庖丁解牛习题及答案 精品Word文件下载.docx

1、 虽然，每至于族：吾见其难为：、词类活用：良庖岁更刀,族庖月更刀：足之所履：以无厚入有间：吾见其难为：、特殊句式：技盍至此乎： 臣之所好者，道也：视为止，行为迟：二）重点句子翻译：1、手之所触， 肩之所倚，足之所履，膝之所踦。2、技经肯綮之未尝，而况大軱乎。3、恢恢乎其于游刃必有余地矣。4、提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。5、庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚。6、庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。7、未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，8、良庖岁更刀，割也； 族庖月更刀，折也。9、今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。10、怵然为戒，视为（之）止

2、，行为（之）迟。动刀甚微，11、謋然已解，如土委（于）地。提刀而立，为之四顾。12、为之踌躇满志，善刀而藏之。13、文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 三）选择题：1下列加点字的注音有误的一项是 （）A所踦（y） 硎（xn） 怵然（ch）B. 騞（hu） 砉然（hu） 向然（xin）C大郤（x） 大窾（kun） 然（huD中音（zhn） 肯綮（qn） 庖丁（po）2从词类活用的角度看，下列对加点词的解释不恰当的一项是 （）A良庖岁更刀岁：每年，名词活用作状语。B假舟楫者，非能水也 水：游水，名词动用。C以无厚入有间 厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词。D三岁贯女，莫我肯德 德：恩德，名

3、词。3对下列句子的句式判断错误的一项是 （）A臣之所好者，道也。（判断句）B技经肯綮之未尝。（定语后置）C十九年而刀刃若新发于硎。（状语后置）D提刀而立，为之四顾。（省略句）4下列加点词意思与现代汉语相同的一项是 （）A视为止，行为迟。B虽然，每至于族。C依乎天理，批大郤，导大窾。D三年之后，未尝见全牛也。.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A.乃中经首之会 中：合乎B.技盖至此乎 盖：何，怎样C.技经肯綮之未尝 技：技术D.如土委地 委：卸落.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A.足之所履，膝之所踦 别其官属常惠等各置他所B.进乎技矣 君子博学而日参省乎己C

4、.因其固然 因利乘便D.善刀而藏之 爱其子，择师而教之加点字解释有误的一项是（ ）A乃中经首之会 中：合乎 B批大卻，导大窾 导：指导C族庖月更刀，折也 族：众，一般 D 然已解，如土委地 委：下列加点词的解释不正确的一项是 （ ）A嘻，善哉！技盖至此乎盖：大概 B批大郤，导大窾 批：劈、击C吾见其难为，怵然为戒 怵然：警惕的样子 D善刀而藏之 善：拭擦下列加点词词类活用不同的一组是 （ ）A良庖岁更刀 族庖月更刀 B而刀刃者无厚 工欲善其事,必先利其器C令诸君知天亡我 纵江东父兄怜而王我 D辞楼下殿，辇来于秦 掠江东南飞10.下列各句中没有通假字的一句是 （ ）A砉然向然，奏刀 然 B技盖至

5、此乎 C而况大 乎 D善刀而藏之11下列断句正确的一项是 （ ）A官知/止而神/欲行 B视为止，行为迟 C官/知止而神欲/行 D视为止，行为迟12下列加点词古今义基本相同的一项是（ ）A虽然，每至于族，吾见其难为 B依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然C始臣之解牛之时，所见无非牛者 D为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之13下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）A庖丁为文惠君解牛 为之踌躇满志 B手之所触,肩之所倚 始臣之解牛之时C而刀刃若新发于硎 提刀而立,为之四顾 D臣以神遇而不以目视 以无厚入有间14下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）A足之所履，膝之所踦 杳不知其所之也 B每至于族，吾见

6、其难为 族庖月更刀C为之四顾 视为止，行为迟 D技盖至此乎 恢恢乎其于游刃必有余地矣15. 下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）A.而况大 乎 儿之成，则可待乎 B. 提刀而立,为之四顾 瞋目而叱之C.天之亡我，我何渡为 吾见其难为 D.善刀而藏之 善哉!吾闻庖丁之言16下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 （ ）A庖丁解牛论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段：起初的迷惘，继而的执着，最终的顿悟；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意就算技艺再高超在关键地方也要小心谨慎，专心致志。B文章语言精练而富有表现

7、力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀“合桑林之舞，中经首之会”，有形有声有态；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得的神态跃然纸上。C庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求（“进乎技矣”）。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律，尊重规律。其三，谨慎小心，收藏锋芒：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。简而言之，“依理谨行藏锋”。D庖丁解牛阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，

8、认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。17下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）A.足之所履,膝之所踦 吾骑此马五岁,所当无敌B.导大窾,因其固然 因宾客至蔺相如门谢罪C.彼节者有间,而刀刃者无厚 臣之所好者道也D.乃中经首之会 乃有二十八骑18下列加点字读音全不同的一项是 （ ）A切中肯綮 德艺双馨 罄竹难书 钟磬 磐石 凤凰涅槃 三聚氰胺B秋深潦缩 眼花缭乱 字迹潦草 瞭望 撩拨 心急火燎 燎原之势C肩之所倚 掎角之势 膝之所踦 犄角 绮丽 崎岖难行 风光旖旎D促膝长谈 休戚相关 亟来问讯 秀颀 哂笑 汲汲求仕 莘莘学子19下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A与早已流行的互联网论坛和博

