五年级下学期阅读教案文档格式.docx

1、2.你认为这是一篇好文章吗？为什么？文章主要讲的知道了。那么，具体内容是什么呢？今天我们学一种新的读书法略读。3.释题：明确要求。学习略读，掌握方法，养成习惯 ；4.学生读文字，说说自己的感受：从哪几方面认为是篇好文章？5.弄清概念：略读：就是简略的读，只知道个大概，主要内容就好了。 （二）尝试练习，总结方法： 1.提示方法：想象你的眼睛是两块磁铁，强迫它们很快地在每行字上扫过，每行只注意几个关键的词。2.出示练习：注意括号内的字：（1）我兄弟（拉赛尔）（觉得有鬼）（夜里）呆在（衣柜）里，我对他说（他发疯了）。（2）“不信你去（检查一下）嘛。”3.组织全班交流，总结略读注意点：它是精读的基础，

2、适用于短小文章，可用于复习中，但应以精读为主。4.交流略读的方法：粗略阅读，了解大概，寻找重点，明白内容。（三）实践体验，提高速度：1.各自快速阅读，然后概括主要内容，小组交流考核。2.交流略读体会。（四）布置作业，养成习惯：1. 做读书摘记：写清文章题目，出自哪里，主要内容，优美词句。 2.学生独自略读，做好笔记，养成习惯。3.伟大的祖国一、教学内容：小学生读本复兴中华，从我做起第712页。1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2.引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。3.自学生字词词语，背诵课文。三、教学准备：歌曲爱我中华四、教学重点、难点：五、教

3、学过程：（一）点明本次读书活动的主题板书课题：伟大的祖国（二）歌曲导入，整体感知1.放歌曲我的祖国（学生可以听，也可以边听边唱。）请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。2.介绍创作背景和作者这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。（三）感情朗读，进一步整体感知课文1.自由朗读文章，读通句子，标上小节号。2.注意生字词的读音。3.检查自读情况。（1）指名朗读；（2）说说从这篇文章中中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。（四）听唱歌曲五星红旗迎风飘扬，升华情感。1.分小组里以多种形式

4、表达自己对祖国的爱。2.全班展示。（五）课外拓展：1.阅读复兴中华，从我做起第4课。2.找一首爱国主义歌曲唱一唱。3.搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。4.欣赏与借鉴实践体会型1.学会学生欣赏与借鉴的方法，提高鉴赏能力，健康成长。2.初步阅读欣赏文章 中的精彩部分，读写结合，激发学生阅读兴趣，提高阅读鉴赏与表达能力。准备精彩部分的幻灯片。回忆学过的阅读方法。（一）板题提问：欣赏与借鉴1.什么叫欣赏与借鉴？说说学这种本领的好处？2.组织学生交流。3.教师小结:我们地阅读时要学会欣赏，欣赏是为了积累，更是为了提高，在欣赏的同时学会借鉴，使自己的阅读与写作紧密地结合起来，从而让我们自己也学会表

5、达。4.学生全班讨论，说说欣赏与借鉴的意思。（1）欣赏：指对所阅读的文章在理解的基础上的深入细致的反复品味。（2）借鉴：就是在欣赏的基础上吸取思想意义上熏陶，写作技巧上的精妙。（二）尝试练习,明确方法1.教师提出欣赏阅读的要求：（1）看文章的思想内容，体验作者的思想感情。（2）看文章的构思，感悟文章的精妙之处。（3）看文章的语言表达，领悟语言之魅力。2.组织学生尝试欣赏二泉映月。3.教师小结：从立意、选材、构思、语言入手欣赏，采用朗读、想象、体验、领悟等方法进行4.评选欣赏之星。5.交流感受悟和方法。（三）借鉴训练，体验好处。1.出示练习：（1）背诵四、五自然段。（2）模仿描写环境及内心。（3

6、）摘录优美词语。2.组织交流检测，总结借鉴方法：背诵、模仿、积累，把读和写结合起来。（四）课外延伸，培养习惯1.提供鉴赏阅读方法：（1）注重语感：语感，是指读者的语言感受活动，它是进行鉴赏性阅读的基本条件。（2）展开想象：想象，是指读者的形象思维活动，它是进行鉴赏性阅读的必要途径。（3）深入体验:体验，是指读者的情感反映活动。（4）力求领悟：领悟，是指读者的理智认识活动，它是进行鉴赏性阅读的高级层次。2、布置作业，进行欣赏阅读。自选书籍阅读运用课上学到的方法，进行课外阅读，并运用读写结合的方法做好读书笔记和摘录。5.读书爱书1.激发学生的兴趣，培养学生读书的习惯。2.指导方法，让学生爱读书、会

