《贸易经济学》教学大纲.docx

1、贸易经济学教学大纲贸易经济学课程教学大纲（2012年制订）课程编号：070059英 文 名：Trading Economics课程类别：必修课 前 置 课：政治经济学、西方经济学等后 置 课：批发管理学、零售管理学等学 分：2学分总 课 时：49课时网络面授课时：38课时主讲教师：徐从才、高觉民、原小能、陶金国、闫星宇、宗颖、霍焱等选定教材：徐从才主编，贸易经济学，北京：高等教育出版社2013；柳思维、高觉民主编，贸易经济学，北京：高等教育出版社，2010；徐从才主编，流通经济学：过程、组织、政策，北京：中国人民大学出版社，2012课程概述： 本教学大纲专为全日制贸易经济本科专业及相关经济管理

2、类（如国际经济与贸易、电子商务和市场营销等专业等）本科专业的学生设立。本课程为贸易经济专业的主干课，可以成为上述其他专业的专业基础课或专业课，也适用于从事有关从事贸易经济管理实际工作人员的理论培训等。本教学大纲可以成为贸易经济专业教师的教学参考。贸易经济学研究商品交易活动中的流通组织过程和利益实现过程，通过运用经济学方法，揭示其规律性。本课程以社会分工深化为主线，研究贸易产生与发展、贸易组织、贸易行为与方式，研究贸易体制下的政策与规制。其中，第一模块（第一章、第二章）为“贸易发生论”。讲述分工深化下贸易产生与发展、贸易在国民经济中的中介地位与桥梁和纽带作用；第二模块（第三章、第四章、第五章）为

3、“贸易存在形式论”。讲述贸易的空间存在、贸易分类与贸易渠道的存在形式；第三模块（第六章、第七章、第八章、第九章、第十章）为“贸易行为论”。讲述贸易的企业组织、贸易方式及其运行效率；第四模块（第十一章、第十二章）为“贸易政策论”。讲述贸易体制下的贸易政策制定，以及一定政策下的规制方式。教学目的：通过本课程的教学，要求学生：1、掌握有关贸易经济的前沿理论和知识；2、加强对贸易的整体认识，特别是对分工与贸易的关系、贸易产生与发展、贸易运行的空间与渠道、贸易组织、贸易类型及批发与零售贸易、贸易方式及其运行效率、贸易体制下的政策与规制方式等内容的理解；3、能结合我国贸易领域改革实际，认真分析贸易领域中存

4、在的现实问题，积极探索我国贸易运作模式、增长方式及提高我国流通效率的途径。教学方法：在资源共享的教学过，首先将理论教学与实践教学相结合。通过搜集和整理的案例及其分析，以及上传的学生实践调查报告，加深学生对贸易经济理论的理解；在网络中增强互动性，形成好的思考氛围，通过使用各种资源，提高学生对贸易经济问题的研究兴趣；通过开展讨论，结合实际问题培养学生的思维能力、表达能力及分析解决问题的能力；在网络教学中做好与学生的沟通，根据他们对教学的意见、建议，开展对教学的研究，积累和更新教学资源内容，使教与学的过程不断激发出新的活力。各章教学要求及教学要点导言：贸易经济学研究的对象与研究方法课时分配：3学时教

5、学要求：让学生了解研究对象和体系结构，重点掌握贸易经济学研究对象和研究方法，掌握贸易经济学的基本范畴。教学内容：贸易经济学研究社会的商品交易活动在财富创造过程中的流通组织过程和利益实现过程。通过综合传统经济学与现代经济学方法，揭示这个过程的规律性。一、社会经济中的贸易活动社会经济及其分工与商品经济（市场经济）社会中的贸易活动；贸易经济学的基本范畴二、市场经济条件下的商品流通组织过程与利益实现过程市场经济条件下的商品流通；组织商品流通的特点；市场经济条件下贸易的利益实现三、贸易经济学揭示贸易活动的经济规律阐述经济学与经济规律探索的一致性；研究贸易活动中的经济规律四、研究方法与体系结构思考题：1.

