四上劳技教案.docx

1、四上劳技教案 学折纸盒教学目标1.了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，学会折纸盒。 2认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。 3通过巧折纸盒学习，体会纸盒的实用性，激发学生喜爱折纸，乐于探究，大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。教学重难点 重点：看懂图例，掌握最基本的折纸方法方法。 难点：巧折纸盒，做到美观实用。教学准备 各种纸盒若干 学具准备： 卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 剪刀、美工刀、胶水教学过程一、认识材料 教学前组织学生搜集折纸材料料，了解折纸，感受折纸艺术的魅力。 材料：卡纸、旧报纸、旧挂历纸

2、、广告纸。 工具：剪刀、美工刀、胶水 二、了解技法 1.要照图样折一个纸盒，需要读懂折纸符号。 2.认识并想办法记住各种线表示的意。 三、规范折叠 1.试着折纸，教导学生向上折叠和向下折叠。 2.折叠时，要求学生做到平整。折硬卡纸时，可先用尺子、牙签、美工刀等工具在反面刻线，然后再折。 3.刻线时，手脚要轻，不能刻过头。四、探究尝试 1.曲线折 教师可提示学生借用尺子、牙签等工具，先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位，尽可能用直观形象的手段来讲解。 2.试一试 学生按图示，尝试折一折，练好折厚卡纸的基本功。 3.折纸盒 在卡纸上打好图样。 按实线剪 按虚线折。 插接、完成 5、评价展

3、示 1.你掌握了折纸盒的哪些技术要领？ 2.根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。 3.思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。六、板书设计 学折纸盒 刻线时 手脚要轻 不能刻过头 简易垃圾盒教学目标1.通过学习掌握基本的收纳盒组件的折法，并能够把基本组件进行组合，组成收纳盒。 2.让学生懂得合作的重要性，学会与同伴团结协作。 3.培养学生的动手操作能力，初步的创新精神和合作意识。 教学准备扑克牌折收纳盒教程。 学具准备扑克牌、硬纸板、透明胶、双面胶、剪刀教学过程 1、创设情境，导入新课 （出示做好的收纳盒）同学们，看老师这里有几个收纳盒，你知道他

4、们是用什么做成的吗？（生答：扑克）怎样用扑克牌制作收纳盒呢？这节课我们一起来研究研究。 2、学生自愿分组三四名同学分成一组 3、探究实践活动 1.观察一个八边形的收纳盒，它是有多少张扑克牌做成的？ （出示成品收纳盒图片，学生观察汇报，教师适时引导。） 2.你打算选择几种颜色的扑克牌做收纳盒？每样颜色的要选几张？学生小组讨论交流，汇报： （1）最外层装饰8张可以单独选择一种图案。 （2） 最外层装饰可以选几种颜色交叉使用。 3.看教程，探究学习侧面环形组件的折法，组合法。 （1）观察收纳盒外装饰折法、组合法，看制作教程，尝试操作。 （2）汇报学习的结果。注意：要选J、Q、K图案的扑克牌，顺着内边

5、框内折，组合时要上下用透明胶固定。 4.看教程，学习上下三角插的折法和插入法。 5.看教程，学习三角插折法和插法。 6.小组合作制作，教师巡视，适时给与帮助和指导。 4、展示评价 1.展示作品 2.互相评价。 五、谈谈你的体会和收获 六、你还能将扑克牌做成其他有用的东西吗？ 实用收纳盒教学目标1.了解各种不同收纳盒的特点 2.设计自己的收纳盒 3.根据设计制作收纳盒教学重难点重点：设计自己的收纳盒；根据设计制作收纳盒 难点：根据设计制作收纳盒教学准备 PPT 材料纸盒教学过程 一、情境导入 玲玲生日那天，收到了妈妈送给她的生日礼物收纳盒。她发现这个收纳盒是用包装盒制作成的。她灵机一动，找来了家

6、里的纸盒，打算自己动手做收纳盒。请同学们帮助玲玲想一想，怎么做一个收纳盒？需要准备什么？ 1.制作简单的收纳盒，可根据物品的大小、长短、多少确定收纳盒的大小比例， 并根据纸盒的结构特点，进行适当的改装。 2.了解各种不同收纳盒的特点 展示各种收纳盒（P.2），了解不同收纳盒的特点。 3.设计一个文具收纳盒 你的设计方案是怎样的？画出设计草图。（参看玲玲的设计P.3） 4.制作收纳盒 根据设计方案制作收纳盒。（参看玲玲的制作P.3-4）5.交流总结 立体纸盒的对称裁剪，你有什么好方法？6.评价我们的收纳盒 学剪纹样 学剪团花教学目标 1.美育目标了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民

7、间艺术，增强学生的民族自豪感。 2.知识目标 学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。 3.能力目标 通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。 教学重难点 教学重点: 团花的特点和制作方法。 教学难点: 团花的外形和纹样的设计。 教学准备： 1.教具准备: 课件、蜡光纸、剪刀。 2.学具准备: 蜡光纸（正方形）、剪刀。 教学过程: 一、组织教学 安定学生情绪。检查学生学具准备情况，安定学生情绪。 课前谈话：同学们你们好，今天能够来到这里认识你们并跟大家一起上课，我感到非常的高兴。看到大家坐得那么端正，潘老师心里特别感动，

