八年级上册寒假作业答案语文数学英语政治生物Word格式.docx

1、getup3.Theywillpreparetohainanforholiday.4.inthisshopqualityintheworst.三十三页一1.joins2.record3.editor4.resolution二BCADCCBA三1.talented2.skating3.known4.beginning5.painist6.wasswept7.busied8.washing三十七页一CBADACABC二1.cinema2.fortable3.day4.enough5.nearly三1.athome2.fishto3.Iborrowfrom4.lookafter5.helpabout

2、四CEFDG四十五页一ABCD二1.farly2.hungry3.young4.old5.taller6.free7.doesnt三1.spend;take2.beat;win3.talented;unusual4.painist;violinist四BDAFEC生物答案第5页1.牛肉蛋白质类；肥猪肉脂肪类；番茄维生素类；米饭糖类29CBCACDDC17页1.海象哺乳动物海马鱼类动物；海蜇腔肠动物；鱿鱼软体动物；对虾甲壳动物2；身体呈流线型减少空气阻力；骨轻而坚固为飞行提供更多能量；前肢变为翼飞行器管；胸肌发达有力的牵动两翼煽动；体内有气囊减轻体重；38DCCDAD29页1.真菌类有酵母菌青霉

3、菌；细菌类有剩下的两个2.酵母菌泡菜；乳酸菌酒；剩下的是一对310.DBDDBCCA41页1.心脏血液在血管中循环流动的动力；动脉将血液从心脏送到全身；静脉将血液送回心脏；25BCDC政治P7思维点击CDDCDP8材料分析（1）答因为误会造成的。不仅伤害了朋友，还伤害了自己（2）答朋友不要为了一些误会而伤害对方。成长感悟（1）答不协调的情况（2）答敞开自己的心扉，多与父母交谈P19思维点击DDDBAP20学会娱乐（1）答去管理处或*投诉（2）答不要吵闹，音响尽量不要大声，安安静静聚会。走向社会（1）答欠钱不还；答应人家的事情没做到；背信弃义（2）答心理上的不满足，虚荣心（3）答广告宣传，举事例

4、。P31思维点击DCBCACDP32小小家庭会（1）答爸爸和妈妈都想省钱，没有环保意识。而小明有环保意识（2）答爸爸的事例已经指出（3）答大家要好好保护环境P43思维点击ADCA热点追踪（1）答是的，因为没有了压力，做什么都很轻松。（2）答锻炼身体，与朋友或同学好好交谈。P44社会写真（1）答XX一下，你就知道（2）答让他平时出去走走，约他出来打打球做一做（1）（2）答上搜狐知天下。（一）1、甲开花季节的藤萝，衬托出苏州园林着眼在画意，乙晚春的藤萝，突出藤萝生命力的旺盛，丙写未被砍伐前的藤萝，反衬出幽径悲剧之悲。2、如“仔细看时互相挑逗”用拟人的修辞手法，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显

5、得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。3、乙作者的感受是快乐的，表现了作者拼搏进取，有所作为的欲望。丙表现了作者为愚氓毁灭行为感到悲伤。（二）1“细如蚊蝇，却依稀可辨。”2其实写的是作者内心对古藤被砍的独特感受，运用了衬托对比的写法，用“群树”、“荷花”对古藤的深表同情衬托“我”的感受，用人们漠视古藤反衬“我”的感受。3抒发了作者对无端毁坏自然毁灭生命的行径的痛恨，也是对自己这种感情缺少共鸣的“友声”的一种无奈的哀叹。4此句篇末点题，表明作者要永远坚持对自然、对生命的关注和热爱。5拟人“它感到万分委屈，又投诉无门。”“我稳隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀

6、害。”反复“于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣”排比“你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。”“偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧。”比喻“我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”对偶“争名于朝，争利于市。6有，因为这不仅是对古藤的感慨，还是对真善美的感慨，更是对愚氓毁美行为的感叹。7（1）是按着时间的推移顺序写的，如“晚间”“黄昏”“早晨两点、三点、四点的时刻”“清晨”“月正落”等。全文的基调是平和、宁静、甜美。（2）变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”