6、贸易经济学的研究对象和范畴是什么？2.试论社会分工与贸易经济活动研究的关系。3.试述市场经济条件下的商品流通组织过程与利益实现过程。4.试举多个例子（现象），说明其反映不同的经济规律。第一章 分工与贸易课时分配：2学时教学要求：让学生理解分工与分工深化理论，掌握商业的形成过程、贸易发展的历史演进，重点掌握三次社会大分工与贸易的产生与发展的关系；知道分工与交换、贸易和市场的关系，以及贸易产生的原因。教学内容： 第一节 分工与分工深化一、分工理论斯密的分工理论；马克思的分工理论；杨格的分工理论；杨小凯分工理论；贝克尔和墨菲的理论二、三次社会大分工及其深化社会分工演化的基本脉络；三次社会大分工及其标

7、志；分工深化第二节 分工与市场、交换和贸易一、分工与市场市场的内涵；分工与市场的关系二、分工与交换交换的概念；分工与交换的关系三、分工与贸易贸易是发达的交换形式；分工与贸易方式 第三节 贸易存在与发展的原因研究一、理论综述二、把分工作为外生变量：从价格差到成本差三、把分工作为内生变量：专业化、规模经济、技术进步思考题：1什么是分工？分工深化受哪些因素的影响？2什么是交换？如何认识分工与交换的关系？3斯密与李嘉图的自由贸易理论有什么不同？4什么是流通？如何认识流通的内涵？5如何认识商业、市场、流通之间的联系？6什么是贸易？如何认识贸易活动在社会再生产中的必要性？7如何认识分工是贸易经济学统一的理

8、论内核？第二章 贸易的功能与作用课时分配：3学时教学要求：让学生掌握商流、物流与信息流及贸易中介理论，认识贸易的基本环节；从理论上掌握贸易的基本功能和拓展性功能，认识对商业劳动及其创造财富的性质问题，及贸易贸易活动在国民经济中的作用。教学内容： 第一节 “三流”与贸易中介一、商流、物流与信息流商流、物流、信息流及三流分离与三流融合二、中介原理对马克思再生产理论的解释；流通的中介地位；贸易中介的产业平台性质三、贸易环节收购、储存、商品运输、商品销售、进出口第二节 贸易的功能一、贸易的基本功能实现功能；调节功能二、贸易的其他的拓展性功能产生与沟通信息功能；分担风险功能；降低交易费用功能；节约社会劳

9、动功能；经济引领功能 第三节 贸易活动在国民经济中的作用一、商业劳动及其创造财富的性质商业劳动的基本属性；商业劳动创造社会财富二、贸易活动是国民经济运行的先导国民经济运行中的贸易活动；贸易作为国民经济先导的依据三、贸易在国民经济中的地位变迁和作用贸易在我国国民经济中的地位；贸易活动在国民经济发展中作用思考题1.什么是商流、物流和信息流？阐述三流分离与三流融合的关系及其必然性。2.为什么说生产者与消费者矛盾的解决使得流通中介必然发生？3.试用马克思在生产理论的解释贸易中介原理。谈谈贸易中介的产业平台性质。4.贸易活动有哪些基本功能？5.谈谈商业劳动的性质。6.贸易作为国民经济先导的依据是什么？7

10、.试论贸易活动在国民经济中的作用。第三章 贸易空间结构课时分配：4学时教学要求：让学生了解区域市场与统一市场的概念及二者的关系，认识区际贸易壁垒问题，国际贸易是区际贸易的拓展，区际贸易与国际贸易的互补。教学内容： 第一节 区域市场与统一市场 一、区域市场的内涵和特征区域市场的内涵；区域市场的基本特征二、区域市场的形成和发展阶段区域市场发育的内在机制、外部条件；区域市场的发展阶段；我国区域市场分布三、统一市场 统一市场的概念、特点；区域市场与统一市场的关系第二节 区际贸易一、区际贸易的内涵和类型区际贸易内涵、类型二、我国贸易区的分布与空间特征三、区际贸易壁垒区际贸易壁垒概念、测度；中国区际贸易壁