7、读书。准备读书笔记及有关课外书籍。（一）故事导入，激发兴趣：1.教师讲天鹅湖的故事；2.老师是从哪里知道这个故事的？你想了解的更多吗？3.揭开谜底，自读课本P、48页。（二）介绍新书，拓展视野 ：1.介绍新书：书有很多种类，不同的书会给大家不同的知识，要开阔眼界，丰富知识，就要看不同类的书。2.全班交流，激发看书热情：先看一些自己喜欢看的，吸引人的书，然后慢慢扩大种类、范围，并讲给别人听，增强兴趣。3.学生选择自己喜欢的书阅读。精彩片断讲给同桌听，谈自己读书体会，激发同桌的好奇心。4.全班交流读书体会，重点说自己怎样读很多书的。激发读书热情。（三）动手补书，读书爱书：1.创设情境，出示破书。激

8、发学生爱书意识。2.指点补书要点，组织合作补书。3.小结：要读很多的书，更要爱书，学会补书。4.学习儿歌爱护图书小图书，要爱护。看书前，先洗手；有灰尘，擦干净；轻轻拿，轻轻放；常用书，穿外衣；角卷起，要压平；防虫蛀，防霉变；图书受伤要修补。（4）开展比赛，评选明星： 1.比赛规则。（谁是读书博士）每天看书不少于20分钟一周看书满1.5万字，读书笔记3篇。2.每周评比一次公布名单进行表彰。6中华一家亲 一、教学内容：小学生读本复兴中华，从我做起第4349页。1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。2.愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。3.能做到和

9、不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。三、教学重、难点：1.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。（一）导入新课1.听民族音乐，观察各民族服装照片，2.播放民族歌曲联唱：延边人民热爱毛主席（朝鲜族），解放区的天是明朗的天（汉族）草原上升起不落的太阳（蒙古族），我们新疆好地方（维吾尔族）。3.请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？4.谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区图）（二）阅读交流：1.学生默读复兴中华，从我做起第4349页的内容。2.学生相互交流：（1）

10、张敏是怎样带着呼吸机援藏的？（2）阿里木是怎样成为新疆人民的“好巴郎”的（3） 你还知道哪些爱国故事？3.老师总结：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。（三）课外拓展：1.给少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。2.搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲，在班会上展示。7.疑读法1.初步了解疑读法意义及操作方法，培养学生边读边想的好习惯。2.培养学生质疑的精神和慎思的态度。每人带好一本预习质疑本。思考如何进行质疑。四、教学过程（一）名言导入、迁移激：1.出示名言：学贵有

11、疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。陈献章2.小结：疑读法就是在阅读过程中，通过思考和查阅资料，解决阅读中发现的疑问，这是理解作品和提高思维的好方法。学习应该学会质疑，学会 提问，有疑就会有进步，学会了这个本领，阅读能力就会提高。（二）交流感受，明确方法：1.组织学生讨论质疑的方法，并进行全班交流。2.质疑的基本方法：（1）全篇浏览。（2）找出疑难点、异常点、矛盾点、深刻点和怀疑点。（3）提出问题。读书有疑的“疑”可分为两个层次，一是对书中的内容、观点不能理解，这是低层次的“疑”，二是指发现书中的谬误或对书中的见解产生异议，这是高层次的“疑”。因为有疑才能有突破，

12、有疑才能有创造。4.学生小组交流质疑的方法：（1）阅读时不懂的地方。（2）发现矛盾和地方。（3）发现与众不同的地方。（4）含义深刻的地方。5.记住基本方法和途径。（三）出示训练，巩固方法：1.出示训练，阅读特殊的葬礼训练时根据方法的途径提出问题。2.交流质疑的情况3.总结质疑的方法。（1）抓课题，想问题。（2）读内容，找疑点。（3）多思考，寻异常。（四）布置作业，巩固成果：请学生预习课文鸟语进行质疑问难，记下质疑的体会和感受。8.阅读科普读物实践体验。1. 让学生初步了解生产资料读物的有关知识，掌握生产资料读物的基本方法。2.看懂一些浅显的十万个为什么，提高阅读能力。每人准备一份十万个为什么

13、四、教学过程：（一）猜谜激趣，导入新课：1.出示谜面：科学宝库翻开来，文字纵横一排排，科学知识千千万，知识没它传不开。2.引导交流十万个为什么你知道了什么？3.小结板题：“阅读科普读物” （二）认识报纸，感悟方法：1.组织交流阅读科普读物的方法。2.指导学生读导言，在班内交流读报的方法，进行归纳。（1）要了解有关知识点；（2）结合数字、图表和插图来理解。（3）注重亲身实践。（三）实践训练，掌握方法： 1.开展小组读书比赛，提出要求：（1）按学到的方法进行各自读十万个为什么；（2）每人记住二条知识；2.全班比赛。动物：（1）马怎样睡觉？（2）老虎什么时间睡觉？（3）鱼睡觉吗？（4）狗睡觉为什么要

