五年级作文之五年级游记作文大全Word格式.docx

1、看不惯的原因，如果是你，将会如何？ 【写作训练08】：请以给的一封信为题，写一篇作文。说出自己想说的心里话。注意书写格式 ）文体不限，字数500字。 【写作训练09】：请围绕“小胖子逐渐增多”这一现象，写一篇作文。反映现实，剖析原因，提出解决办法 ）文体不限，字数500字。 【写作训练10】：请以我不再为 烦恼了为题，写一篇作文。注意叙述、描写，前后对比，写出心理感受。【写作训练11】：请以我改掉了一个不文明行为为题，写一篇作文。实事求是地写，以此进行自我反思、自我提升与自我完善。 【写作训练12】：请以最令我得意的一件事为题，写一篇作文。叙事生动，写出得意的原因，注意心理描写。 【写作训练1

2、3】：请以说说我的一条优点为题，写一篇作文。你的优点是什么？给你和大家带来了什么便利？今后如何更好地发挥？ 【写作训练14】：请以 说我们长大了为题，写一篇作文。从哪些方面可以反映出自己及伙伴的成长？有何感悟 ）文体不限，字数500字。 【写作训练15】：请以健康王国漫游记为题，写一篇作文。发挥想象力，写得生动具体，正好可以展示一下自己的健康知识哦 ）文体不限，字数500字。 【写作训练16】：请以我当了一回 为题，写一篇作文。流畅叙述，写出所扮演的角色感 ）文体不限，字数500字。 【写作训练17】：请以谢谢您 为题，写一篇作文。通过具体事例，写出你所感谢的人所给你的关爱与支持。 【写作训练

3、18】：请以我喜爱的游戏为题，写一篇作文。写出游戏给你带来的快乐。 【写作训练19】：请以变了为题，写一篇作文。可以是我、爸妈、朋友、同学，注意观察，写得详实、生动，具有说服力。 【写作训练20】：请以我发现了 的重要为题，写一篇作文。写出xx对你及他人的重要意义。 【写作训练21】：请以我们家/班的活宝 为题，写一篇作文。具体生动的塑造人物形象。/意义/财富/年华。 【写作训练23】：请以团结就是力量为题，写一篇作文。以生活实例揭示这则格言中所蕴含的道理。 【写作训练24】：请以 我想对你说为题，写一篇作文。发自内心地写出你真正想对 说的话。 【写作训练25】：请以读书是为了什么？写出读书的

4、意义及你读书的目的。 【写作训练26】：请以虚惊一场为题，写一篇作文。写清事情经过、当时人物表现及心理感受）文体不限，字数500字。 【写作训练27】：请以珍贵的礼物为题，写一篇作文。写出礼物来历、状貌、贵在何处？重点写出它所蕴含的心意。 【写作训练28】：请以 游记为题，写一篇作文。写出景物特点，注意写作顺序。 【写作训练29】：请以我最喜欢的一句名言为题，写一篇作文。揭示名言中所包含的哲理，体现出引起你共鸣的原因。 【写作训练30】：请以盼望为题，写一篇作文。写出你所盼望的事物。或盼望带个人的信心与动力。 【写作训练31】：请以 错怪了我为题，写一篇作文。要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了

5、我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？力，写得生动具体。 【写作训练33】：请以这件事真叫我_为题，写一篇作文。揭示原因、经过和结果，写好人物心理。 【写作训练34】：请以我眼中的 为题，写一篇作文。写好描写对象，表达自己的观点。 【写作训练35】：请以那是一次_的尝试为题，写一篇作文。将事情经过写清楚。注意人物心理描写。 【写作训练36】：请以童年趣事为题，写一篇作文。写活一个“趣”字。 【写作训练37】：请以当_不在的时候为题，写一篇作文。写好事情起因、经过与结果。 【写作训练38】：请以记一件难忘的事为题，写一篇作文。交代事情经过，写出该事物令你难忘的原因。 【写作训练39】：请以记一次

