儿童身高体重发育对照表.docx

1、儿童身高体重发育对照表儿童身高体重发育对照表 亲亲育儿网制表一：身高体重对照表表二：身高体重发育对照表年龄 体重（Kg） 身高（cm） 心智发育初生 2.7-3.6 47.7 -52.0 伏卧抬头，对声音有反应。1月 3.4-4.5 51.2-55.8 伏卧抬头45度，能注意父母面部。2月 4.0-5.4 54.4-59.2 伏卧抬头90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。3月 4.7-6.2 57.1-59.5 伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随180度，能手握手。4月 5.3-6.9 59.4-64.5 能翻身，握住摇荡鼓。5月 5.8-7.5 61.5-66.7 拉坐，头不下垂。6

2、月 6.3-8.1 63.3-68.6 坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，方木能递交。8月 7.2-9.1 66.4-71.8 扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈，咿呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字，会摇手表示再见。10月 7.9-9.9 69.0-74.5 能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的命令，如“到这儿来”，自己哼小调，说一个字。12月 8.5-10.6 71.5-77.1 独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体。15月 9.1-11.3 74.8-80.7 走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，

3、能叠两快积木，能体验与成人一起玩的愉快心情。18月 9.7-12.0 77.9-84.0 能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，自己能吃饭，能识一种颜色。21月 10.2-12.6 80.6-87.0 能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便。2岁 10.6-13.2 83.3-89.8 两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识2种颜色，能识简单形状。2.5岁 11.7-14.7 87.9-94.7 独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木，常提出“为什么”，试与同伴交谈，相互模仿言行。3岁 12.6-16.1 90.2-98.1 能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮

4、，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页页翻书。3.5岁 13.5-17.2 94.0-101.8 知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语。4岁 14.3-18.3 97.6-105.7 能独立穿衣，模仿性强4.5岁 15.0-19.4 100.9-109.3 能说简单反义词，爱做游戏。5岁 15.7-20.4 104.0-112.8 解释简单词义，识别物件原料。5.5岁 16.5-21.6 106.9-116.2 开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制性有明显表现。6岁 17.3-22.9 109.7-119.6 想象力丰富，性绪开始稳定。7岁 19.1-26.0 115

5、.1-126.2 感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展。8岁 21.4-30.2 120.4-132.4 注意力：无意注意 有意注意，有一定的自制能力。9岁 24.1-35.3 125.7-138.7 记忆力：无意 ，具体形象 有意理解，抽象逻辑记忆10岁 27.2-40.9 131.5-145.1 思维：具体形象 抽象逻辑思维。0-10岁儿童发育评价标准参照表（男）【世界卫生组织 2002年标准】 年龄 体重（kg) 身高（ cm) 心智发育 初生 2.9-3.8 48.2-52.8 卧抬头，对声音有反应。 1月 3.6-5.0 52.1-57.0 伏卧抬头 45

6、度，能注意父母面部。 2月 4.3-6.0 55.5-60.7 伏卧抬头 90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。 3月 5.0-6.9 58.5-63.7 伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随 180度，能手握手。 4月 5.7-7.6 61.0-66.4 能翻身，握住摇荡鼓。 5月 6.3-8.2 63.2-68.6 拉坐，头不下垂。 6月 6.9-8.8 65.1-70.5 坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，方木能递交。 8月 7.8-9.8 68.3-73.6 扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈，咿呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字，会摇手再见。 1

7、0月 8.6-10.6 71.0-76.3 能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的命令，如“到这儿来”，自己哼小调，说一个字。 12月 9.1-11.3 73.4-78.8 独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体 15月 9.8-12.0 76.6-82.3 走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，能叠两快积木，能体验与成人一起玩的愉快心情 18月 10.3-12.7 79.4-85.4 能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，自己能吃饭，能识一种颜色。 21月 10.8-13.3 81.9-88.4 能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故

8、事，会用语言表示大小便。 2岁 11.2-14.0 84.3-91.0 两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识 2种颜色，能识简单形状。 2.5岁 12.1-15.3 88.9-95.8 独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木，常提出 “为什么”，试与同伴交谈，相互模仿言行。 3岁 13.0-16.4 91.1-98.7 能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页翻书。 3.5岁 13.9-17.6 95.0-103.1 知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语 4岁 14.8-18.7 98.7-107.2 能独立穿衣，模仿性强 4.