9、客相比，微博以140字的限制、便捷的转发机制以及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。B苏州河淤泥疏浚工程正式全线启动，显示了上海市政府部门彻底治理苏州河长期存在的污染问题、打造东方“莱茵河”的决心。C“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。D2010年的国产大片孔子赵氏孤儿等都善于从本土文化土壤中吸纳养分，呈现出本土特色鲜明、原创力充沛、文化厚度不断增加。20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.本文选自庄子.养生主，庄子是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品B.庖丁解牛是一个

10、寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明养生的道理，生动直观，使抽象的道境形象化C.文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比D.文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的道的解说，以此表明主旨条理清楚，层次分明四）名句默写：方今之时，官知止而神欲行。以无厚入有间， 。批大郤，导大窾，因其固然，而况大乎！提刀而立，为之四顾，善刀而藏之。能代表庖丁观点的一句话是：，。五）简答：庖丁解牛经过三个阶段，请用课文中的原句回答：根据原文中的几句话，写出所衍生出来的成语：三年之后，未尝见

11、全牛也（ ） 技经肯綮之未尝（ ）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（ ）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（ ）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（ ）3.疱丁解牛的故事谈到依乎天理因其固然，它给我们怎样的启示?六）课外文言文阅读拓展颜太初杂文序司马光天下之不尚儒久矣。今世之士大夫，发言必自称曰儒。儒者果何如哉？高冠博带、广袂之衣谓之儒邪？执简伏册、呻吟不息谓之儒耶？又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒，亦远矣。舍此勿言，至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光，东汉之欧阳歙、张酺、胡广，世之所谓大儒，果足以充儒之名乎？鲁人颜太初，字醇之，常愤其然。读先王之书，不治章句，必

12、求其理而已矣。既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。在其身与乡党无余，于其外则不光。不光，先王之道犹蘙如也，乃求天下国家政理风俗之得失，为诗歌洎文以宣畅之。景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫其无名教之拘，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作东州逸党诗以刺之。诗遂上闻，天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中。妻子弱不能自诉，太初素与令善，怜其冤死，作哭友人诗，牧亦坐是废。于时或荐太初博学有文，诏用为国子监直讲。会有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任学官。诏即行所至，改除河中府临晋主簿。太初为人，实宽良有治行，非狂人也

13、。自临晋改应天府户曹，掌南京学，卒于睢阳。旧制，判、司、簿、尉四考，无殿负，例为令录。虽愚懦昏耄无所取者，积以年数，必得之。而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时年四十余。噫，天丧儒者，使必至于大坏乎！将大吠所怪，桀桀者必见锄也？何其仕与寿两穷如此？世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷。同州又得其所为题名记，今集而序之。前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见之者，观其后车诗，则不忘鉴戒矣：观其逸党诗，则礼义不坏矣；观其哭友人诗，则酷吏愧心矣；观其同州题名记），则守长知弊政

14、矣；現其望仙驿记，守长不事厨传矣。由是言之，为益岂不厚哉！（选自司马光集）【注】殿负：因欠国家赋税而考核为下等。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A发言必自称曰儒 发言：发表意见。B当时四方士大夫乐其无名教之拘 拘：束缚，拘束。C牧亦坐是废 废：（被）罢免。D实宽良有治行 治行：政绩。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A果足以充儒之名乎/句读之不知 B于其外则不光/此其志不在小C卒于睢阳/从径道亡，归璧于赵D将犬吠所怪/为巡船所物色下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A作者认为，对真正的儒者而言，读书不应雕章琢句，作文不应只追求辞藻华丽，而应抱着学以致用的目的，匡

15、正时弊，有益社会的进步。B颜太初考中进士后，担任过临晋主簿和应天府户曹。主簿是县令的属官，户曹是知府的属官。县令的上级是州牧。C颜太初宽厚正直，才识过人，效法嵇康、阮籍，诗文讥刺时事，遭到利益集团的嫉恨排挤，终身仕途不顺，郁郁不得志。D文章叙议结合。作者在记叙颜太初生平经历中，表达了欣赏的态度并寄寓深切同情；在评价颜太初诗文创作时，充分肯定了其作品的价值。用“/”给文中画波浪线的部分断句。世 人 见 太 初 官 职 不 能 动 人 又 其 文 多 指 讦 有 疵 病 者 所 恶 闻 虽 得 其 文 不 甚 重 之 故 所 弃 失 居 多 余 止 得 其 两 卷把文中画线的句子译成现代汉语。既得