6、做家务为题，写一篇作文。写好事情经过与心理活动。 【写作训练40】：请以我迷上了_为题，写一篇作文。写出你迷上xxx的原因、经过与乐趣。 【写作训练41】：请以我的新朋友为题，写一篇作文。注意观察，写好人物外貌、神情、语言、动作。 【写作训练42】：请以_真有趣为题，写一篇作文。写好事情经过与你的心理活动。【写作训练43】：请以假如我会72变为题，写一篇作文。发挥想象力，注意描写。 【写作训练44】：请以假如我是一名 为题，写一篇作文。想象作文，人物语言、行为等符合人物身份。 【写作训练45】：请以家庭风波为题，写一篇作文。 【写作训练46】：请以愉快的_为题，写一篇作文。 【写作训练47】：

7、请以美丽的校园为题，写一篇作文。注意观察，写好景物，注意写作顺序。 【写作训练48】：请以课堂趣事为题，写一篇作文。怎样的有趣？情节起伏，各种表现写生动。 【写作训练49】：请以我变成了一只雄鹰为题，写一篇作文。发挥想象力，写好情节与人物心理。 【写作训练50】：请以我能为题，写一篇作文。我能使一种积极的心态，写出你的自信。 供稿：长安老师 微信：cgwxedu【篇二：五年级习作写游记】 苏教版语文五年级下册 习作4参观记或游记 【教学目标】 1、鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。 2、引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。 3、激发学

8、生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。 4、作文的题目自拟。 【教学重点】 指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。 【教学难点】如何培养学生留心观察的习惯，激发学生的爱国热情。 【教学评价设计】 1从结合作文的角度细读例文，结合“习作要点”讨论。 2明确作业要求，通过提纲式的教学方式，让学生思路更加明晰。 【教学准备】 在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。 推荐文章：福克纳日本素描；卡夫卡族途札记；夏多布里昂金字塔感言 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 环节一、作前指导观察体验，激活愿望 一、阅读

9、要求 1、把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读，并摘抄。 2、选择其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录。 二、赏析部分作品 1、同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游记，有哪些收获呢？ 老师出示图片：生细心观察。中国长城 济南趵突泉 2、请同学们自己介绍一下作品中的特色。选择一篇向大家作一个汇报。 （1） 在小组里交流。 （2）小组汇报、交流，教师相机指导。 三、师生共同阅读习作例文 （1）文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里。 （2）读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？ （3）小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住一个“绝”

10、字来介绍和描写的呢？ 教师小结 ：要写好一篇参观游记应该注意：第一、把有关情况交待清楚，什么时间和谁一起去参观游览什么地方； 第二、按一定顺序有条理地写清参观的过程； 第三，要抓住景物的特点，把内容写具体； 第四、要融入自己的情感。 第二课时 环节二、下笔成文文笔互动，习作实践 一、提纲要求 1、同学们，你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也一定是精彩纷呈的！ 2、指导学生写提纲。 （1）列出写作的顺序。 （2）在提纲中反映出重点部分。 （3）一些精彩语言。 3、交流写作提纲。 （1）在小组内交流，小组成员互提修改意见

11、。 （2）小组推荐在大组交流、汇报。 4、学生练写习作。 二、学生写作，作后评改 1自读自改。 2、学生试写，教师巡视了解情况，个别指导。 3、 小组间互读自己的习作，共同进行评议，教师巡视及时点拨。 4、 每小组推出一篇优秀文章，教师从中抽23篇出来。 5、把选出来的文章指名读，其他同学闭眼想像，最后全班评议。 五、教师总结 日常生活中，我们经常会到别的地方参观游览。在与别人交流时也经常谈到这个话题，所以会有条理地说写参观游记在我们与别人的交际中扮演着重要的角色。要写好参观游记必须要按一定顺序写，做到内容具体，突出景物的特点，寓情入景，抒发自己内心的真情实感。下课后，各个小组成之间可以互相交

