教师招聘面试答辩题目包括答案.docx

1、教师招聘面试答辩题目包括答案教师招聘面试争辩题目及答案要想在面试争辩中获取好成绩，应试者要在思想上高度重视，准备工作要做得充分。下面是由老师整理的教师招聘面试争辩题目及答案，欢迎阅读。一、教师招聘面试争辩题目及答案教师招聘面试争辩题目及答案一怎样上好第一节课 ?1.“第一节课”是指再生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课 , 它的任务与一般课的任务有很大的不一样。经过几年的授课实践 , 我以为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环 , 下面说说自己的一些领悟。给学生留下一个好的第一印象 , 成立优秀的师生感情。在第一节课中 , 教师若能给学生留下一个好的第一印象。就能在学生中成立

2、好的形象和较高的声威 , 从而成立优秀的师生感情 , 为今后上好这门课打下优秀的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢 ?(1)重视仪表美使学生感觉你是位可亲的老师新课教师一亮相 , 几十双眼睛就会从头到脚地凝望着你。若是老师披头散发 , 或穿奇装异服 , 或浓妆艳抹 , 或披金戴银 , 都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台 , 但又不一样于舞台 , 讲台上的教师重视的应是课堂的友好 , 即教师的衣着与黑板、教室的友好 , 打扮与学生心理的友好。“友好”是一种美, 只有“友好”才令人感觉愉快 , 如教师衣饰的颜色不能够太明媚 , 应朴素大方 ; 教师的发型不能够太出众 , 应自然些。

3、否则简单引起学生对衣饰或发型的凝视 , 分别学生听课的注意力 , 破坏课堂的友好。所以教师在走进教室从前 , 对自己的衣饰和发型应合适讲究一点 , 打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象。(2)重视感情因素在授课实践中 , 知识流传中包括着师生的感情因素 , 在第一堂课堂中 , 教师应充分重视自己感情的发挥 ,在授课的每一个环节上都应包括“情”。经过自己充分的精力、饱满的情绪、高昂的激情去感染学生、激励学生。上课过程中 , 应充分利用面部表情表达自己的感情 , 经常保持轻松快乐的心情, 面带微笑 , 幽默幽默。实践证明 , 平和平和的笑容能够缩短教师与学生的距离 , 使课堂气氛活

4、跃、便于调动学生的学习积极性 ; 而想用板着容颜不苟言笑来显示自己的 , 其结果是使学生对教师敬畏而不是恭顺 , 专心灵的窗户即眼睛与学生沟通信息、感情 , 可达到意想不到的收效。在上课过程中、教师可采用环视和凝望相结合的方法。环视使得每个同学都感觉老师在注意自己 , 所以能专心听课 ; 凝望可制止学生的违纪行为 , 既代替了口头责怪 , 又不伤害违纪学生的自尊心 , 影响其他同学 , 一举两得, 可谓“此时无声胜有声”。再生进入学校后辈生地不熟, 他们更需要老师的关心、珍爱、指导、帮助。在第一堂课中, 教师必然要抓住学生的这个心理特点 , 及时把自己关心珍爱学生、乐于帮助学生的思想显现出来

5、, 获取学生的认可 , 为成立比较友好的师生关系打下优秀的基础。(3)重视业务水平的发挥使学生感觉你是位可信老师第一堂课与一般课不一样 , 一般课的讲课内容是固定的 , 主若是教授新知识 , 而第一堂课内容则不受教材的限制 , 更多的是充分运用教师渊博的知识 , 发挥自己的优势 , 上活上好这堂课 , 这就要请教师认真备好课 , 把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来 , 合理地安排授课过程 , 课堂上的每一句话 , 都要围绕主题张开。同时要精心设计板书 , 办理好语言的表达与板书之间的关系 , 使学生感觉有节奏感 , 不致于使课堂愁闷、单调。其次是脱稿讲课 , 这样有益于把课讲活 , 学生感

