范文三年级下册《除数是一位数的除法》教案分析Word下载.docx

1、83247607209观察这6个算式，它们有什么相同点？生：除数都是一位数。是的，这正是我们刚在第二单元学过的除数是一位数的除法（板书）二、回顾整理、构建网络请大家仔细观察这6个算式，哪些一眼就能看出得数？2=409=80同意吗？他还直接说出了得数，说说你是怎样得出的结果！我用的口算具体介绍一下！生1：80因为二四得八，再在4后边添一个0.哦，他联想到了乘法口诀，可以吗？（可以！）还可以怎样想？生2：80可以看成8个十，除以2得到4个十，也就是40.这样想可以吗？你接着说一说7209是怎么想的！把720看成72个十，除以9就得到8个十，也就是80.嗯，他说得好不好？好这就是我们在本单元一开始就

2、学到的-口算除法。（板书）我们接着看其它4个算式，它们的商大约是多少呢？7604200说说你的想法！把760估成800,8004=200，所以7604200。同意他的说法吗？说的太好了，请坐！我们接着看873，商大约是多少？商大约是30怎么想的啊？把87估成90，87330大家也是这样想的吗？最后两道题，直接说！640嗯，同学们真不错！求它们的商大约是多少时，我们用到的是-估算。唉？你能不能用自己的话描述一下你是怎样估算的？谁来试着说一说？老师这次叫个不举手的，尝试一下嘛！来，老师觉得你行！除数不变，将被除数看成与它相接近的整百整十数，然后用口算解决。你看你说得多好啊！为什么不举手啊？要勇敢一

3、点！他刚才说最后用口算解决，其实估算时用到的就是口算的方法，也就是说估算其实是口算的一部分。刚才啊，我们也仅仅是估出了商的近似数，要想得到准确的结果，还得需要-列竖式计算。（板书：笔算除法）笔算绝对是本单元的“硬骨头”，因为计算时很容易出错，为了减少失误，我们可以在笔算前先判断一下商的位数，还记得怎样判断商的位数吗？记得来看一下，第一个商是几位数？两位数第二个商是几位数？三位数第三个？第四个？唉，注意看后边这三个算式，都是一位数除三位数，为什么有的商是两位数，有的商是三位数？这得看被除数的最高位够不够商1.同学们觉得哪？嗯，是这样！大家再来看这样一个式子，百位上的数不知道，那它的商会是几位数呢

4、？可能是两位数，也可能是三位数。大家看！（ppt）如果商是两位数，里可以填1、2、3、4、5如果商是三位数，里可以填6、7、8、9你们也是这样想的吗？是的看来大家对这个问题已经理解透彻了，快速的算出它们的准确结果，开始吧！（让两名同学板演：4这两道算式）稍后同学们都算完了吗？算完了！哦？算完了？那大家算出的结果正确吗？哦！可以验算一下！从这4道算式中任选1个，来验算一下你算得结果是否正确！（稍后）验算完了吗？谁来说说你选的哪个算式，怎样验算的？我选的第一个，用293=87也就是说用商乘除数，看结果是否等于被除数，同意吗？同意！唉？如果有余数应该怎么办呢？如果有余数得用商乘除数加余数，看结果是否

5、等于被除数。你们也是这样验算的吗？（是的！谁来说说这4道题的答案分别是多少？4=190yesorno？全体生：yes！继续！873=298324=2082386=394答案一样的同学举手！同学们的计算能力果然很强！我们再来看看这两位同学的板书，来，有请两位同学上台！来给大家讲解一下你是怎样一步一步进行计算的？4，从最高位开始除，商1，一四得四，余3，把6落下来，364商9，四九三十六余0，个位上的0不用除了，直接在商的个位商0.她（他）说的好不好？太精彩了！我们接着看下一题，你是怎样一步一步计算的？4，也是从最高位开始除，商2，二四得八，没有余数，将十位上的3落下来，3除以4不够商1，商0占位

6、，再把个位上的4落下来，32除以4商8，四八三十二。他说的好不好？不但思路清晰，而且书写也非常工整、规范！但老师还有一点小疑问？这两道题的商中都出现了0，这俩0是怎么得来的？（能不能解释一下？4，被除数个位上的0除以4得0，就没必要再除了，直接商0就行了！是这样吗？我们再来看下一题，商中间的0怎么得来的？4，十位上的3除以4不够商1，只能商0.他们的回答你们满意吗？（满意！老师也非常满意，谢谢两位小老师，请回！好，同学们，在刚才的笔算过程中，你觉得我们应该注意些什么哪？（停顿）赶紧和你的小伙伴说一说吧！（学生讨论时师板书：一位数除两位数、一位数除三位数）谁来说一说？几名学生尝试说方法或注意事项

7、：从最高位算起，一位不够除看前两位，除到哪位商就写在哪位上面，余数要比除数小（适时提炼出四字法：看、商、算、检）这些都是除数是一位数的除法计算方法和技巧，今后还会学到除数是两位数、三位数的除法，它们的计算方法都是一样的！以上，我们将整个第二单元的知识进行了整理和复习，其中还涉及到了除法的验算以及商中间或末尾有0的计算，老师相信大家的计算能力又有了提升，那我们就来试试行吗？（行！三、重点复习、强化提高来！直接说得数！一起抢答！（一个一个的出示）404=80899003=4123005=718827009=4495嗯，同学们真厉害！下面我们就来比赛夺红旗！（ppt出示练习）能明白什么意思吗？唉别着

8、急，咱先来分分工！同学们分成两部分，这边的同学从右边上，这边的同学从左边上，看哪边同学最先到达顶峰摘得红旗！听明白了吗？开始！（做完的同学就举手示意老师）（出示）（稍后）这边1名同学胜出，这边也有同学完成了！都完成了吗？（完成了！光做的快还不行，得保证能做对才行！赶紧和你的小伙伴核对一下答案吧！（稍后）没有问题吧？没有问题哪边的同学赢了？其实老师觉得两边的同学旗鼓相当，表现的都很好，你们都是赢家！四、拓展延伸老师打算去买一些笔记本，正好超市里搞优惠活动，“买8送1”，你知道是什么意思嘛？买8本笔记本就送一本！笔记本每本5元，80元最多能买几本哪？学生思考有同学认为能买16本，唉不对，好像能买18本！拿不准主意了，看来这个问题值得大家去进一步研究，这个问题留在课下解决好吗？好，同学们，通过本节课的学习，老师希望大家都能有所收获。这节课就上到这里，同学们再见！板书设计：