12、流一下各自写了什么，以扩大我们的见闻，并且互相提出修改的意见。课后请将作文修改誉清，我将挑选一些优秀作品展示出来。五、板书设计： 参观 游记 抓住特点 详略得当 课后反思： 通过这次教学还给我一个启示就是不能再像过去那样把学生当成接收器来进行教学，其实学生也有自己的思想，自主、合作、探究的学习方式更能调动他们的学习积极性，培养创新能力。小学生在自我意识和创造欲望正在增强，而且有了一定的语言积累和文字表达能力，为学生创造一个发挥才能的舞台，无论是背诵、回答问题、还是口头作文，都让他们在张扬个性的同时增强自信心。 教学建议： 教给学生方法，长期以来，我们在作文课上，教师更多的是提出一些要求，而很少

13、向学生提供符合要求又能够操作的方法和要领。就拿写游记来说，我们经常提到，学生也不陌生，但怎么写，有没有规律，要解决哪些问题？这些光靠提供概念是不够的，还必须提供一些能够实际操作的方法和要领。在这方面，我这节课做了有益的尝试。告诉学生写游记时要注意的问题，通过一系列的实例来进行分析，并教给学生写游记的方法。教学过程就是学生的合作精神展现的过程，是学生与教师对话的过程，是学生应用语言的过程，是一次人与自然对话的过程。【篇三：小学生暑假游记作文 500字】 小学生暑假游记作文 500字 暑假这一天，我们全家早早地起床就跟着出发去旅游，一路上弥漫着我们的欢笑声。 来到老虎山，只见大山的山脚下有一个休息

14、部，售货员看见我们马上就迎了上来给我们销售他们的商品，我们没有买就回到了车上，车从山脚一直驶向山顶，小山路旁的边缘很细，山路很崎岖，我边看着悬崖峭壁边想着，因为我是第一次来漂流，不知道漂流什么样的。 到了山顶，大家都累得打了几个哈欠，才懒懒地下了车，映入眼帘的是入口的一堆气艇，大大小小的堆满了门口。工作人员再三嘱咐大家：穿好救生衣戴好头盔后到右门排队。 穿好衣服后我们就去排队了，到我以后，我就和妈妈同坐一条大气艇。上大艇的时候工作人员告诉我们怎么抓好扶手就带着好奇的心情顺着山水流向远方。这水路可不好走，一路上遇了不少险，旋涡、撞艇、滑坡，样样都刺激，当大家的小艇都滑到了小山洞里的时候都不动了，

15、正趁我在看风景的时候却被人泼冷水。原来大家都在打水仗啊！我也不甘落后，也打起了水仗，大家不管认不认识的都互相泼来泼去，山洞里回荡着我们的欢声笑语 突然，前面有一只小艇走出了捷径。漫漫地，人群疏散了，我们的小艇也滑出去了，临上岸的时候我还从小艇下到水里去游泳。 上岸了，我还有一丝不忘地念着那场水战。想起我的快乐旅程，就不由得欢笑起来。这是我暑假的快乐旅程，你觉得好玩吗？ 小学暑假作文500字：夏令营心得体会 今年暑假，我们在拉丁舞老师的组织和安排下，参加了大连夏令营。 我们来到大连的一所舞蹈学校，白天上舞蹈课，晚上可就爽极了。下面来听听我们有趣的生活吧！ 一到晚上，我们便玩起了抓人的游戏，规则是

