为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全.docx

1、为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全编号：AQ-CS-06847为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全In order to ensure the physical and mental health of teachers and students and the safety of school property( 安全常识 )单 位：_审 批：_日 期：_WORD文档 / A4打印 / 可编辑为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全备注：安全是指没有受到威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险、危害的隐患,是免除了不可接受的损害风险的状

2、态，安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全，积极预防和有效处置校园意外事故，降低事故的危害程度，保证学校正常的教育教学和工作秩序，依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法和学生伤害事故处理办法等法律法规，结合学校实际情况，特制定本工作预案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大和国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见精神，树立“以人为本”的思想，坚持“预防为主、积极处

3、置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全突发事件的发生，尽一切努力把师生生命及国家财产的损失降低到最低限度。二、工作原则1、坚持以人为本、师生生命安全高于一切、稳定压倒一切的原则。2、谁主管，谁负责的原则。3、预防为主，积极处置的原则。4、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。三、工作目标1、经常性地对教职工、对学生进行安全、自救自护教育，牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力，确保师生健康、快乐地学习、生活。2、完善风险防范制度及重大安全事故信息监测报告网络，做到及时发现、及时报告、及时处理，确保学校各项教育教学工作的顺利开展。四、安全事故应急领导组织机构1、安

4、全事故应急指挥机构。总指挥：唐国盛副总指挥：陈世祥协助人员：聂洪祥、付茂全、罗天友、袁勇、李娅、王永国、邱业新及班主任（若总指挥不在，由副总指挥指挥抢险救助；若都不在，有值班行政指挥。）2、安全事故应急队伍（1）安全突发事件应急小组：组长：陈世祥成员：付茂全、罗天友、李娅、王永国、班主任（2）安全突发事件后勤保障小组：组长：聂洪祥成员：邱业新、袁勇及学校后勤处其他人员五、值班制度：坚持24小时领导带班和工作人员值班制度,学校严格按照值班安排表值班。六、安全教育校园突发事件是指发生在校园内外由本校师生员工实施或以其为侵害对象的涉及破坏社会和校园秩序并造成人身财产严重损害的突发公共事件，具有难以预

5、见、处置紧迫、危害严重和广泛影响的特点。安全工作重在预防，加强安全教育，强化安全意识是防范安全事故的重要措施。学校对全体师生要加强安全教育。安全教育应列为学校、班级常规工作之一并须作好记载。（一）学校利用业务学习、周例会，班主任利用班会时间，组织学习相关法律法规和有关安全知识，对全体师生开展常规安全教育。（二）利用板报、广播开展安全知识宣传。（三）班主任要有针对性地举行安全教育主题班会，突出交通安全、防盗安全、网络安全及心理健康教育等相关内容。（四）不定期聘请交通管理、消防、医疗保健等相关机构人员给师生举行安全知识讲座。(五)加强相关安全隐患尤其是以下几方面的安全隐患防范教育，组织师生进行应急

6、疏散演练每年进行次以上。七、安全事故应急处置方案学校发生师生人身安全和学校财产损失时，第一目击者以及后续人员要立即报告校长采取有效措施，救人第一，保护现场。及时向保险公司报案。班主任、辅导员是班级学生安全的第一责任人，对本班级因意外事故而受害学生具体负责。当日值班领导负责指导、帮助班主任处理。（一）校园意外伤害事故应急预案1、在校园如发生学生身体受到意外伤害时，应及时送受伤者到医院诊治。2、迅速调查事故发生的原因，确定责任人，并做好有关记录。3、通知受伤害者的家长。4、妥善处理事故。（二）楼道安全事故应急预案1、课间操期间，各班上课教师要在各自楼梯口组织学生有序上下楼。2、当发生学生摔倒时，其

7、他学生应立即停止上下楼，迅速将摔倒学生扶起，必要时立即送医院救治。3、如出现学生踩踏事件，应立即疏散其他学生，对被踩踏学生立即进行有效救治，必要时拨打120，送医院抢救，并及时向教管中心和区教育委员会报告。4、通知受伤害学生家长。5、迅速调查事故原因，做好有关记录。（三）食物中毒、传染性疾病应急预案1、发现师生有类似食物中毒症状和传染性疾病时，应迅速隔离并送医院诊治。2、迅速向教育主管部门及卫生防疫部门报告。3、积极配合有关部门做好取样工作，以备卫生部门检验。（注意食品留样）4、迅速排查有类似食物中毒症状和传染性疾病的师生名单，并检查他们的身体状况。5、做好家长、家属的工作。6、积极配合上级有