14、绕圈圈？植物：（1）植物睡觉吗？（2）植物爱听音乐吗？（3）植物有自己的语言吗？（4）植物有性别吗？3.评选优胜小组。（四）实践体验，巩固拓展：自己制订计划认真读十万个为什么，做好读书笔记记载。.兴趣是最好的老师小学生读本复兴中华，从我做起第6572页。二、活动目标：1.通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。2.积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。1.使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。2.提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。四

15、、活动准备1.我的兴趣菜单和兴趣展示台中的几幅图。2.课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。五、活动过程和方法：（一）兴趣万花筒1.个人都有自己的兴趣爱好，同学们都喜欢干什么？2.学生交流。（二）我的兴趣菜单1.阅读复兴中华，从我做起第6572页的内容。说一说兴趣的作用，测一测自己的好奇心；2.出示：我的兴趣菜单3.小组交流自己的兴趣爱好。4.填写兴趣菜单。5.展示学生菜单。6.讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？（三）兴趣自助餐1.提问：你广泛的兴趣爱好对你有什么影响？2.讨论交流。3.小结。（四）“我的烦恼”大家谈1.在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一

16、起帮着解决2.交流，每个组提出不能解决的问题。3.全班讨论疑难问题。10.写读法 1.指导学生通过阅读实践，掌握写读法的读书方法进行阅读；2.享受阅读的乐趣。并培养认真读书的习惯。了解学生阅读情况，准备练习的投影片。（一）反馈导入，尝试练习：1.提问反馈：什么是写读法？读名言：不怕读得少，只怕记不牢。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”请你看5秒钟，再进行默写。3.揭示写读法：在阅读过程中，主要是指通过默写来帮助阅读的方法。 （二）明确要求，尝试练习：1.介绍写读法方法：具体做法是选定自己喜爱的一篇或一段文章，用心读上几遍，大致记住了，就开始默写。默写时，不记得

17、原话的就用自己的话写，写完之后与原文对照，看看哪些地方不如原文。如果层次不对，或者句式不对，或者用词不对，就应分析原因。然后再读，再想，有意识地把自己的注意力集中在上次默写时不如原文的地方。2.组织交流，总结好处：读写结合，可以通过比较，加深理解，增强记忆，直接帮助写作能力的提高。（三）实践体验，培养习惯：在大海中永生第三自然段开展阅读，进行写读练习，说说这段话的意思？2.小组、班级交流，概括写读法的方法：写读法由初读、默写、对照、体会这四个步骤组成。初读只求大致记住。默写则要求尽量接近原文。对照则要认真比较分析。体会语言和精妙之处，再一订正。1.用学到的方法回去读书，进一步体会写读法的好处。

18、2.课外阅读，做好笔记。11.提出问题、解决问题1.指导学生明确提出问题、解决问题方法和途径，在实践中体会抓住提出问题、解决问题的好处；2.初步掌握提出问题、解决问题，激发学生兴趣，提高理解语言文字的能力。了解学生写读法掌握的情况，准备练习的幻灯片。（一）反馈导入，尝试：它有什么好处？自读课本21石狮子翻“跟头”请用写读法提出问题。3.学生交流，小结板题：提出问题、解决问题：（1）石狮子怎会翻“跟头”？（2）石狮子翻“跟头”讲了一件什么事？（3）故事告诉我们什么道理？根据学生发言教师总结提出问题、解决问题要求：（1）根据内容提问；（2）根据文后题目提问；（3）找难词、难句提问。2.进行尝试练习

19、。再读课本21石狮子翻“跟头”课文 进行自学练习。3.组织交流，明确方法和途径。4.小结求解方法：读文章求解，讨论求解，查工具书求解。（3）交流、感悟方法，出示练习：运用提出问题、解决问题的方法阅读水晶宫的秘密 学生练习，组织交流。（4）实践体验，培养习惯：1.出示练习，自选文章提出问题、解决问题；2.开展阅读，做笔记。12.阳光少年知荣辱小学生读本复兴中华，从我做起第8086页。1.懂得做人要不怕困难，保持阳光心态。2.学习完善自我，乐观向上。三、教学重点：懂得做人要不怕困难，保持阳光心态。四、教学准备：收集古今不怕困难的人物故事。（一）导入课题：1.谈话导入，板书：阳光少年2.故事导入：教

