的人所战胜。C诫子书是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。D古代人在日常交流时，语言上会用上敬辞与谦辞。敬辞如 “家、舍、小、愚、敝、鄙”等，谦辞如“令、惠、垂、赐、高、贤”等。二、字词书写2 . 根据拼音补全词语。 gun gishulinzhnlntn b（ 灌）（ 收）（蓝 ）（部 ）pschngnuynhu

3、ynmn（ 菩）（ 承）（ 咽）（ 隐）三、现代文阅读阅读短文，回答问题。（1）我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和，夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。（2）金龟子的发音部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹部和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎

4、样发出来的呢？（3）你把食指浸湿，按在玻璃板下来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。（4）其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳螂，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（5）虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱？这有可能。然而，_我特别注意，在深夜里，_从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它的歌声。（6

5、）要金龟子唱也不难，只要抓在手里摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。3 . 能概括选文内容的一项是（ ）A我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。B那么声音是怎样发出来的？C可见金龟子的发音原理非常简单。D在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。4 . 下面不属于设问句的一项是（ ）A是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。B是为了求偶而歌唱？

6、这有可能。C那么声音是怎样发出来的？D为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？5 . 选择恰当的关联词，填在第（5）段中的横线上（ ）A既又B不仅还C尽管也D无论都6 . 对上文层次划分正确的一项是（ ）A（1）（2）（3）（4）（5）（6）B（1）（2）（3）（4）（5）（6）C（1）（2）（3）（4）（5）（6）D（1）（2）（3）（4）（5）（6）7 . 下面词语中加点字读音相同的一项是（ ）A纤维纤夫B模范模样C地壳屎壳螂D露面露一手8 . 下面句子里没有错别字的一项是（ ）A就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。B大熊猫性情孤辟，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。C那里的

7、人烟稀少的森林地带，绝大部分山岭都是悬涯峭壁。D也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝明眉的阳光而歌唱。9 . 对下列句中加点词语理解有误的一项是（ ）A它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。（“警觉”指松鼠对危险情况的感觉敏锐。）B雄虫的两根短短的触角的末端各有7条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。（“流苏”喻指金龟子的触须。）C大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。（“温驯”是温和驯服的意思。）D翌日，来自西班牙的喜讯传遍了全世界。（“翌日”指第三天。）10 . 下面句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）A大熊猫虽然是食肉动物，但

8、它们都改变了专门吃肉的习惯，通常以竹子为主要食料，偶尔也吃些其他食物。B大熊猫的食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤的竹子。C大熊猫如今在我国，分布地域十分狭窄，仅见于四川省岷山、邛崃山和大小凉山D因为大熊猫繁殖困难，存活又难，所以如今我国野生大熊猫屈指可数，只有一千多只左右。阅读下面文章，完成下面小题。需要“赋能”的社会救援力量王宏伟汶川特大地震之后，对中国人而言，5月12日成为特殊的记忆，痛而难忘。如今这一天已成为全国防灾减灾日。11年前，社会组织与志愿者踊跃投身巨灾应对，成为紧急救援的一大亮点。自此，社会力量总是在危难中扮演着不可或缺的角色。在我国，社会力量参与应急救援历

9、史悠久。新中国成立前，公众就自发组织过水龙会扑救火灾。之后，由于种种原因，社会救援组织发展长期处于停滞状态。2005年起，自发性户外山野救援组织开始出现。十几年间，中国的社会救援志愿服务组织风起水涌的发展起来，数量从十几家迅猛增长到几千家。有的规模还比较大，如“蓝天救援”在全国有二百多支分队，近3万名志愿者。截至2019年，从最初的区域性户外山野救援，到现在的走出国门参加重大自然灾害人道主义专业救援，救援能力和理念都有了质的飞跃。社会应急救援组织以其亲民性、草根性、灵活性更有利于快速对突发事件进行响应，在抢险救灾、人员救治、秩序维护、心理抚慰、科技宣教等方面的作用日益明显。它能精准满足公众多样

10、化、差异化救灾需求，安抚公众情绪与心理，培育社会资本。它不是僵化的纤维状组织，没有严苛的指挥与控制程序。而且，许多社会救援组织“身段”灵活，可以在高效的国际救援行动中展示国家形象，成为民间外交的践行者。对此，我们应乐见那些有实力的社会救援力量走出国门，参与国际灾害治理和救援。当然，中国社会救援组织运行也存在着一些现实困难。首先，资金筹措方面，人道救援作为一项投入巨大、产出不能量化和可视化的领域，在筹款方面存在非常大的困难。其次，救援志愿者的自身保障不足，大多数保险公司不承保救援险。另外，目前还没有相对完善的法规为志愿者提供足够的保障。还有，国际人道救援行动中的救援队员快速投送能力存在短板等。据