8、关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。（四）触电事故应急预案1、立即切断电源。2、救出触电者，并立即实施抢救，同时拨打“120”。3、迅速向教育主管部门报告。4、如引起火灾，先切断电源再进行灭火。（五）火灾事故应急预案1、在向119消防指挥中心报警时，立即报告校长及有关人员。2、迅速切断有关电源。3、抢险救助组等人员迅速疏散师生，撤离到安全区域。4、积极配合消防人员灭火。5、在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。6、若是起火初期，学校师生可自行实施用小型灭火器灭火（学校须派专人负责每期对教师进行火灾事故演练和使用灭火器的培训）（六）交通安全事故应急预案一旦发生交通安全事故，要及

9、时向有关部门报告，如有伤者，要先抢救或送医院，保护好事故现场，截留肇事车辆及有关人员。遇到路人及时求援。目击证人和当事人不得离开现场，要如实做证，以保证执法公正、公平。（七）校产被盗应急预案1、学校发生财产被盗，须在第一时间向110报警，同时向教育主管部门报告。2、学校安排人员保护现场，同时向知情人了解被盗物品的名称、数量，并做好登记。3、积极协助公安人员勘察现场，为案件侦破提供条件。（八）防暴力事件应急预案1、成立以校长唐国盛为组长，主管校长陈世祥为副组长，学校及各部门主要领导为成员的安全领导小组。领导学校的安全保卫工作，并制定严密的防范措施。2、成立突发事件应急小分队，专门对学校的突发事件

10、进行制止和处理。预防措施：1、制定严格的安全保卫制度。护校人员每天对全校进行24小时不间断巡逻，一旦发现可疑人员，立即进行盘查，发现问题及时处理和汇报。2、加强门卫管理制度和会客制度。学校师生出入校门一律出示相关证件，外单位来客一律在校门口进行登记，杜绝外来人员进校发生事端的可能。3、认真落实安全检查制度。各部门自己管辖范围的安全情况每天进行自查，学校每周进行抽查，每月进行大检查，发现问题，立即研究整改措施，并及时整改。预案实施的组织机构：现场的学校领导为扑救现场的第一组织者和指挥者。1、扑救行动组：组长：罗天友成员：刘祥健、吴德平、程必田2、通讯联络组：组长：唐国盛成员：聂洪祥、李娅3、疏散

11、引导组：组长：陈世祥成员：程必田、袁勇4、安全防护救治组：组长：付茂全成员：王永国、刘家元5、善后处理组：组长：邱业新成员：刘家元、龚由德、周勇预案的实施：1、各部门的通讯联络员一旦发现情况应立即向保卫处报告。2、保卫处接到报告后，立即组织应急小分队和所有护校人员迅速赶到现场。同时采取各种方式向学校领导进行汇报。必要时要拨打“110”进行报警。3、赶赴现场后，首先要对作案人立即进行阻止和控制。视现场情况，必要时采取武力进行控制。要本着对师生生命安全和学校的财产安全不受损失为首要目标。4、每个班级要明确疏散通道并进行演练，如遇突发事件需疏散时，各部门的工作人员要立即将现场的学生及无关人员疏散到指

12、定地方，并做好现场的安全警戒工作，禁止无关人员入内，防止对无关人员造成不必要的伤害。5、如果现场有受伤人员，安全防护救治组立即进行救护，必要时拨打“120”进行救护。6、事后立即组织有关人员进行善后处理事宜。对扑救行动组的要求：如果发现犯罪分子进行破坏或行凶,要敢于同犯罪分子做斗争，要视师生生命安全和学校利益大于一切，在紧急关头英勇顽强，不怕牺牲，努力将犯罪行为进行制止和控制。八、主要处置措施1、校园突发事件发生时，立即启动安全事故处理应急预案。2、向上级主管部门报告情况（2小时以内），请求上级指导帮助。3、请求驻地公安部门配合学校做好校园秩序的稳定工作。4、确定专人组织调查，保留第一手资料（

13、原始记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性。5、召开安全领导小组及全校教师会议，通报事件，稳定人心。召开学生会议，通报事件经过，并进行安全再教育，做好事故后校园稳定和秩序维护工作。6、专人负责接待家长，召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪，必要时请家长单位领导帮助工作。7、冷静面对媒体采访，有专人负责接待，未经同意，师生不得接受采访，加强门岗管理。8、学校全体教师必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导信息，共同做好维护稳定工作。九、应急预案的实施1、应急预案启动后，有在现场的安全小组成员协商处置，并由学校确定专人发布命令，组织自救或互救。2、学校其他成员应在预案启动后迅速到岗，抢险组、后勤组人员待命。3、应急预案实施必须以人为本，遵循人民利益高于一切的原则。所有发布的命令必须无条件执行，否则从重追究有关人员责任。本预案自制定之日起实施。这里填写您的公司名字Fill In Your Business Name Here