9、5岁 15.7-19.9 102.1-111.0 能说简单反义词，爱做游戏。 5岁 16.6-21.1 105.3-114.5 解释简单词义，识别物件原料。 5.5岁 17.4-22.3 108.4-117.8 开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制性有明显表现。 6岁 18.4-23.6 111.2-121.0 想象力丰富，性绪开始稳定。 7岁 20.2-26.5 116.6-126.8 感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展。 8岁 22.2-30.0 121.6-132.3 注意力：无意注意 有意注意，有一定的自制能力。 9岁 24.3-34.0 126.5-1

10、37.8 记忆力：无意，具体形象一有意理解，抽象逻辑记忆注意力：无意注意 有意注意，有一定的自制能力。 10岁 26.8-38.7 131.4-143.6 思维：具体形象 抽象逻辑思维。 0-10岁儿童发育评价标准参照表（女）【世界卫生组织 1998年标准】 年龄 体重（kg) 身高（ cm) 发育状况 初生 2.7-3.6 47.7-52.0 卧抬头，对声音有反应。 1月 3.4-4.5 51.2-55.8 伏卧抬头 45度，能注意父母面部。 2月 4.0-5.4 54.4-59.2 伏卧抬头 90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。 3月 4.7-6.2 57.1-59.5 伏卧抬头，两臂撑起

11、，抱坐时头稳定，视性能跟随180度，能手握手。 4月 5.3-6.9 59.4-64.5 能翻身，握住摇荡鼓。 5月 5.8-7.5 61.5-66.7 拉坐，头不下垂。 6月 6.3-8.1 63.3-68.6 坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，方木能递交。 8月 7.2-9.1 66.4-71.8 扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈，咿呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字，会摇手再见。 10月 7.9-9.9 69.0-74.5 能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的命令，如 “到这儿来”，自己哼小调，说一个字。 12月 8.5-10.6 71.

12、5-77.1 独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水， 能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体 15月 9.1-11.3 74.8-80.7 走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，能叠两块 积木，能体验与成人一起玩的愉快心情 18月 9.7-12.0 77.9-84.0 能走梯，理解指出身体部分，能脱外套， 自己能吃饭，能识一种颜色。 21月 10.2-12.6 80.6-87.0 能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便。 2岁 10.6-13.2 83.3-89.8 两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小， 能识 2种颜色，能识简单形状。 2.5岁 11.7-14.7

13、87.9-94.7 独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块 积木，常提出 “为什么”，试与同伴交谈， 相互模仿言行。 3岁 12.6-16.1 90.2-98.1 能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷， 能一页翻书。 3.5岁 13.5-17.2 94.0-101.8 知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语 4岁 14.3-18.3 97.6-105.7 能独立穿衣，模仿性强 4.5岁 15.0-19.4 100.9-109.3 能说简单反义词，爱做游戏。 5岁 15.7-20.4 104.0-112.8 解释简单词义，识别物件原料。 5.

14、5岁 16.5-21.6 106.9-116.2 开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、 自制性有明显表现。 6岁 17.3-22.9 109.7-119.6 想象力丰富，性绪开始稳定。 7岁 19.1-26.0 115.1-126.2 感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、 空间知觉和时间知觉不断发展。 8岁 21.4-30.2 120.4-132.4 注意力：无意注意 有意注意， 有一定的自制能力。 9岁 24.1-35.3 125.7-139.7 记忆力：无意，具体形象一有意理解， 抽象逻辑记忆注意力：无意注意 有意注意，有一定的自制能力。 10岁 27.2-40.9 131.5-145.1