11、垒的表现与形成机理；降低中国区际贸易壁垒的途径第三节 国际贸易一、国际贸易是区际贸易的拓展国际贸易与区际贸易的相同点与区别二、国际贸易与区际贸易的替代国际贸易与区际贸易替代关系的一般分析；从全球价值链到国内价值链；区际贸易与国际贸易的互补思考题：1.简述区域市场的形成和发展阶段。2.区际贸易的类型有哪些？3.如何对一国内部的区际贸易壁垒进行测度？4.我国区际贸易壁垒的形成机制是什么？5.如何降低我国区际贸易壁垒，推动我国统一市场建设？6.简述区际贸易和国际贸易之间的区别和联系。第四章 贸易分类课时分配：3学时教学要求：让学生了解商品类型与贸易基本类型，搞懂行业分类及其标准；认识商品贸易分类中生

12、产资料贸易和生活资料贸易；农产品贸易和工业消费品贸易；知道各种要素贸易，以及服务业及其贸易。教学内容： 第一节 商品类型与贸易分类一、商品的基本类型商品基本类型的四个视角（物质资料性质、产业来源、物质形态、生产环节）；商品基本类型的内容二、贸易行业分类行业分类的时代意义、标准；关于行业标准中的贸易行业第二节 商品贸易一、生产资料贸易特点与认知图片二、生活资料贸易特点与认知图片三、农产品贸易特点与认知图片三、工业消费品贸易特点与认知图片第三节 要素贸易一、要素种类资本、劳动力、土地与房地产、技术与信息二、要素贸易资本贸易、劳动力贸易、土地与房地产贸易、技术与信息贸易第四节 服务贸易一、服务、服务

13、业与服务贸易 服务的概念、服务业基本划分；服务贸易二、服务贸易类型以商品存在形态和属性为标准进行划分；世贸组织的分类方法；按服务提供方式分类；以要素密集度为标准；按服务提供的对象分类思考题1.商品有哪些基本类型？2.贸易行业如何分类？3.比较生产资料贸易和生活资料贸易的特点。4.比较农产品贸易与工业品贸易的特点。5.要素有哪些种类？6.资本贸易有哪些功能？组织方式有哪些？7.何谓劳动力贸易，其组织方式有哪些？8.房地产贸易有哪些特点？列举主要的组织方式。9.技术贸易有哪些特点？列举主要的组织方式。10.信息贸易有哪些特点？列举主要的组织方式。11.服务贸易有哪些特征？12.按不同的划分标准，服

14、务贸易有哪些类型？第五章 流通渠道课时分配：4学时教学要求：掌握流通渠道形式、类型、行为和组织，了解渠道的经济属性与渠道的发展状况；懂得流通渠道的形成机制与配置方式，知道信息化条件下流通渠道的变革与发展趋势。教学内容：第一节 流通渠道形式、组织及渠道发展一、流通渠道的含义 流通渠道的内涵;流通渠道的职能二、流通渠道的类型 流通渠道的层次; 直接渠道与间接渠道;流通渠道的宽度; 产销合一渠道、产销分离渠道与产销结合渠道 三、渠道行为与渠道冲突渠道行为; 渠道冲突四、渠道组织传统分销渠道：自组织渠道;垂直渠道; 横向营销系统;混合式渠道(广度) 五、流通渠道的发展发达国家流通渠道的变迁：以美国为例

15、; 我国流通渠道的发展：动因及变革 第二节 流通渠道的形成机制与渠道配置一、流通渠道的形成与管控 形成流通渠道的因素；流通渠道的形成；渠道的管理机制：选择、激励与评价；渠道的宏观控制 二、流通渠道的配置及调整 微观层面调整、宏观层面调整第三节 信息化条件下流通渠道的变革与发展一、信息化条件下的流通变革 传统商业的中介作用趋于衰减，但流通的主导地位得以强化；电子商务成为基于网络平台的生产、流通和消费需求的一体化的盈利模式 二、电子商务条件下的渠道模式及其特征 电子商务条件下的流通渠道；基于网络平台的流通渠道的结构特性 三、我国流通渠道的总体发展趋势从发展过程看，渠道结构越来越扁平化；从渠道关系看