7、（黄昏）“升到正确的音高上去”（夜渐深了）“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野再也不犹疑，再也不沉默了”（夜更深了）停止歌唱（夜正深）“又唱起来了”（清晨）（3）“时光安详地度过”，“世界上没有战争，工人酣睡着”，“在爬山虎丛中，靠着墙边青春期少年”，“青春的麦子迎风而叹息”等。（4）如写黄昏时，蟋蟀的歌声是“犹疑、低沉而粗糙的”，因为，黄昏时的田野还不安静，蟋蟀是犹疑的，歌声也显得不那么开心；夜深了，蟋蟀便“愈唱愈开心”，歌声“响彻整个村野”，显出故乡的静谧，这就是动静结合，以动写静，以静衬动之处，表现了故乡夜晚的宁静、平和。（5）（1）拟人和比喻，生动地

8、写出了歌声的优美、动听。（2）拟人写出了故乡的庄稼在静夜中诗意地生长着。（6）我们应尊重自然，在适当的对自然进行探索的同时，也应保护自然。三）1、窗外又传来普鲁士兵的号声。2、B3、因为这句话充满了韩麦尔先生爱祖国恨敌人的全部情感，他希望法国人民能把法兰西和法语永远记在心中。4、表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的现实，陷入了极大的痛苦中。（四）1、略2、是“须跳下去又爬上去”。父亲是个胖子，行动不便。3、父亲为我买橘子，看着“背影”而感动流泪。父亲送我后，看着消失的“背影”，想着父亲对我的关爱却要离别而流泪。4、全部。腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。5、写出父亲买橘子的艰难，却装出轻松的样子来安

9、慰儿子的用心，为儿子做了一件事后的心安理得，轻松愉快。6、“怕他看见”是怕父亲更加担心、伤心；“怕别人看见”是有些难为情。、因为是要写“背影”，具体描写父亲爬月台的艰难，写出父亲的老态；而回头时爬月台一则不是“背影”，二则有我“搀”，没那么吃力，就略写了，这样更突出“背影”的感人力量，也避免了行文的重复，使文章更为精练。练习二。一、1、（1）想到（2）共同散步（3）交叉错杂（4）原来是2、只是少有像我们这样的两个闲人罢了。3、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影

10、，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。4、它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生在痛苦中又得到某些慰藉的甘味。5、“或逗遛于梧桐，或摇乱于杨柳”写出了月光的动态美，“翠叶扑被，神骨俱仙”从侧面写出了月光的皎洁。二、1、（病）重总弹琴协调2、因为子猷觉得自己病得很重，不久之后就可以和弟弟在九泉之下相见。因为“弦既不调”使子猷触目伤怀，仿佛琴随人亡一般。3、同意，因为琴仿佛也随人亡，发出不协调的声音。三、1.（1）伐竹取道与上文的隔篁竹呼应,又为后文的四面竹树环合,寂寥无人设下伏笔.（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，（3）从小丘西行百二十步，潭西南而望，2.小石潭

11、记按浏览的先后顺序来写，突出表现了小石潭的全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。3.全石以为底，近岸，卷石底以出参差披拂。潭中鱼可百许头似与游者相乐。作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。4.抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲

12、折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。5.开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。6.乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。四、1、BE2、D3、只是叶子的形状很相像，它们的果实的味道不同。4、楚王与左右定计侮辱晏子，但晏子用

13、巧妙的辞令给楚王反击，使楚王屈服。5、恶意的，因为当时正值春秋时节，各国诸侯勾心斗角，楚王想通过侮辱晏子来达到侮辱齐国，挑起事端。6、他为了不得罪楚王，回答时“避席对曰”，表示其尊重，用类比推理的办法，回击时，还略带反问语气，既使楚王不至于下不了台，又很好地维护的尊严。五、1、辛劳河流的形式水停聚的地方真实情况2、略3、左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。4、薄衣食至费于沟淢。以开九周度九山5、白居易，苏轼，李冰6、要永远保持高尚的情操，就算死了也要为社稷作贡献。练习三1、D2、（1）C（2）首先它创造出一个很具有特色的环境气氛，给人以强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效果