8、这样吧！老师今天就给同学们献上一个小魔术？你们喜欢看魔术吗？用你们的掌声鼓励一下吧！好上课。 1、激趣导入表演小魔术导入 一张纸、一把剪刀和老师的一个想法就是我今天的魔术道具看这里有方形的纸，看我是怎样变成圆然后变成一朵花?（生:窗花） 师：美丽的窗花是我国传统的剪纸艺术，而窗花的种类很多，今天我们就来学习窗花的一种团花。 让我们一起走进团花世界。（揭示课题剪团花） 2、探究学习 1.了解团花历史、文化。 （1）（出示课件1）孩子们，你们知道吗？我国的剪纸有着千百年的历史，它是我们的国宝，在世界享有很高的声誉。请大家看大屏幕，这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品，这也是我国最早的团花

9、作品。(对马团花 、对猴团花) 一千多年前的人们够把这么复杂的动物图案用纸剪出来！可见那时候的人们是多么的心灵手巧，听到这样的消息，你想对他们说点什么呢？ 生：中国古代劳动人民真了不起，这是我所见到的最美团花或者是最好的、最大的、最鲜艳的团花。 （2）了解团花的象征意义。（放课件） 师过渡：一纸之巧夺神功，美在民间永不朽。 A、欣赏年年有余梅开五福、在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些什么图案？知道是什么意思吗？ (人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“莲年有余”的吉祥图案，寓意人们富裕有余的美好生活。)梅开五福寒梅报春寓意吉祥喜庆，五蝙蝠图形象征着五福，我们将他们称为

10、“梅开五福”寓意着新年的祝福。代表人们的美好祝愿。 B、欣赏福禄寿禧、喜字团花：这两幅团花通常用在什么地方的？ 师：孩子们，不同的团花使用的场合也不一样。我们还可以在哪些地方看到团花的身影呢？ 2、探究团花特点，学习剪纸语言 师：请仔细观察这以上几张团花作品你发现 师板书 A、特点（1）外形 圆 （团花以圆为外形，他有什么寓意吗？） 生：在人们的心中圆象征着圆满完整，十全十美，人们常用花好月圆，合家团圆对圆形作隐。表达祥和很团圆。 （2）花纹 重复 （3）图案多层 镂空的花纹符号. 我们的民间艺人积累了很多丰富的剪纸经验，有一些经典的花纹我们一起来看一下（课件）。每个花纹还有一个很形象的名字。

11、 生：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点。3、欣赏同龄人作品 1.小组探究，比较团花，找找团花的特点及运用了那些花纹符号。 2.汇报交流 3.镂空花纹的大、小、多、少对团花的影响。 四、教师示范团花制作方法 师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来。 （1）师：老师在变魔术时谁发现我用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？ 生回答 教师板书：步骤：折一折、剪一剪。 （2）师示范并探究团花的外形 A、师：（放课件）考考你：两种不同的剪法哪种剪的圆？ 师示范剪圆。 师总结：沿弧形剪出的外越圆。 B、师：如果我们不按弧形剪？团花

12、的外形还会可以是甚么形状的呢？（老师示范花的外形，启发学生想） 师总结：不规则图形 师：外形剪好了这个圆纸片算不算团花呢？，还差什么？（花纹） （3）示范剪花纹（穿插各种花纹，设计的花纹的大小，形状各不相同。） 5、学生实践 孩子们，刚才我们学习了团花的折法、团花外形的剪法以及团花花纹的剪法。现在，老师想看看你们独立完成的作品，你们行吗？ 出示要求：（放课件） 你想剪什么样子的团花？ 外形什么样子的？ 花纹是什么样子的？ 6、展示团花作品，挖掘团花用途。（放课） 师：同学们举起你手中的团花作品，你们做的团花可真美丽，大家可千万别小看了你手中的团花，它在我们的生活中可有很多用途呢！ 师：你想把它

13、运用在哪呢？ 生：贴在窗户上、贴在黑板上、送给同学 师：看来同学们都想通过团花使我们的生活更美，那潘老师有个提议：（我们大家齐心协力做一盆花送给我们的班主任老师好吗？） 7、拓展（放课件8） 团花在生活中还有很多用途，说说这个团花用在什么地方？ 生：运用到了我们的邮票设计中，（出示邮票）还可以用在什么地方？团花装饰在各个地方，美化环境，美化生活。 8、板书设计： 剪团花 特点：（1）外形 圆 （2）花纹 重复 剪纸方法：折一折、剪一剪 制作贺卡 教学目标 1.通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法。 2.知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，自己制作的贺卡意义更

14、深刻。 3.发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 4.激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力。 教学重点、难点 重点：贺卡的制作。 贺卡的设计构思。 材料准备 废纸盒、彩色卡纸、铅笔、剪刀、胶水或胶带或彩色笔等。 教学过程（1）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 （2）展示课题：做贺卡 教师：同学们，马上就快到六一节了。你们有没有打算送给好友礼物呀？（生自由答）每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？（小摊上、花样百出的网

15、站上），如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道如何制作的？ （3）出示一些贺卡的实物供学生观赏。 通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式等， 贺卡的内容可分为：生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡等 （4）贺卡的设计方法及制作过程。 1.根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。 2.根据内容构思适合的图案内容。 3.裁取纸张，折叠成贺卡形状。 4.用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5.上色，应根据图案内容确定色调。 6.修剪外形或开挖窗口等。 7、.填写贺词、赠言。 （五）学生作业 ，巡视指导。 1.学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2.根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。 3.每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。 （6）完成作业 ，分析讲评，总结本课教学情况。