15、 思维：具体形象 抽 世界卫生组织公布新的婴幼儿生长发育指标 世界卫生组织（who）公布了新的婴幼儿生长发育指标，1岁男婴的体重标准值约为9.6公斤，女婴的约为9公斤。 这次公布的新的婴幼儿生长发育指标第一次为儿童如何成长提出一些建议和指导，也为帮助检测儿童是否发育正常提供了一个简单可行的工具。 基于母乳喂养状况做出 世卫组织营养中心有关人士称，新的婴幼儿生长发育指标是基于8440名母乳喂养的孩子的生长发育状况做出的。 世卫组织新的研究发现，吃母乳和吃配方奶的婴幼儿生长状况有所不同。与吃母乳的婴幼儿比起来，吃配方奶的孩子体重比吃母乳的孩子要增长得快些。 而世卫组织旧的有关婴幼儿的成长发育指标却

16、是根据吃配方奶的孩子的发育情况制定的，这就意味着这一套标准存在着重大缺陷，从而使新妈妈们，特别是那些用自己的乳汁哺育孩子的母亲们被误导了40多年。 婴儿标准体重调低 经过长期观察和研究，世卫组织专家们认为，以前的婴儿标准体重表定得有些偏高了，许多父母为了使自己的婴儿能达到表中的体重，都十分“卖力”地把诸如牛奶、人工配方奶、婴儿成长素等多种营养物质喂给小宝宝，结果，最近十几年超重或患有肥胖症的婴儿越来越多；为了改变这种状况，便将婴儿的标准体重调低。 健康专家认为，现在小胖子之所以这么多，实行多年的旧婴幼儿生长发育指标表格可谓“罪不可赦”。专家指出，如果一个人婴幼儿时期体重偏胖，他(她)长大后就很

17、容易发胖，且容易罹患糖尿病和心脏病等多种疾病。 一个真正国际性标准 世卫组织营养中心有关人士介绍，早在1993年，世界卫生组织就发现从20世纪70年代后期开始使用的指标不能够充分表现出儿童发育状况。 从1997年到2003年间，世界卫生组织对包括巴西等6个国家的孩子进行了跟踪调查。这些孩子来自于巴西、加纳、印度、挪威、阿曼和美国等6个不同的国家，身体都很健康，且他们的母亲都不吸烟，对孩子的照顾也非常周到。而之前的指标只是取单独一个国家的儿童为样本。 首次引入bmi指标 新的婴幼儿生长发育指标中还包含了身体质量指数(bmi=体重(公斤)身高(米)的平方，单位为kg/m2)，这是who首次在婴幼儿

18、生长发育指标中引入此项指标。 bmi为评估体重与身高比例提供了工具，对于监控儿童的肥胖症非常有效。世界卫生组织有关人士称，这是评估儿童健康的一个重大革新。 各国根据情况参照 世卫组织营养中心有关人士称，我们已经有科学证据表明世界不同地区的婴儿和儿童生长的方式是相似的，在不同的国家，婴幼儿生长发育指标不尽相同，各国专家将根据世卫组织的建议制定符合自己国家孩子生长状况的新指标。 中国儿童卫生保健疾病防治指导中心主任戴耀华告诉记者，不同国家婴幼儿生长发育指标各不相同，各个国家根据世界卫生组织的建议，制定符合自己国家孩子生长状况的指标。 中国每10年都要在北部、中部、南部各选三地，对0至18岁儿童和青

19、少年的身高、体重等情况进行调查统计，公布我国儿童和青少年身高、体重等指标的参照值。 综合了各种喂养方式 我国的调查统计并不是根据“吃配方奶的孩子的发育情况制定”，而是综合了各种喂养方式。最近一次的调查统计在2005年进行，数据有望在今年上半年内公布，并且应该不会再根据世界卫生组织今天公布的指标进行修订。 专家解读 儿童患糖尿病增多与生活方式等有关 北医三院内分泌科王雪梅教授指出，从该院内分泌科接诊情况看，确实呈现儿童糖尿病、肥胖患病率上升、患病年龄提前的趋势。 这与遗传因素、生活方式等有密切关系，比如饮食不当、运动不足，都会使儿童发生肥胖、过早罹患成人慢性病或使慢性病的患病危险增加。而受化学物

