小学生参与劳动实践活动心得体会5篇.docx

1、小学生参与劳动实践活动心得体会5篇小学生参与劳动实践活动心得体会5篇 小学生劳动实践活动心得1 经过一个学期的劳动教学，三班级的学生也能把握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下： 一、在本学期的劳动教学中能组织学生乐观开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养乐观的劳动情感。 小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是。个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的.教育具有。体活动的颜色，将不同的。体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳

2、动条件和内容的不同。体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担当不同的劳动角色，并常常进行互换，让学生时时对劳动都布满了期盼。 二、尽自己所能让学生在实践中发展。 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生乐观的投入实践劳动，将他们全部有限的学问转化为能力，他们也非常的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的把握、自。能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮忙。 三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮忙他人。 在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，假如通过了，

3、他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮忙，直到任务完成，接受学校的检查。 四、在热情的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。 故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动乐观的，嘉奖红旗;对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热忱更高涨。 总结一年的工作，我坚信，只要劳技老师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持“教、学、做合一”，乐观制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 小学生劳动实践活动心得2 人们常说，劳动是宏大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰

4、富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣宏大的。 我即将上六班级，学习是一个学生的主要目标，自然，除了间或在家中做一点少量的家务，根本不会再做别的劳动，也不需要做别的劳动。可是，劳动后的滋味有谁细细品位过，但是，谁都知道，劳动是辛苦的，并且，劳动的滋味要不是苦，要不就是甜。但在我认为，这种味道是甜的。 那我们怎样才可以体会到这种甜的滋味呢?可以从帮爸爸妈妈分担一点简洁的家务开始，要有急躁，你可以在厨房观察爸爸妈妈怎样做，再找机会帮爸爸妈妈做点什么，但是，在做家务中，应当留意以下几点： 1、学会劳动程序，培养劳动技能。 正确的劳动程序，不但可以提高劳动效率，而且可以培养自己的

5、劳动技能。做家务时，先做什么，再做什么，正确合理的程序，会使大家感到做家务并不难，同时也会提高劳动的热忱和兴趣。 2、先易后难，循序渐进。 做家务，要依据自己的年龄特点，先易后难，循序渐进。你可以先学做有兴趣的又力所能及的事情，逐步提高难度。假如一开始就做不能胜任的事，会因无法完成或完成得很不像样而丢失信念，进而会厌恶家务劳动。 3、留意平安，培养毅力。 在做家务时，千万留意平安。肯定要把握正确使用的平安常识。我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的： 1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参与家务劳动，不但能把握肯定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会

6、在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。 2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能熬炼意志和毅力。 3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的学问。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种学问。许多同学的小创造、小制造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。 4、紧急的学习之余，做一点家务，正是一种乐观的休息，不但可以通过转变活动形式来调节大脑机能，而且有利增加体质促进健康。 5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活布满自信念，能独立面对各种困难。 同学们，我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发觉劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人

7、生价值也得到了体现。 我们从现在就开始学习劳动技能吧!因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永久都是人类生存的最基本的技能。没有劳动就不会有幸福和欢乐;没有劳动就不会有一个崭新的世界! 小学生劳动实践活动心得3 “劳动”这个词是多么的重要，学习以及其它的事情，你要得到成果，取得进步，就得劳动，不劳动就会一事无成。 我记得由老舍写的养花有一句这样的话：“不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗?”对于这句话，我是有很深的体会的。做什么事都要付出劳动，想不劳动便得到劳动果实，那只能空想，得到的只会是一事无成。就拿我的学习来说吧。 以前，我很懒，连课堂笔记也不记，到了考试的时候，便来个“临