14、，这是很符合艺术表现的要求的；其次，一、二句这么处理，就很像一幅画的画面和题字的关系。平常人们欣赏一幅画，往往先注目于那精彩画面（这犹如“烟笼寒水月笼沙”），然后再去看那边角的题字（这便是“夜泊秦淮”）。所以诗人这样写也颇合人们艺术欣赏的习惯（3）国人如此，焉能复国！余自当奋强，潜心攻读，一朝入仕，当上书君王，恭请圣驾亲征，收复失地，还我河山。如若不然自当随屈夫子而去，不忍这世道污余双眼！3、D4、诗处处扣紧季节和环境，把早春的西湖绘的生机盎然，前四句写湖上春光，先点明环境，然后写景。衔接地十分自然。5、（1）夜阑卧听风吹雨（2）日有所思，夜有所梦。因为作者“尚思为国戍轮台”，又因为“风吹雨”

15、的声音和战场上的声音有相似之处，所以作者会产生“铁马冰河”的梦境。“风吹雨”即是写眼前生活中的现实，又有象征意义。它象征南宋王朝风雨飘摇的处境，随时都会有颠覆的危险。6、（1）举头望明月，低头思故乡。（2）白日依山尽，黄河入海留。（3）指点江山，激扬文字。（4）略7、（1）七言律诗词（2）如“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”虽然说红军长征还没有完全胜利，但从这句话可看出作者对未来美好期望以及对红军指战员的高度信任。（3）作者的心情是豁然开朗的，幸福，自豪的，抒发了作者彻底打跨国民党的坚强决心，发誓将革命进行到底的豪情。豪迈，气势磅礴。8、略练习四一、1.作者为什么要以“倾听生命行走的声音”为题

16、，结合文章简要作答答因为1、作者描述了杨木桩的生命生长过程以及作者对此的感受。2、作者从杨木桩的成长中有了感悟和启迪。2.文中的“小枣树”又怎样的特点？作者描写小枣树的意图是什么？答文中的“小枣树”软弱、娇嫩、消极生活，意图是与杨木桩形成对比，衬托杨木桩的顽强精神。3.文章开篇写我讲杨木桩“顺手捎回”任意一插的情形，结尾却写“我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话”，这样写矛盾吗？为什么？答不矛盾，因为1、这体现出作者的情感变化2、衬托出我对杨木桩的喜爱、赞美之情。4.杨木壮生命行走的历程是令人看懂，令人感叹的，你从中得到了什么感悟？结合生活的认识谈谈自己的看法。答杨木壮对生命的执着追求令我感

17、动，做人又何尝不该这样，即便身处逆境，也要不屈不饶，为了自己的理想和目标，不懈地追求，奋斗。1、直接关注和思考人类精神生活的重要问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了许多现代人的公认，已成为全人类共同的财富，因而是经典性质的。2、因为阅读时心态和方式都应该是放松的，从中感受到愉悦。不需要做起学问架子，精益求精。3、1）“人文经典”的内涵2）什么算是阅读3）我们应如何读经典。4、鲁提辖拳打镇关西鲁达和金公素昧平生，但鲁达却毫不在乎，一心帮金公。甚至浪迹江湖，被官员通缉，只出于狭义之心。虽说在当今社会这种做法是不足取的，但这种为朋友两肋插刀的精神是值得敬佩的。练习五一、略二、1、鹏程万里风卷残云

18、任重道远沧海一粟秀外慧中甘之如饴大智若愚3、勾践项羽江淹晁错嵇绍刘禅匡衡赵高赵括岳飞刘琨诸葛亮荆轲元景安，元景皓三、2，3，4，6，9，10（答案不确定）四、1、（1）钢铁是怎样炼成的保尔柯察金（2）他以爱憎分明的阶级立场，崇高的道德风貌，高昂的革命激情，奇迹般的生命活力和钢铁般的意志，谱写着把一切献给共产党的诗篇。2、王熙凤李白3、西游记中，百折不挠的唐僧，师徒四人共赴西天取经，修成正果。五、1、上像手，下像树木及其果实，表示人手在树上摘采果实和叶子。2、例文学是光，照亮心灵的黑暗。3、骆驼祥子虽说这是一本小说，但它折射出了人的懦弱。毕竟能够一生坚忍不拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟明天会怎么样，我们都不能得知，但是我们可以把握今天。练习六二、（一）俄罗斯总统受胡锦涛邀请出访中国。（二）第六届中国上海国际艺术节组委会发布消息。三、学生主要任务是学习，过多的网络游戏，可能会使学生们沉迷于网络，而不顾学习，从而影响学习。