幼儿园小班五大领域优秀教案30篇Word文档格式.docx

1、 三、游戏：小司机 今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、 。打弯等）小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，

2、撑着雨伞回家吧。 四、放松休息 终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。（来源：屈老师教案网） 2、幼儿园小班健康活动教案：天公公的脸（动作发展） 活动目标：能听信号做相应动作并保持平衡。 活动准备：物质准备：三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。 活动过程： （一）热身运动。今天天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩喽。 （二）介绍游戏玩法。

3、 1.师：小朋友你们知道吗天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏天公公的脸，当老师举起天公公笑了的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当老师举起天公公生气了 的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当老师举起天公公哭了 的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。 2.请个别幼儿示范。现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏天公公的脸，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。 3.教师根据幼儿游戏情况点评。 （三）交代游戏规则与要求。现在老师有几个要求： 第一：小

4、朋友要在这个区域内玩游戏。 第二：小朋友在玩游戏的时候，要注意观察老师出示的脸谱，做出相应的动作。 第三：小朋友在游戏的时候要注意安全，保护好自己，避免和其他小朋友发生碰撞。 （四）组织幼儿游戏。 1.幼儿第一次游戏。现在小朋友准备好，我们要开始游戏了。 2.评价游戏情况。请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则，没有按照脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。 3.提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。小朋友们要玩游戏的时候要注意安全，不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗我们要开始游戏了。 （五）引导幼儿自创不同动作。师：现在请小朋友在线

5、上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转，我们可以两手伸 平旋转。那现在我们再来玩一遍游戏吧。 （六）放松活动。小朋友们，雨停了，现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。3、幼儿园小班健康活动教案：我的小脚 活动目标: 1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。 2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。 活动准备: 地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。 活动过程: 1、听我的身体音乐活动小脚。 2、和小脚做游戏。 1）脚上有什么 数一数:一只脚上有几个脚趾（幼儿数）哪个脚趾最大 师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,

6、五只脚趾头。 2）挠挠小脚: 挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉 小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽- 3）比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小 教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。 猜猜你长大了,脚会有多大 小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。 3、说说小脚的本领。 听音乐欢乐蹦蹦跳展现小脚的本领。4、幼儿园小班健康活动教案：牙刷 设计思路： 从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前

7、刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。 1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 重难点：从上到下画短线。 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 一、游戏导入-引发兴趣，导入主题。今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸关键关键提问：牙刷是 什么样子的牙刷是用来干什么的我们都在什么时候刷牙 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们

8、的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛-初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同牙刷妈妈为什么哭呢我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢 示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作三、交流分享-帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧

9、！ 教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。5、幼儿园小班健康教案： 我要上厕所 1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 一、故事导入 1、讲述故事小刚的裤子湿了。 2、集体讨论： （1）、故事里的小刚怎么啦他为什么会尿湿裤子 （2）、你尿过裤子吗尿在裤子里会有什么感觉 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： （1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。现在是冬天，天气很冷，有了大

10、小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么他怎么啦他是怎么做的 2、课件二：集体活动中提问： 3、课件三：做操时提问： 4、课件四：户外活动时提问：你喜欢刚才的小朋友吗为什么 三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境-简单介绍入厕方法 区分男女厕所-、图片二：厕所男女标志2 3、图片三：男、女孩入厕-正确入厕 4 、图片四：清洁员清理厕

11、所-提醒幼儿要将大小便便到便槽里。四、判断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标志 2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延伸：1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 、生活中，加强幼儿入厕能力的培养（来源：屈老师教案网） 26、大家来上幼儿园 【活动目标】: 1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。 2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。 3、幼儿能积极的说出自己的想法。 第一课时: 一、活动准备: 1、幼儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡 二、活动过程: （一）导入:师生谈话 1、小朋友们喜欢幼儿园吗 2、表扬班上高高兴

12、兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。 （二）、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。 1、看看有谁来上幼儿园了 2、它们来幼儿园的时候怎么样 3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢 （三）、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 （四）、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。 （五）、识字游戏 三、活动建议: 动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。 四、活动评价: 1、有喜爱上幼儿园的情绪。 2、会独立地念儿歌。 第二课时:幼儿用书、故事字卡 （一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书）,感受、复述故事 P9:幼儿练习翻书、定位 （二

13、）提问: ）这是我的好朋友”,引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只（、图上有哪些小动物 1 2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟） 3、用“我是”句式,以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的你能在后面找到他们吗（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页） P10P13:教师带领幼儿边指图边复述 （三）提问: 1、P10-P11:谁来上幼儿园了他们怎么来幼儿园的 2、P12:小鸡在幼儿园里做什么 3、P13:小朋友在幼儿园做什么他们开心吗 4、P13:你在幼儿园过得开心吗 （四）、识字游戏,复习巩固关键字 【活动总结】: 教师总结幼儿今天