16、，“厂商关系”开始向伙伴化转变；从渠道总体来看，呈现出多元化的发展趋势。思考题：1什么是流通渠道？请结合实际简述流通渠道的主要分类。2什么是渠道冲突？举例说明冲突的具体表现。3垂直渠道包括哪些类型？结合百丽的案例分析百丽的渠道形式及其优势。4如何理解流通渠道的演化？在演化中，渠道结构、效率和控制权发生哪些明显的变化？5流通渠道形成的因素有哪些？微观渠道的形成与管控有哪些步骤和内容？6什么是流通网络？微观渠道配置与宏观渠道配置有何不同？7试述信息化条件下流通渠道的基本特点和独特表现。8结合调研分析实体渠道与网络渠道各自的优势和不足。调研报告汇报会课时分配：4学时教学要求：学生讲调研报告以PPT形

17、式进行汇报，并展示PPT作品。第六章 贸易企业组织课时分配：3学时教学要求：知道什么是贸易企业组织及其边界、性质，知道贸易企业的产权结构和组织结构；了解纵向一体化和横向一体化及网络组织。教学内容：第一节 贸易组织基础：贸易企业一、贸易企业及其边界企业存在和边界的经典解释；贸易企业的性质；贸易企业的规模约束二、贸易企业组织的基本结构贸易企业产权形态；贸易企业组织结构三、现代贸易企业的分店复制主要内容：企业的制度安排；基础：高效统一的经营模式；组织表现：连锁经营第二节 贸易组织形式一、横向分离与横向一体化横向结构的决定；横向一体化的实现形式二、纵向分离与纵向一体化纵向结构的决定与实现形式三、网络组

18、织网络组织的内涵与模式第三节 贸易企业盈利模式一、贸易企业盈利模式的内涵和特征贸易企业盈利模式的内涵；现代贸易企业盈利模式的特征二、贸易企业盈利模式分析基于专业化的盈利模式；基于规模化的盈利模式；基于差异化的盈利模式；基于自有品牌的盈利模式思考题：1. 简述贸易企业的性质。2简述限制贸易企业规模扩张的经济因素。3简述决定贸易企业横向结构的因素。4论述贸易企业纵向一体化的意义及合理性。5简述现代贸易企业盈利模式的基本特征。6举例说明贸易企业各类盈利模式的基本含义和利润来源。第七章 批发贸易课时分配：3学时教学要求：掌握批发贸易的内涵、特点与功能，了解批发贸易的发展阶段，知道批发贸易及批发贸易组织

19、的类型，搞清现代批发贸易的组织形式。教学内容：第一节 批发贸易的内涵一、批发贸易的概念定义与内涵二、批发贸易的特点规模销售、批量作价；交易动机理性、购销关系稳定；非终端销售、交易范围广；服务项目少，专业化程度明显三、批发贸易的功能集散商品的功能；调节供求的功能；信息沟通的功能；流通加工的功能；产业延伸的功能；资金融通的功能第二节 批发贸易的发展演进一、前资本主义时期二、资本主义时期第三节 批发贸易的类型一、按经营主体不同划分二、按销售空间范围不同分类三、按承担的职能不同划分第四节 批发贸易组织分类一、根据批发交易组织的地域特点划分产地批发交易组织；集散地批发交易组织；销地批发交易组织；二、根据

20、批发市场经营的商品范围划分综合批发交易组织；专业批发交易组织三、根据批发交易组织发展阶段划分初级批发交易组织；中级批发交易组织；高级批发交易组织第五节 现代批发贸易的组织形式一、批发市场批发市场的概念、特点、分类及我国批发市场的类型二、批发贸易中心概念；特点与分类三、商品交易所概念与特点四、会展思考题：1.什么是批发贸易？2.简述批发贸易的特点与功能。3.简述现代批发贸易组织的内涵及特点。 4. 现代批发贸易的组织形式有哪些？第八章 零售贸易课时分配：3学时教学要求：掌握零售贸易的内涵、特点与功能，了解零售贸易的理论假说，认识世界零售贸易发展的阶段与组织分类形式，并搞清中国零售贸易的发展阶段和