16、其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。【参考答案】一）基础知识积累： 通“响”。通“盍”，何。通“枝”指支脉。 通“缮”，修治。介词：替、给都是动词。前一个：解；后一个：作为两个“为”同义，都是介词：因为疑问语气词：呢相当于“于”，介词，可不译形容词词尾，加强语气，表示强调都是助词，前一个是象声词词尾，后一个是形容词词尾助词，象声词词尾名词词尾，的样子代词：这样助词，形容词词尾，相当于“地”介词，引出对象介词，从介词，对于介词，引出对象奏： 古-进；今-演奏，奏乐。会：古节奏；今表示能力，会议。进：古超过；今动词，从外面到里面。无非：古没有不是；今只

17、，不外乎。遇：古会合，接触；今碰见，遇见。天理：古指牛生理上的天然结构；今天道。 行为：古行，动作;为，因此；今受思想支配而表现在外面的活动。固然：古本来的样子；今连词，表转折。虽然：古虽然这样，但是；难为：古很难下刀；今使人为难。名词做状语，岁：每年；月：每月。 名词作动词，名词的“履”活用为动词“踩”“踏”的意思。形容词作名词，很薄的刀刃。 意动用法，对感到困难。省略句技盍至（于）此乎。判断句也。宾语前置未尝技经肯綮。省略句 视为（之）止，行为（之）迟。翻译：手触到的地方，肩靠着的地方，脚踩着的地方，膝盖顶着的地方。技术高妙，刀未曾经过筋肉结合的地方，何况大骨头呢？那间隙对于运转刀刃一定是

18、很宽绰而有余地了！我提刀站立，因为这一成功环顾四周，因为这一成功悠然自得心满意足，拭擦好刀收藏起来。庖丁给文惠君宰牛，手所接触的地方，肩所倚靠的地方，庖丁放下刀回答说：”我所喜好的是（探究）自然的规律， 这已经超过了对于宰牛技术的追求。”我就不曾再见到全牛了。现在，我只用精神去和牛接触， 而不用眼睛去看了。好的厨子每年换一把刀，他们是用刀去割肉；一般的厨子， 每月换一把刀，他们是用刀去砍骨头。现在我这把刀已用十九年了， 所宰杀的牛有几千头了， 而刀口还像是刚刚从磨刀石上磨出来一样。因此十分警惕不敢大意，目光因为有了这个筋骨交错的地方而集中在那里，动作也因为这个而缓慢下来。动刀十分轻微, 哗啦一

19、声骨肉分离了，像泥土散落在地上。我提刀站立，因为这一成功环顾四周。因为这一成功悠然自得心满意足，拭擦好刀收藏起来。文惠君说：“好啊！我听了庖丁的一番话，学到了养生之道啊。”1答案B解析B“騞”应读“hu”，“砉”应读“hu”。2答案D解析D德：名词用作动词，感激。3答案B解析B宾语前置句。4答案D解析A古义：行，动作。为，因为；今义：受思想支配而表现出来的活动。B.古义：即使这样；转折连词。C.古义：指牛生理上的天然结构；指自然的法则。、答案C解析：技，应为枝，支脉.D，解析：均为连词，表顺承;/A一是用在动词前，构成名词性短语，一是名词，处所;B，均为介词，一表比较，比，一表对象，对;C均为

20、动词，一是依照、顺着，一为乘着，趁着答案 B解析 导：顺着，循着，导入 .答案A 解析：盖，“盍”，何，怎么.答案 B解析： 形作名/使动（A名作状，C使动，D名作状） .答案 C解析；向响，盖盍，善缮答案 D解析：视为（之）止，行为（之）迟 . D. D 解析：介词，用（A 介词，替，给/介词，因为；B 结构助词，的/取独；C表转接/表修饰）. C 教参解释为：因为（A结构助词，的/动词，到；B筋骨交错处/众，一般；D 表疑问/“然”）. B 连词，表修饰（A 语气助词，表反问/表感叹；C句末语气助词/动词，下刀；D通“缮”，擦拭/好）C.其一，“强调对技术的追求”错。庄子不停留在掌握具体的

21、“技”上，而是探求“道”解牛的规律作为实践的目标。1. A 所+动词构成名词性词组（B 介词,依照/经由,通过；C 表停顿/引判断；D连词,又/副词,仅仅,只）.答案 D.答案 A（B，搭配不当，“治理问题”；C，中途易辙、语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D，成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词）.答案C解析：只有两种对比，将庖丁解牛与文惠君治国对比错臣以神遇而不以目视恢恢乎其于游刃必有余地矣技经肯綮之未尝为之踌躇满志臣之所好者道也，进乎技矣、所见无非牛者；未尝见全牛也；臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行2、目无全牛、切中肯綮、官止神行、游刃有余、踌躇满志3.一切事物都有它的客观规律，只有掌握了客观规律，遵循客观规律才能把事情做好。答案：14 A 15B 16C17世人见太初官职不能动人/又其文多指讦/有疵病者所恶闻/虽得其文/不甚重之/故所弃失居多/余止得其两卷18（1）（颜太初）掌握了先王书中的义理以后，不是仅仅称道它，用来夸大欺骗世人，而是必定亲自去实践。（2）前代的读书人活着时地位不显赫，但文章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低寿命短，他的文章难道一定流传不了吗？