《汉语教程》第7课教案.docx

1、汉语教程第7课教案汉语教程-第7课教案D3、对中国人的饮食习惯有一点了解。4、学会将对话内容转变成段落表达。二、教学对象1.学生学习汉语时间短，年龄在18-28岁之间。学生汉语程度较低，自控力不强，应注意说话语速，变换教学方法，避免一成不变；2.学生大部分来自中亚，风俗习惯和宗教信仰均与汉族有一定差异，在理解课文时应关注这方面信息3.学生大部分有俄语背景，生词释义及语法讲解时应多注意进行俄汉对比分析，一定会对教学有帮助。三、教学重点和难点（一）语音1、“一”的变调2、特指疑问句语调（二）词汇1、动词：吃、喝、要2、名词：馒头、鸡蛋汤、饺子、包子、面条儿3、量词：碗、些（三）语法1、句型“你吃什

2、么？我吃馒头。”（四）汉字1、独体字：午、头 2、合体字：要、些、喝、酒（五）课文1、中国人的主食有哪些；2、大学食堂不供应啤酒，课文中出现只为扩展生词量；四、教学方法1、听说法：语音部分2、图片展示法、举例法：生词部分3、句型法：语法部分五、教具准备1、幻灯片课件；2、游戏卡片；3、教室中的实物六、课时分配本课将用4个学时进行教学，1-2课时主要讲解生词、课文记忆；3-4课时运用生词和课文句型，讲解练习。七、教学步骤 1-2学时：复习-导课-生词讲解-生词认读练习 生字书写-课文学习-课文理解练习-布置作业 3-4学时：听写-生词闪读练习-语音练习-看图说话练习 扩句游戏 成段表达-布置作业

3、八、教学内容 1-2课时（90分钟）一、课时目标 1、认读并理解本课16个生词；2、能够正确书写练习7的前7个生字；3、熟练朗读课文对话，理解课文内容。二、教学环节 问候学生，检查考勤。（一）复习环节 15分钟 1闪读生词：贵姓、您贵姓、问、请问、这是、谁的、谁的书、哪国人、他是哪国人、中国、我去中国、中文、杂志、中文杂志、学习、学习汉字、名字、你叫什么名字。2生词认读：利用各国国旗图片，认读国家和语言等生词；3.口语问答：利用教室实物和人，复习“他是谁”“这是什么”。4.任务汇报：请2位同学表演课布置的介绍同学的任务，如“这是我的朋友，他叫萨沙，是吉尔吉斯人。他学习汉语”。（二）新课学习（7

4、3分钟） 1导入环节（3分钟）两位同学说得都很好，看来上节课的内容大家已经没问题了。接下来，我们要学习新课，第7课你吃什么？（板书）老师问大家，早上吃饭了吗？哦，有的同学吃了，有的没有吃。那你们喜欢吃什么？我们今天看看，在中国大学生都吃什么。 2学习新内容（70分钟）1）词语学习（30分钟）A：领读生词：首先，我们来学习今天的生词。同学们先跟老师读一下儿，老师读一遍，你们读两遍，读的时候看一下后边的俄语翻译。（纠正发音）同学们注意这几个词，来在跟老师读一遍。B：生词理解：大家读得都很认真，老师来讲一下生词的意思。a) zhng wzo 中午 wn 早上 上午 中午 下午 晚上 10:00 14

5、:00 16:00 20:00用时间轴的图示，讲解词语“中午”，北京时间和新疆时间，补充词汇：早上、晚上、上午、下午；（书写“午”）b） 用“馒头”的图片释词，并引出量词“个”（书写“个”“头”）c） 用“鸡”引出“鸡蛋”，用“鸡蛋”引出重点生词“一些” “六个鸡蛋=一些鸡蛋”d） 用图片释词：饺子、包子、米、米饭，并强化重点词语“一些”，引出量词“碗”（书写“子”“米”）e）图片释词：面条、鸡蛋汤f）吃、喝的搭配，吃固体，喝液体。注意“喝汤”。请学生造句。（书写“吃”）g)“要”，要吃米饭，要喝汤（书写汉字“要”）C：齐读生词：每个读三遍D：认读生词 ：把书合起来，根据提示认读。 课后练习第

6、2题2）课文学习（25分钟）A 领读一遍课文。（注意词重音和语调、语速）1-2分钟B让学生齐读一遍，然后分组分角色朗读。（其他同学听完后给他们纠错，评出出错最少的小组给予表扬）2-3分钟C.理解课文。根据课文内容提问问题。4分钟PPT展示问题：a、娜塔莎中午去哪儿吃饭？b、娜塔莎吃什么？她要吃几个？c、沙萨吃馒头吗？他要吃什么？d、娜塔莎喝什么？e、萨沙喝什么？D. 学生把书合起来，在老师的帮助下，读一遍课件上不带拼音的课文。2分钟E.请2-3名学生根据课件展示的句子完成对话。部分句子被遮起来。开始遮住少量句子，越来越多。照顾学优生、学差生。 5-6分钟F.将课文中的对话改写成连贯的段落，让学