21、趋势。教学内容：第一节 零售贸易的内涵一、零售贸易的概念定义及内涵二、零售贸易的特点交易量零星分散，交易次数频繁，每次成交额小；受消费购买行为的影响较大；大多仍是在实体店内进行，店铺的网点分布较广、规模大小不一。三、零售贸易的功能备货及分类组合商品；信息反馈，指导生产；服务消费，促进销售第二节 零售贸易组织演化的理论假说一、零售轮转理论假说二、零售机构生命周期理论假说三、“手风琴”理论假说四、真空地带理论假说五、辨证发展过程理论假说六、自然选择理论假说第三节 零售贸易组织分类一、分类形式所有权性质分类、目标市场及经营状况分类、策略形式分类、单体与门店状况分类、二、零售业态内涵及形式第四节 世界

22、零售贸易的发展阶段一、第一阶段：前百货商店时期二、第二阶段：第一次革命百货商店三、第三阶段：第二次革命连锁商店四、第四阶段：第三次革命超级市场五、第五阶段：第四次革命无店铺销售第五节 中国零售贸易的发展阶段一、1949-1978年传统的国有百货商店处于垄断地位二、1979-1989年百货店居主导地位，民营资本的零售贸易开始起步三、1990-1995年百货店仍为主力，超级市场涌现，各种新型零售组织展露头角四、1996-1999年跨国零售企业进入，传统百货商店衰退五、2000-2004年超市居主导，连锁经营广泛化六、2005-今外资全面开放，零售业进入调整时期第六节 中国零售贸易的发展趋势一、零售

23、贸易业态形式在空间上深度细化二、跨国零售企业谨慎进入市场三、零售贸易模式革新趋势思考题：1.什么是零售贸易？2.简述零售贸易的特点与功能。3.简述世界零售贸易四次伟大变革。4.什么是零售业态？零售业态分类标准有哪些内容。5.结合实际，谈谈中国零售贸易的未来发展趋势。第九章 贸易方式课时分配：3学时教学要求：掌握买断与代理的内涵、特征，以及二者区别；掌握现货贸易、远期合同贸易与期货贸易的特点及运行，认识连锁经营、电子商务及物流配送等现代贸易方式及发展趋势。教学内容：第一节 买断与代理一、买断的内涵与特征内涵、特点、产生条件；买断的优势与劣势二、代理的内涵与特征代理的内涵；商业代理制的形式、特点、

24、职能及作用三、买断与代理的区别第二节 现货贸易、远期合同贸易与期货贸易一、现货贸易：特点与运行现货贸易的内涵、特征与功能二、远期合同贸易：特点与运行远期合同贸易概念与功能；远期合同交易与现货交易的区别；发展远期合同贸易的必要性三、期货贸易：特点与运行期货贸易概念、特点与功能；期货贸易与远期合同交易的区别联系第三节 现代贸易方式及发展一、连锁经营连锁经营的定义、类型、特征；连锁经营的动力机制二、电子商务电子商务的定义、特征；电子商务模式；电子商务的交易过程三、物流配送物流配送的定义、功能模式模式四、现代贸易方式的发展趋势中介功能加强，形式多样化；新型流通技术创新交易方式广泛化；贸易方式趋向更快捷

25、、更便利、更高效化 思考题：1.简述买断经营的特点。2.阐述代理的形式和特点。3.阐述期货贸易的特点。4.谈谈期货贸易与现货、远期合同交易的区别和联系。5.结合实例说明连锁经营的三种类型和特征。6.结合现实零售企业开展电子商务的例子，对其贸易方式的发展进行分析。7.请阐述商业企业的几种物流配送模式。8.谈谈未来贸易方式的发展趋势。第十章 贸易效率课时分配：3学时教学要求：掌握贸易效率的内涵；掌握流通成本与流通费用的构成；认识寻租与流通成本的关系、贸易利润的产生机制。认识贸易效率的评价原则、指标体系、方法及提高贸易效率的途径。教学内容：第一节 贸易效率的内涵一、贸易效率贸易效率及其内涵二、流通成

