小鸭和小鸡小班教案精选模板.docx

1、小鸭和小鸡小班教案精选模板2022年小鸭和小鸡小班教案 2022年小鸭和小鸡小班教案1设计背景由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。活动目标1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。重点难点1、小鸭怎样帮助小鸡过河。2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。活动准备小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。活动过程1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？

2、”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水？”3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相

3、帮助、互相关心、团结友爱。8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。教学反思能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。2022年小鸭和小鸡小班教案2目标：1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。准备：1、已经饲养小鸡、小鸭。2、卡片。3、鸡爪子、鸭爪子。过程：1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。3、比较外形的不同。小鸡 小鸭嘴巴

4、 尖尖的 扁扁的脖子 短短的 长长的爪子 没有脚蹼 有脚蹼掌握名词：爪子、脚蹼。4、比较习性的不同。小鸡 小鸭本领 不会游泳 会游泳食物 长大吃米、虫子、菜 长大吃小鱼、小虾叫声 叽叽叽 嘎嘎嘎5、复习音乐小鸡出壳，结束本课2022年小鸭和小鸡小班教案3教学目标：1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。2、知道帮助别人是一件快乐的事。3、发展幼儿的想象力和思维力。教学准备：1、图片2套，小鸭、小ji头饰各10个。2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。3、塑料拼板拼成的“河”一条。教学过程：（一）谈话引起兴趣哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰

5、，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？这么多小ji、小鸭，想去干什么呀？（幼儿说说）（二）设置障碍A：引导幼儿想想，说说。1、出示图片（一）：小ji和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小ji说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）3、（指图上小ji小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？（小鸭背（驮）小ji过河，小ji坐在小鸭背上，小鸭游过去）4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）5、你们想

6、不想也来学这只小鸭，帮助小ji过河好呢？谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只小ji？（小鸭找到帮助的小ji）好，来，小鸭先下河，准备好。小ji，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）6、呀，我们这里还有这么多小ji没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小ji过河。（加油哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小ji朋友驮过河去吧！）再次“过河”。7、哦，所有的小ji都过河了，小ji们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）哦，我们的小鸭这么能干，你背小ji过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）哎，小ji们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？师：原来

7、，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小ji渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小ji可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐）（三）“小ji捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。（四）出示图二，设置障碍（B），继续动脑。1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行）3、小朋友真聪明，想

8、了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸图片（五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你

9、们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）师小结：小鸭帮助小ji过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小ji把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小ji小鸭们，你们快乐吗？（快乐）那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？2022年小鸭和小鸡小班教案4目标：1、能钻过70 厘米高的障碍物，练习钻的能力。2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。玩法：教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边

10、介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家(松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。)，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝。活动反思：本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。2022年小鸭和小鸡小班教案5活动目标：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然

11、的声音演唱歌曲。2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。活动准备：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。1）根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。2）幼儿听音乐按节奏学念。二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。三、分两部分表

12、演歌曲，进一步熟悉歌曲。请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。四、延伸活动进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。2022年小鸭和小鸡小班教案6目标：1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。准备：1、已经饲养小鸡、小鸭。2、卡片。3、ji爪子、鸭爪子。过程：1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。3、比较外形的不同。小鸡 小鸭嘴巴 尖尖的 扁扁的

13、脖子 短短的 长长的爪子 没有脚蹼 有脚蹼掌握名词：爪子、脚蹼。4、比较习性的不同。小鸡 小鸭本领 不会游泳会游泳食物 长大吃米、虫子、菜 长大吃小鱼、小虾叫声 叽叽叽 嘎嘎嘎5、复习音乐小鸡出壳，结束本课2022年小鸭和小鸡小班教案7设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动小鸡和小鸭。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征

14、和习性。2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。3、知道要关心、爱护小动物。活动准备：1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等活动过程：（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答）2、你是怎么猜出来的？（叫声）（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。1、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的小朋友数一数有几个脚趾或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：

15、嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫（三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。1、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、）（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）2、知道它们

16、喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，小鸡，我请你吃米，小鸭，我请你吃菜。4、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。5、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里）我们一起送客人回家吧！6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？（五）音乐游戏小鸡和小鸭1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢？2、让我们听着音乐动起来吧！活动反思：今天实施了小鸡和小鸭这

17、一节科学课。活动结束后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好！这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚提出，小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱”说在我

18、慢慢的做着动作，“是小鸡，还有小鸭！“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊讶的看着他们，惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出示图片系统的讲述活动内容。感觉小朋友掌握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征，本领和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很激烈，氛围也很浓厚，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子，使小朋友不但不都参与了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常好！2022年小鸭和小鸡小班教案8【活动目标】1、倾

19、听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。2、学习表演故事情节。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培养想象力。【活动准备】小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。【活动过程】一、引出故事师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？二、引导幼儿理解故事内容。提问：1、故事中出现了哪些动物？（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？（2）教师小结好朋友的意思。2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）三、让小朋友分

20、组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）四、经验延伸1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。附故事小鸡和小鸭“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”教学反思

21、:由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。2022年小鸭和小鸡小班教案9活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿游戏动物在农场导入，激发幼儿模仿动

22、物叫声的兴趣(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲(1)老师利用手偶演唱歌曲(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分(3)老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏小鸭和小鸡(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏(2)老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在

23、哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。2022年小鸭和小鸡小班教案10活动目标1、使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。活动准备1、主材料：乐曲响板、鸭

24、子头饰。2、辅助材料：音乐歌曲母鸭带小鸭活动过程一、故事情景导入老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了？是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！2、欣赏音乐，并拍节奏。老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。你们听到了什么？3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。（1）（2）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎三、唱唱跳跳，歌表演1、老师带领幼儿一起演唱母鸭带小鸭，鼓励幼儿用好听的

25、声音快乐的演唱。2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。四、音乐游戏老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。五、活动结束整理材料，装回袋子，放回盒子。活动反思：小鸭小鸡这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着

26、唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在小鸭小鸡中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。小班的幼儿

27、天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。2022年小鸭和小鸡小班教案11教学目标：1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。2、知道帮助别人是一件快乐的事。3、发展幼儿的想象力和思维力。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学准备：1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。2、音乐：我们都是好朋友

28、3、挂图4、小盒子和水桶5、可以浮起来的塑料鸭子教学过程：（一）谈话引起兴趣哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？（幼儿说说）（二）引导幼儿想想，说说。1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？（小鸭背（驮）小

29、鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。（加油哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