6、觉这位老师对课程熟悉、有水平。培养学生对本课程学习的兴趣 ; 利用“第一堂课”除掉学生的自卑心理 , 成立自信心 ; “第一节课”提出明确的要求、加强学生学习的自觉性。2.家长会前的准备成功的家长会有助于在家庭和学校之间成立一种“理解、相信、目标一致”的合作关系。美国新泽西教育协会要请教师正确认识家校联系的意义。家庭与学校的合作对学生心理施加影响的过程对家校双方都是有意义的。父亲母亲和教师同样是学生不能或缺的教育者。作为教师 , 应把学生的父亲母亲看作自己有力的结盟军和助手 , 而不是与学生同样的受教育者。准备家长会是一件十分周密和认真的工作 , 详尽表现在哪些地方？(1)欢迎家长的准备工作教

7、师能够在学年初就与家庭成立联系 , 比方能够先送一份备忘录或计划书 , 让家长大体认识他们的孩子将要学习的内容 , 并让他们知道你很快乐能在该学期中见到他们及详尽的联系方法。在家长会从前要给家长发出正式的邀请 , 郑重地邀请他们参加孩子的教育。邀请函应该包括会议的日期、时间、地点和回执 , 回执上写上家长的姓名、学生的姓名以及他们可否参加的答复。(2)部署好教室 , 创立一个宽松友好的环境要保证黑板报或通知栏的内容是最新的 , 在黑板上写上欢迎的话语 ; 还能够够让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长 , 请家长坐在他们孩子的课桌旁 ; 教师还能够够为每位家长准备一个胸片并让他们戴上, 教

8、自己也要戴上 ; 其他 , 留一 地方来显现学生的作品或作 。(3)教 的 言准 开篇要先致 迎辞 , 尔后介 学校平常生活的概貌 , 包括管理方案、 外作 的 法 , 一年的学 划等。感 家 的参加 , 并 他 知道 , 他 能够就任何一个与孩子教育相关的 与教 获取 系 , 提示他 一有 就提前 系 , 防备它 展成大 ; 最后以 极、关切的 气再次 双方作 一个“ ”合作的重要性。教 能够征 家 的意 , 并 于回答他 的 , 充分激 家 在家校合作中的主 性。(4)教 要注意体 表与 技巧第一印象是成立于外形上的。盛大、大方的着装会 家 生相信感。 言要 切、幽默、幽默、有活力且富于

9、化。 切 , 表 出你是一个像他 一 的一般人 , 短你和家 的心理距离 ; 言要有活力 ,即表 出你的信心和 情以及 自己 任的骄傲 , 因 你的 度是很重要的 , 能够 家 知道他 的孩子是在一个 任的好教 的班 里 ; 幽默能够 你和家 双方都 松一点 , 活 气氛 , 但尽量不要开玩笑 ; 要注意不 化 、 速、音高、停 和 率 ; 要 住千万不要照本宣 稿子 , 做会使家 感觉你的真 不 、信心不足 , 收效就会大打折扣 ; 你 能够称呼家 的名字穿插于 之中 , 尽量先 住他 的名字 , 先喊一部分人的名字 , 再逐 张开 , 使家 感觉你 他 很熟悉。: 召开家 会是学校平常工作

10、中的一 内容 , 也是作 一名班主任必 的基本功。从某种意 上 , 家 会是个窗口 , 透 它 , 教 将向家 显现自己的教育思想、教育 念、知 水平透 它 , 家 将 价学校教育、班 工作及教 的工作水同样。所以 , 依照本班学生的详尽情况 , 有计划地、系统地设计组织不一样内容、不一样形式的家长会 , 将对家庭教育工作起到推动作用。教师招聘面试争辩题目及答案二1.怎样规划将来十年的职业生涯 ?分阶段 : 前五年 , 赶忙熟悉教育授课工作 ; 后五年 , 努力提升科研能力。这可是我的初步规划。人生忙繁忙碌 , 十年的光阴很快就会过去 , 所以人生总得规划一下 ; 但是人生总依照规划就不会出彩