26、本与流通费用流通成本及其构成；流通费用及其构成三、交易费用交易费用及其形式、构成、存在理由四、寻租与流通成本经济租与寻租；寻租现象在贸易中的表现；寻租的损失：巨大的交易成本五、贸易利润贸易利润及其产生第二节 贸易效率的评价与提高途径一、贸易效率评价原则消费者与贸易企业利益兼顾原则；经济效益与社会效益兼顾原则；短期经济效益与长远经济效益兼顾原则二、评价方法三、贸易效率评价指标体系四、贸易效率提高途径我国国内贸易效率的基本评价；贸易效率的环境因素与提高途径思考题：1什么是贸易效率极其内涵？2什么是流通费用？马克思的流通费用理论包含哪些内容？3什么是交易费用？交易费用与流通费用的差别与相同点是什么？

27、4什么是寻租？其在贸易运行中表现形式和后果是什么？5贸易效率的评价指标和方法有哪些？6. 影响我国贸易效率的主要因素有哪些？怎样提高贸易效率？文献研究课时分配：4学时教学要求：学生对之前布置的文献进行阅读后写成综述报告，让学生进行展示（或在线讨论）。第十一章 贸易体制课时分配：2学时教学要求：掌握贸易体制的内涵；了解我国贸易体制的严格过程；读懂我国贸易体制改革的目标与基本内容；认识我国深化贸易体制改革的内容与未来的基本走向。教学内容：第一节 贸易体制及改革一、什么是贸易体制基本内涵与表现形式二、我国贸易体制沿革计划经济时期的贸易体制（1956-1978）；改革起步（1978-1984）；从计划

28、经济贸易体制破除到市场经济贸易体制确立（1984-2000）；贸易体制的完善与内外贸融合：2001至今三、中国贸易体制改革的目标与基本内容现阶段贸易体制改革的总体目标与基本内容第二节 深化贸易体制改革一、中国深化贸易体制改革的内容规范交易行为和保障市场秩序的法律体系；完善商品流通管理体制；完善市场体系；形成大市场、大流通、大贸易格局；建设市场中介组织体系；推进贸易现代化建设；建设国际竞争力的跨国集团二、基本走向内外贸一体化；城乡流通一体化；零售商主导的供应链一体化思考题：1.现阶段我国贸易体制改革的总体目标是什么？2.如何进一步深化流通体制改革？第十二章 贸易政策课时分配：2学时教学要求：认识

29、垄断协议，如排除、限制竞争的协议、决定或者其他协同的行为等；知道贸易竞争政策、贸易促进政策和战略性贸易政策的具体内容。教学内容：第一节 贸易竞争政策一、垄断协议：排除、限制竞争的协议、决定或者其他协同行为 禁止具有竞争关系的经营者达成下列垄断协议；禁止经营者与交易相对人达成下列垄断协议二、滥用市场支配地位 界定；滥用市场支配地位的行为表现三、经营者集中 界定；经营者合并四、滥用行政权力排除、限制竞争 概念；限制性规定第二节 贸易促进政策一、促进贸易协调发展政策 推动形成区域特色鲜明的发展格局；发挥主要商业功能区的辐射带动作用；加强农村现代市场体系建设；推进城乡商业服务网络一体化 二、流通企业竞

30、争力提升政策积极培育大型企业；大力扶持中小企业；鼓励实施品牌战略 三、促进流通现代化政策积极推动科技进步；大力发展电子商务；鼓励发展连锁经营；加快发展物流配送；积极发展绿色低碳流通 四、创新财税金融支持和政府补贴财税支持政策；金融支持政策；完善补贴政策五、完善规划和土地政策第三节 战略性贸易政策一、以出口补贴抢占市场 二、以进口保护促进出口 思考题：1.举例说明垄断协议行为，你认为（在你的例子）如何制定政策来适度保护竞争？。2.举例说明某项贸易促进政策的具体内容有哪些？3.举你熟悉的某地区或行业的例子，阐述如何依据客观实际科学地制定战略性贸易政策。总复习课时分配：3学时教学要求： 贯穿全部课程知识点进行全面复习。本教学大纲附录：参考书目1日林周二.流