16、：首先关上灯，再找一个抓人者站出来，先在原地转几圈后，再去抓人，被抓到的人接着去抓别人。 一番游戏之后，我们接下来该为我们的身体做些贡献了（洗澡）！ 我们来到浴室，比起谁的泡泡大。我挤了很多沐浴露，涂在身上，和上一点水双臂紧贴身子，轻轻向两旁一拉。哇！一个大泡泡出现了，目前我创下了史无前例的巨型大泡泡，我想：现在都没有人会超过我！ 经过一天的学习与娱乐也该休息休息了，可是，这时反而忙得不亦乐乎。 有的人耐不住晚上的饥饿，吃起了夜宵有的有的方便面，有的则躺在床上打手机游戏，有的在说鬼故事，最带劲是，说鬼故事的同学，没把我们吓到，反而把他自己吓得一晚上不敢睡觉，更离奇的是：原本睡在下铺的同学，第二

17、天早上便跑到了上铺，他说他在梦游，我们哈哈大笑 我们的夏令营生活是多么的开心。金子失去还能复还，可是，童年一去却不还了。童年的趣事却深深烙在我的心头 小学生暑假作文：第一次夏令营 我的第一次夏令营是五彩缤纷，绚丽多姿的。很小时，我就盼望夏令营。在心目中，夏令营是快乐无比的，可以跟这么多同学玩耍，不用再听妈妈的唠叨可这次夏令营，让我懂得了许多许多 第一次和妈妈招手，感觉是多么爽：我就要独自生活在另外一个城市中，就要开始另一种生活，没有妈妈的叮嘱，没有妈妈的唠叨，我可以尽情地做自己想做的事，没有约束，没有时间限制，蕖 第一次坐在车上的感觉是那么陌生。以前，学校组织春游时，车上都是熟悉的同学、老师，

18、大家在一起说说笑笑，不亦乐乎。可是在今天，车上却显得异常的冷清，没有了欢快的笑声，没有了热闹的说话声，300多个来自全省各地的小作家都静静地坐在位置上，我第一次有一种陌生、寂寞的感觉 第一次独自在另一个城市过夜。第一夜，我刚睡下，就感到胃部有一种钻心的痛，好像有千万条虫子在咬我的胃，我双手捂着胃，闭着眼睛，咬着嘴唇，想摆脱那种痛苦。可这痛苦就像跟屁虫似的紧紧地困扰着我，我闭着眼睛，想尽快睡去，可这种痛苦搅得我睡不着觉，我好困，可痛苦纠着我紧紧不放，我没办法，拿出手机，给妈妈打了个电话：妈妈！我抽泣地轻声说着，我胃痛。怎么，又痛了，来，妈妈给你唱歌：小小宝贝妈妈的歌声像一缕皎洁的月光直射进我的胃

19、部，洗清了上面的污垢。妈妈再见！我挂了电话。我试着闭上眼睛睡觉，不多一会，我就已沉沉睡去，做了一个又一个美好的梦。 第一次吃食堂的感觉是那么新鲜。以前，在上学时，我吃饭一向是回家吃的，从来没有吃过食堂。我照着别人的样子，把饭票交给阿姨，拿一个盆子，选几个自己爱吃的菜，端到一张桌前。我环顾四周，只见四根又粗又大的柱子分别立在食堂的四面，上面雕刻着精美的图案，美观典雅；头顶上的天花板同样也刻有栩栩如生的动植物，一切摆设装修对我来说是那么新奇。拿起筷子，品尝品尝他们的手艺如何，嗯，good！那鸭肉的滋味简直太好吃了，达到了只可意会，不可言传的程度，那汤鲜得简直要鲜掉我的舌头闻着那喷香的饭菜发出的那诱人的香味，嘴里嚼着那可口的饭菜，不亦乐乎，惬意无比！ 第一次和这么多素不相识的同学一块游览景点。有一种异常的感觉，一块游览动物园，沿路看看这，瞧瞧那，有的拍照，有的记下动物的习性名称；一块游览未来世界，友好地一起玩这玩那，谈天说笑，毫不见外，车上那种陌生不知去向；一起游览伟化大地，看看一种种奇花异早，我们不禁大吃一惊；一起目睹硬骨头六连，看军人们军训，看军人的寝室，使我们不禁敬佩万分。