11、。由于人的知识有限、社会经验缺乏。随着年龄的增长, 经历增添 , 我想人生的很多规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完好不同样 , 所以人生的目标总得要调整。但是我感觉十年不变的是我对工作的热爱, 不变的是对教师的热爱。我想 , 在今后的十年里 , 我会全心全意做好我的工作 , 为祖国培养更多栋梁。在工作之余 , 我将连续深入学习 , 吸取新的养分。2.教师怎样与学生沟通 ?(1)沟通离不开教师对学生的认识。教师第一要赶忙记住所有学生的名字。其次 , 教师要认识学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。(2)沟通需要教师理解和尊敬学生。现在的初中生处于青春期 , 这一时期正是长

12、身体、长知识的阶段 , 生理和心理发生急剧的变化 , 有它的特别性。从心理上来说 , 一方面感觉自己已经长大 , 希望摆脱拘束管教 , 常以成人自居 , 自尊心强。另一方面 ,碰到困难有期望能够获取帮和理解。作为老师要理解和尊敬他们, 保护好他们的自尊心。(3)沟通成立在师生同样的关系基础上。第一, 教师要把自己和学生同样对待。若是教师素来至高无上, 总是俯视学生 , 总是看到学生的不足 , 看不到自己的缺点 , 是不能够很好地沟通的。教 和学生在人格上是同样的。当学生有 , 教 加以正确的批 和引 , 帮助学生改正 , 走入正途。人非圣 , 孰能无 。教 自己有 免有 , 要勇于自我批 ,

13、勇于向学生承 。俗 : “言教不如身教。”在教 以身作 的影响下 , 学生必然会养成承 的好 。其次 , 教 要同样 待每一位学生 , 学生一 同仁。在一个班 里 , 学生必然会有差异 , 成 上的差异、个性的差异、家庭情况的差异教 不能够因 些差异 , 就“差异” 待学生。我 把 心撒向每一位学生 , 不能够只 部分学生或个 学生。(4)沟通 , 教 要 究沟通方式。教 和学生沟通最 用的方式是面 面。面 面有很多好 , 直接方便 , 有益于沟通 底, 但是 种面 面的沟通要注意 和地点。学生的自尊心很 , 若是在 堂上、青天白日之下就指出他 的 , 他 会 得 面子 , 即使意 到自己 了

14、 , 也不肯很好的接受。所以 尽量防备人多的 合批 学生。能够 后把学生教到 公室自然是其他教 不在的 候 , 和学一生心静气地沟通。 学生比 简单接受。除了面 面沟通之外 , 能够通 其他方法与学生沟通。比方 , 教 能够把 学生的要求、表 、批 、建 等写在作 的后边。用文字方式的沟通 , 有 比直接的 言的方式收效好。3. 教 怎样与家 沟通 ?,(1)教 要用 心架起沟通的 梁。若是教 把学生看作自己的孩子对待 , 以 了孩子好 , 帮助孩子 步 出 点去考 和 理 , 就会 家 心里没有距离感 , 放下戒 心理 ,从而放心把孩子交 您。即即是批 学生 , 家 也能够接受 , 也不会挑

15、剔。(2)“尊敬”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中 , 教师起主导作用 , 但他们在人格上是完好同样的。所以 , 教师必定尊敬学生家长 , 特别是要尊敬所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。(3)注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子,不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时 , 教师就要巧妙使用自己的语言先必然孩子的优点 , 尔后再由浅入深地点出不足。其他 , 不要一开始就切入正题 , 待家长心情趋于平静时再反响孩子的情况。我们的目的让家长理解 , 讨论孩子的不足 , 目的是希望获取家长的支持 , 以便家校共同引导孩子形成优秀的行为习惯。(4)要认真聆听家长的建议。教师应该重视家长的建议, 要懂得虚心听取家长的建议 , 采用家长合理的建议 , 促使自己不断完满教师或班主任的策略 , 防备判断失误 , 做到公正公正地解决问题 , 从而碰到学生和家长的相信。4. 教师怎样办理与同事之间的关系 ?一是要相互尊敬、相互相信。既要有对自己正确的议论 , 也要有对别人全面、客观的议论。要注意战胜自傲、忌妒的心态。当发生矛盾时 , 要宽容大度 , 心胸若谷。二是相互合作与沟通。学校工作是整体 , 必定靠全体教职工同