20、师讲故事做个好榜样（二）阅读、交流：1.阅读复兴中华，从我做起第8086页的内容；2.思考回答：16个世界冠军是怎样炼成的？3.学生交流。4.教师小结：做一个阳光少年需要健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系等等。5.故事会：学生谈感受。6.全班交流：做一个阳光少年还要具备哪些条件？小结：还需要品行端正、内心美好，勇于探索、做事有主见，衣着大方、举止礼貌7.讲故事：我心中的阳光少年。1.制定交流阳光行动计划。2.活动拓展：将自己的阳光行动计划告诉家人。13.阅读时间巧安排活动实践型1.通过阅读指导，培养学生珍惜时间，利用点滴时间有计划地阅读。2.增强阅读的计划性，学会合理安排时间。1.搜集有关

21、时间的名言。2.了解学生的课外阅读情况 （一）警句激趣，导入新课：1.出示名人警句：（1）善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。歌德（2）我用的是零头布，做衣服有整料固然好，没有整段时间，就尽量把零星时间利用起来，加起来可观得很。苏步青（3）我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。达尔文 2.学生全班交流。3.学生读名人警句，说其中含义。（1）珍惜时间，才能有时间。（2）化零为整，就有了时间。（3）我们要珍惜每一分钟时间。（二）交流感悟，明白方法：1.阅读时遇到没有时间你怎么办？2.点拨议读法的基本方法：（1）零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读，积少成多。（2）整段时间

22、阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说，是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温习功课之后，可根据自己的兴趣，广泛阅读，多读书，读好书。大家说得好，下面我们就来学习如何安排好。（1）学雷锋精神用“挤”和“钻”（2）分析自己学习时间，有计划地利用空余时间。4.大组讨论。（1）利用中午空余时间多到学校阅览室去读书；利用晚上安排时间读书。（2）利用星期六、日集中时间安排读书。（三）实践体验，巩固方法：1.组织学生漫谈如何打算；2.组织全班交流。（四）课外拓展，巩固延伸：回家后根据时间安排开展阅读，并作好记载。14.读懂一篇文章的方法 实践体验型 二、教学目标：指导学生在阅读过程中体验读懂一篇文章的方

23、法，从整体上把握文章，提高自己阅读的能力。了解学生阅读能力情况，准备课外读物。（一）尝试了解，引入课题：1.谁能说说读懂一篇文章的要求？2.学生讨论，明确目标：理解词句、弄清结构、概括内容、说出中心、诵读文章。3.揭示课题：读懂一篇文章的方法。（二）尝试体验，明白方法：1.出示文章，郑河下西洋提出要求：（1） 通读全文：划出不明白的字词；理解“壮举”；文章讲了一件什么事？（2）分节细读：文章先讲了什么，再讲什么，最后讲什么？为什么是世界航海史上的壮举？这篇文章主要讲了什么，说明了什么？（3）你读懂了没有，你是怎样读的？2.组织交流，小结方法：多读、多思。3.基本步骤： （1）初读质疑；（2）细

24、读分析；（3）精读理解；（4）熟读应用。（3）练习巩固，领悟方法：1.组织自选阅读；2.组织运用方法的体会，开展阅读，写好读书笔记。3.分小组讨论，全班交流：读懂文章靠勤练，认真阅读是关键，记住大意抓要点。15.和谐自然我行动小学生读本复兴中华，从我做起第93100页。1.了解目前大自然所面临的主要威胁。2.认识人与大自然和谐相处的重要性。3.激发保护大自然的热情。认识人与大自然和谐相处的重要性。四、教学难点：人与自然的不和谐之音的原因及危害。五、教学过程和方法：（一）情境导入：1.声由心生：学生看两组图片，用自己的自然流露的声音表达出自己看到图片后的内心感受。2.教师小结导入：从大家的声音之

25、中，我听出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和谐景象的气愤与无奈。我们生活的大自然中的确存在着许多令人尴尬的不和谐，让我们一起用心去感受人与大自然的不和谐之音。（板书课题）（二）组织阅读1.明确阅读内容：复兴中华，从我做起第93100页。2.教师强调阅读重、难点。3.出示阅读提示：（1）人与大自然不和谐之音有哪些表现？（2）自然物种减少的原因是什么？危害有哪些？（3）如何认识自然景观遭人为破坏的情况？（4）环境问题的含义、原因、危害。3.教师强调阅读方法：圈点勾画学习法。4.学生自由发言交流自己的所学，力争在小组合作中解决自己的疑惑。5.交流展示：小组代表交流展示自己组的学习成果，力争用一些实例来说明情况，可以把自己组的共性疑惑提出来在班内求助，由其他小组帮助解决。6.教师引导、归纳、强调。（1）自然物种减少的原因。（特别是人为因素）（2）物种减少的危害。（破坏生态平衡，危及人类自身）（3）正确认识自然景观遭到人为破坏的现象。（饮鸩止渴）（4）环境问题的原因及危害（人类不合理的开发和利用。威胁生态平衡、危害人类健康、制约经济社会的可持续发展）7.