11、此，有人认为应将“行政吸纳社会”的思维进一步延伸到应急救援领域，将救援力量强大的社会组织加以“收编”。通过“收编”赋能，一定程度上改善社会应急救援组织的运行窘境，使它们由“混乱”“无序”走向“规范”“高能”。但专家认为，社会应急救援组织的“混乱”“无序”通过训练就可以改变，与“收编”与否关联不大。2019年5月10日，全国首届社会应急力量技能竞赛闭幕式暨综合演练在国家（重庆）陆地搜寻与救护基地举行。此次技能大赛，以赛促训，以训促战，没有“收编”，但是对于加强主管部门对民间救援组织的精准“赋能”意义重大。当然，需要明确的是，在应急救援行动中，官方力量与社会力量之间的关系也需重新定位。作为公共安全

12、最终维护者的政府部门，在设计应急管理制度过程中充分考虑社会力量可以承担的角色，并通过资金支持、业务培训、联合演练等形式，给社会力量赋能，进而提升其救援专业化水平。（选自环球时报2019年5月13日，有删改）11 . 第段划线句主要运用了哪两种说明方法？作用是什么？12 . 赏析加点词的表达效果。（1）自此，社会力量总是在危难中扮演着不可或缺的角色。（2）许多社会救援组织“身段”灵活，可以在高效的国际救援行动中展示国家形象，成为民间外交的践行者。13 . 简述第段的说明思路。14 . 结合实际，请对“如何为中国社会救援组织赋能”提两条合理化建议。四、文言文阅读15 . 解释下面句中加点的字。故患

13、有所不辟也（_）余幼时即嗜学（_）日星隐曜（_）树林阴翳（_）五、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题，（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲望卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）贞观二年，太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕向为群凶未定东西征讨躬亲戎事不暇读书。比来四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云：不学，墙

14、面，莅事惟烦。不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。”（注释）墙面：面对墙壁，比喻一无所知。16 . 解释下列句中加点的字。（1）蒙辞以军中多务（2）即更刮目相待（3）不徒言也17 . 用“/”给乙文划线句断句，限断三处，朕向为群凶未定东西征讨躬亲戎事不暇读书。18 . 唐太宗认为不读书的后果是什么？请用原文回答。19 . 结合（甲）（乙）两段文字的内容，你获得了怎样的启示？六、句子默写20 . 默写。_，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）无言独上西楼，月如钩。_。（李煜相见欢）_，志在千里。（曹操龟虽寿）男女衣着，悉如外人。_，_。(陶渊明桃花源记)且壮士不死即已，死即举大名耳，_！ (司马迁陈

15、涉世家)二者不可得兼，_。（鱼我所欲也）白雪歌送武判官归京以景传情，情景交融，浑然一体，其悠悠不尽之情与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：_，_。七、诗歌鉴赏阅读宋朝诗人范成大的田舍一诗，完成下列小题。呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁野气香。乐哉今岁事，天末稻云黄。（注）田舍：农家。筑圃：修筑打谷场。菁：水草。天末：天边。这里是指稻田一望无际。21 . 全诗洋溢着一种“_”的气息。（请用原诗中的一个词作答）22 . 请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。23 . 全诗表现了诗人怎样的生活情趣？八、名著阅读2

16、4 . 阅读下面名著节选，完成各小题。他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。（1）上面这则材料选自_先生（作者）的代表作，材料中的“他”有一个外号是_。（2

17、）他悲惨的一生中一直有一个_的愿望，可是穷其一生也没能如愿。_（人名）的死，让他彻底堕落。（3）黑暗的旧社会让一个正直好强的青年人堕落成了城市垃圾。如果，你在北平的街头遇到了麻木潦倒、自暴自弃的他，你打算对他说点什么呢？九、作文25 . 以下两题，选作一题。题目：我所期待的星期天要求：从生活实际出发，写出自己的期待；内容具体，中心明确，要有真情实感；结构完整，层次清楚，语句通顺；不少于600字。题目：跨进初中以后，_跨进初中以后，你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些什么样的精彩合作？探索过一些什么样的有趣问题？怎么样，面对这个题目想写的话是不是太多了？那还等什么呢，将文题补充完整，写一篇600以上的文章。参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、对比阅读1、六、句子默写1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、九、作文1、