14、的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。 附儿歌:大家来上幼儿园 小猫来上幼儿园, 看见老师笑眯眯。 小狗来上幼儿园, 排队走路一二一。 小鸡来上幼儿园, 唱歌跳舞做游戏。 我也来上幼儿园, 朋友多呀真开心,真开心!7、小班教案:豆宝宝能做啥（健康、语言） 1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。 2、初步产生对豆制食品的喜欢。 1、各种各样的干豆。 2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。 3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

15、 4、小盆、小碗、小勺。 活动重点: 认识了解干豆类的营养价值。 1、听听猜猜: 出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么 打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。 2、拣拣分分: 让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。 在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座“小房子”,并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让 。把它们送回相应颜色的“家”,幼儿拣出不同的豆宝宝 告诉幼儿,豆宝宝回“家”后会做出许多好吃的东西来。 3、吃吃尝尝: 分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的 幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。 让幼儿了解豆制食品味道好、营养好

16、、吃了身体更好。8、幼儿园小小班语言教案：什么动物吃什么 一、活动目标： 1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣； 2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物； 3、初步感受有节奏的语言。 二、活动准备： 1、小鸡、小鸭、小狗头饰； 2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具； 3、粘贴背景图案三个； 4、图谱一张。 三、活动过程： （一）开始部分：组织幼儿做好拍手歌 （二）基本部分： 1、小鸡来做客，出示小鸡头饰 导入：今天我们小小2班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，123是谁呀（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好 老师引导幼儿给小鸡问好 小

17、鸡怎么叫，它喜欢吃什么（鼓励幼儿：真棒） 2、小鸭子来做客，放录音（小鸭叫）引出小鸭 嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀 （出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小小2班做客，你们欢迎我吗（引导幼儿给小鸭问好） 小鸭怎么叫的宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢（鼓励幼儿： 3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗 咚咚咚（敲门声） 咦！是谁在敲门呀 请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来汪汪汪我是小狗，今天我来小小二班做客大家欢迎我吗（引导幼儿鼓掌并给小狗问好） 师今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀（鼓励幼儿： 4、以图谱的形式引出儿歌：宝宝们真棒，我们的小客

18、人还要给宝宝们表演节目呢！你们开心吗（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌） 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 （以不同的形式教念儿歌） （三）结束部分： 幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边） 老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！ 五、活动延伸： 小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏，

19、你们高兴吗那好，我们一起出去游戏吧。9、绕口令：数数歌 活动目标：1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容 2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音 活动准备：多媒体课件“数数歌” 活动过程：一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣 谈话：请你说说你喜欢的动物是谁它喜欢在哪里玩 二、观看幻灯，学习绕口令 1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪” 2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪（山） 2、“看看是谁藏在了山上”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音 3、带领幼儿学说短句“山上一只虎” 4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的

20、理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音 5、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌” 6、和小动物一起复述绕口令 三、巩固复习 游戏：1、看谁说得快（全体） 2、做动作说绕口令（全体） 3、绕口令接龙（分组） 10、看图识字活动教案 目标： 1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。 2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。 3、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。 准备：大字卡若干，标记图婴儿画报30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。 过程: 出示故事名称的字条“萝卜

21、青菜都爱吃”，幼儿认读。 教师清讲故事。 帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。 故事里有谁（出示相应字卡、认读） 小猪到哪儿去干什么小白兔请小猪吃什么小猪吃的怎么样，发出什么声音（教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡） 依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去，干什么（出示相应的字卡） 熊奶奶请了谁招待大家吃什么（出示字卡认读） 教师按线索图再次讲述故事。幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。幼儿阅读图书。集体认读故事名字。请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。集体阅读第一页内容。幼儿自由完整阅读。 幼儿操作，发散阅读。请幼儿选择动物字卡，自制图书“谁到谁家做客，请谁吃什么”

22、 个别幼儿讲述自己的图书内容。11、滑滑梯 设计说明： 本次活动主要来源与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小朋友都特别喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且滑滑梯这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显，所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。 1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。 2、想像玩

23、滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。 自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。 （一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。 1、出示自制滑滑梯 老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。 2、师边拍手边念儿歌： 小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。 你们喜欢玩滑滑梯吗平时都是怎么玩的 3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的什么时候滑下来的 4、师幼空手做动作。 （二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。 1、通过小动物来感知乐曲 （1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。 小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗” （2）请

24、个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐） 滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗 （3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。 小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。 2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。 “刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗一、二、三” （1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗”（能） （2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。 （3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。 3、通过身体动作来感知滑滑梯。 我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身

25、体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的 （1）师示范身体滑滑梯。 （2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。 （3）师和幼儿集体练习。 （三）活动延伸。12、幼儿园小班活动：快乐的小熊 1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干 1、歌表演我爱我的小动物 小朋友你们喜欢小动物吗喜欢什么小动物我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗 2、欣赏乐曲。小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段是怎样的有什么不同听的时候还可以做做身体动作。1）完整欣赏。2）幼儿说说