8、时抱佛脚”，东抄西借，蒙混过关。抱着这样一种得过且过的态度，正好应了一条格言：“业精于勤，而荒于嬉”的结果。我的成果很不稳定，总是晃来晃去，这就是我没有付出劳动的原因。 从那以后，我痛改前非，在学习上多付出劳动，稳扎稳打。只有这样，才能巩固学到的学问，也只有这样，才会使成果明显的提高。 劳动是一种美德，但在某些人眼里，劳动有了高低贵贱之分他们心底里就鄙视体力劳动。本想让学生改正缺点，遵守纪律，好好学习。但是，假如把劳动辛苦作为达到目的的手段，那结果就会走向反面。无形之中，学生也会觉得劳动辛苦，进而不同意参与劳动，甚至轻视劳动，更有可能为自己的父母是农夫而惭愧。 本想教育学生，想不到却在学生心灵

9、里埋下鄙视的种子，这实在是有违教育初衷。这是多么可怕的事情啊!我们决不能用卑视的眼光来对待农夫，因为劳动无罪，劳动是非常重要的。 假如不劳动就哪来的收获，假如不流汗就哪来的成果，想不劳而获，根本是空想，因为“一分耕耘，一分收获”你所付出的越多，收获也就会越多，相反，就只有一无所获! 莫非不是吗?让我们一起动手，把这个世界创建得更加美好! 小学生劳动实践活动心得4 学校组织的社会实践和劳动实践，让我从中学到许多许多的东西，也得到了许多深刻的待人接物、为人处世的道理。 我们学校把社会实践和劳动实践作为我们小学生走进社会进行实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区

10、志愿服务,启发了我们在公益劳动中查找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会和认知社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。急躁、认真地帮忙老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的寂寞和孤独，同时又使我们感到自己的幸福和一些自私、狭隘。 我们在那里尽可能地多和老人谈天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮忙敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很快乐，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。 公益劳动是不记酬劳、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热忱的。参与公益劳动的光荣感，塑造自己美好

11、的心灵。这些都让我们觉得自己就是另一个雷锋，心里有一种说不出的开心和自豪。 处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体社会劳动和实践，使我体会到了集体的力气、集体的温温和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣和自豪。这些都是促进我努力改正自身错误，正确认识自己和评价自己新的思考。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲酬劳认为是傻瓜，甚至有的“社会公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参与力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到肯定的作用。 这次的社

12、会实践和劳动实践让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动制造世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮忙我们树立正确的人生观、价值观。社会实践和劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。 学校这次组织的社会实践和劳动，让我懂得了劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参与劳动，因为，那是我们小学生的劳动态度的一个特征。不记酬劳也是我们小学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记酬劳为前提的;那是依据以公共利益而劳动;我们必需为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。乐观参

13、与公益劳动是为社会尽力，是喜爱劳动的表现。 社区劳动实践活动，提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增加我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的小学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。 小学生劳动实践活动心得5 拔草，这个看起来简洁的劳动活动，让我和学生们都各有收获，总结起来有如下几点： 一、劳动前的总动员 开会总动员，强调事小意义大，肯定要让学生思想上高度重视

14、。培养学生的集体观念，团结意识。通过对学生的教育，学生再也没有像以前那样说说笑笑、打打闹闹，都能很专心的对待自己的工作，没有一丝的马虎大意，因为大家都知道这次劳动代表的不仅是自己，而是一个整体，一个班级。 二、劳动中 肯定要表扬先进的人，提示不足，只说现象，不点人名，力求让学生每天从劳动中体会到乐趣，鼓励激发大家自觉劳动的乐观性。 三、劳动后 布置作业写总结，准时记录最真切的感受，通过学生自己的反思和感悟再次强化劳动的意义。 四、劳动中留意平安 学生的平安是第一位的，老师在布置任务时，肯定要想到可能发生的事故，把平安隐患扼杀在摇篮里。劳动活活动不能太大，他们还是一个孩子，太重了肯定会打打击他们的乐观性。 这次劳动我班圆满的完成了任务，在活动涌现出了一大批先进人物，如刘妍、刘洋、赵迪等，他们专心的劳动态度，不怕吃苦的精神，给我很深的感受。也使我明白了这样一个道理：教育无小事，事事皆教育，时时可教育，到处是教育。只要你是个有爱心的教育者，每次活动之后你都会发觉学生可喜的变化。