20、质的刺激或婴儿早期饮用牛奶，也可能诱发糖尿病。 医生提醒家长注意小孩的饮食结构，要让孩子摄入均衡的营养，多参加体育运动，防止肥胖，减少慢性病发生。 专家提醒 提倡母乳喂养 中国儿童卫生保健疾病防治指导中心专家提倡婴儿在出生后的6个月内应该对其进行母乳喂养。这是因为配方奶存在摄入量比母乳喂养大的可能性，同时在成分上，一些配方奶中的蔗糖比母乳中的乳糖更容易使孩子发胖。 世卫组织专家称，母亲们应尽量用母乳喂养婴儿，因为母乳含有婴儿成长中所必须摄入的各种营养物质，还能增强婴儿的免疫力。世界卫生组织专家称，食用母乳的婴儿日后患肥胖症、高血压及糖尿病等疾病的几率相对都很低。 此外，婴儿和儿童应得到疫苗接种

21、和良好的健康照顾。怀孕妇女和新妈妈应远离烟草。 who男童体重(公斤) 女童体重(公斤) 初生3.4 初生3.2 1岁9.6 1岁9.0 2岁12.1 2岁11.5 3岁14.3 3岁13.94岁16.3 4岁16.0 5岁18.3 5岁18.2 中国城区男童体重(公斤) 女童体重(公斤) 初生3.03 初生3.18 1岁10.06 1岁9.45 2岁12.50 2岁11.95 3岁14.30 3岁13.90 4岁16.10 4岁15.65 5岁18.15 5岁17.70 who男童身高(厘米) who女童身高(厘米)初生50.0 初生49.01岁76.0 1岁74.02岁87.0 2岁86.

22、03岁96.0 3岁95.04岁103.0 4岁103.05岁110.0 5岁109.0 中国城区男童身高(厘米) 中国城区女童身高(厘米)初生50.3 初生50.01岁77.2 1岁75.72岁89.0 2岁88.03岁96.7 3岁95.84岁103.7 4岁102.55岁110.5 5岁109.8精华知识 生长发育是婴幼儿及青少年期所特有的生理现象。但生长发育不是简单的身体由小增大的过程，而是一个十分复杂的现象。牵涉到个体细胞的增加、分化，器官结构及功能的完善。 小儿生长发育总的特点为：出生后头2年身高、体重增长较快，2岁至青春期以前有较为稳定的增加，青春期快速增长，以后渐渐停止。体格发

23、育有头尾规律，即：婴幼儿期头部发育领先，随着年龄的增长，头增长不多而四肢、躯干增长速度加快。婴儿期头部高度占全身的1/4，成人头高占身高的1/8。 常用的小儿生长发育指标有：体重、身高、头围、胸围。 一.体重 体重是反映小儿生长发育的最重要也是最灵敏的指标。因为体重反映孩子的营养状况，尤其是近期的营养状况。体重可以受多种因素如：营养、辅食添加、疾病等的影响。体重在出生头3个月增长最快，一般为月增长6001000克，最好不低于600克。36个月次之，一般月增长600800克。612个月平均每个月增长300克。1岁后小儿生长速度明显减慢，13岁小儿平均每个月体重增长150克。1岁后小儿的体重可用下

24、列公式计算：体重（kg）=年龄（岁）2+7（或8） 二.身长 身长也是小儿生长发育的重要指标，但它反映的是长期营养状况，短期内影响生长发育的因素（营养、疾病等）对身长影响不明显。它主要受遗传、种族和环境的影响较为明显。身长的增加同体重一样，也是在生后第一年增长最快，平均年增长25厘米。第二年平均增长10厘米，第三年平均增长47.5厘米。 幼儿期孩子的体型由婴儿期的肥墩型向瘦长型转变。这期间躯干稍长些，下肢稍短些。幼儿期后，四肢的增长逐渐快于躯干的增长。一岁以后平均身长的公式为：身长（cm）=年龄（岁）5+80（cm）。小儿的身长与体重都可以用国际卫生组织的标准来评价。 三.头围 头围是反映孩子脑发育的一个重要指标。头围在生后第一年增长最快。出生时头围平均34cm；1岁时平均46cm；第二年增加2cm，第三年增长12cm。3岁时头围平均为48cm，已与成人相差不很多了。由此可看出，脑发育主要在生后头3年。 正常小儿后囟门3个月闭合，前囟门1岁1岁半闭合。过迟闭