7、生齐读一遍。2-3分钟G遮住一部分再让学生完成短文。直到完全没有提示，学生背出短文。5分钟3）课堂活动（10分钟）A、游戏游戏规则：每组两名同学A、B进行游戏，A B同学根据图片提示点菜。如图片上出现包子，B问A“你吃包子吗？”然后包子被打“”或“”A根据情况回答“我吃包子”或“我不吃包子”。最终完成配餐。进行2-3组，最快完成配餐的一组同学获得奖励，享受全班掌声5秒钟。B每组游戏结束后，全班同学以短文形式复数对话内容。4）.教学小结（5分钟）同学们今天表现太棒了，看看我们今天都学习了什么？我们学习了食堂里的吃的东西，有哪些？对，有馒头、米饭、包子、饺子、面条，还有鸡蛋汤。大家去食堂吃饭就可以

8、用到我们学的句子了。我们还学习了“一些”，什么时候用呢？对了，是在东西很多的时候用，可以有“一些”什么？好，一些鸡蛋、一些包子那么“一碗”怎么用啊？一碗面条儿，一碗鸡蛋汤我们今天学的东西真多，大家给自己鼓鼓掌！非常好，但是同学们回家也要学习汉语啊，不要忘记了。老师给你们“一些”家庭作业。3.作业布置（3分钟）1）按照今天学习的短文，根据自己的情况改变一段话，下节课表演。2）课后练习第7题前七个生字写在练习本上，调节课听写。3）课后练习第3题写在书上。九、板书设计PPT 第7课 你吃什么？一 生字 二 句子 三 作业午：按笔画书写 1去哪儿吃饭？1短文个：按笔画书写 2你吃什么？ 2写7个汉字头

9、：按笔画书写 3你要几个？ 3第3题子：按笔画书写 4不吃/不喝米：按笔画书写 5那是面条儿吃：按笔画书写 要：按笔画书写 3-4课时（90分钟）一 课时目标 1、掌握“一”的变调；2、熟练运用本课句型点餐；3、能够正确书写7个汉字。二、教学环节 问候学生，检查考勤。（一）复习环节 15分钟1听写：头、中午、下午、要几个、五个、吃米、去哪儿。2生词认读：以闪读方式展示生词及短语。吃饭、吃米饭、食堂、去食堂、鸡蛋、鸡蛋汤、一些、一些馒头、饺子、饺子和包子、面条儿、一碗面条儿、酒、啤酒3.口语问答：利用图片复习“你吃什么”“这些是什么”。4.任务汇报：请2位同学表演介绍朋友吃什么，不吃什么，如“中

10、午我和萨沙去食堂吃饭。我吃馒头，和咖啡。他不吃馒头，吃米饭。不喝咖啡，喝鸡蛋汤。”。（二）新课学习（73分钟） 1导入环节（3分钟）两位同学说得都很好，看来课文大家都明白了。接下来，我们要做一些练习，学习更多词语。今天我们还是学习第七课，你吃什么？（板书）。上节课我们学习了中国大学生在食堂吃什么？那在你们国家同学们吃什么？我们一起来看看老师说的对不对。 2练习内容（70分钟）1）替换练习（15分钟）A：图片展示烤包子、面包、馕、抓饭、面条儿、牛奶、咖啡、红/绿茶、果汁、酸奶，汉字及拼音同现。一杯B：领读这些词，并让学生认读。C：用上面的图片练习对话。给出例句。2）语音练习（30分钟）同学们说的

11、都不错，但是声调还有一点问题，没关系，我们一起努力学习，大家以后说汉语就能像老师一样了。今天，我们学习一下“一”的不同读音。我们以前学过“不”这个词，他在不同的汉字前面有不一样的读音。A 展示“不”的变调图2分钟B 课后练习1的第（4）小题，幻灯片同时展示。老师领读1遍，学生跟读2遍。个别学生读。5分钟C.展示讲解“一”的变调图。2分钟D.练习1的第（3）小题，老师领读1遍，学生跟读两遍。随后，个别学生认读。（板书）5分钟E.课后练习1第（1）小题，听辨，老师读，学生判断声调。全班齐达兼个别学生回答 （照顾学差生）5分钟F.第1题第（2）小题请学生朗读（照顾学优生），全班同学帮助朗读者找错。最

12、后由老师领读一遍。3分钟G课后练习第1题第（5）（6）题，接龙朗读。第一个同学读2-3个词，老师随机喊停并让下一位同学接着读。最后老师纠音。 5分钟3）课堂游戏活动（10分钟）游戏规则：老师给出第一个词组：“食堂”，并将接力球抛给学生A，学生A需要说“去食堂”再将球抛给老师，老师问“谁去食堂”并将球抛给学生B，学生B回答“萨沙去食堂”再给老师，老师问“萨沙去食堂做什么？”抛给C形成完整句子“萨沙去食堂吃饭”，老师领读一，学生跟读两边。3-4轮（难度低的给学差生，难度大的给学优生，覆盖全班同学）A组准备句子：a邮局 去邮局 我去邮局 我去邮局寄信。b学校 去学校 他去学校 他去学校学习。c银行

13、去银行 小明去银行 小明去银行取钱。d北京 去北京 丽丽去北京 丽丽去北京学汉语。B组准备句子a 包子 三个包子 吃三个包子 萨沙吃三个包子。b 书 一些 一些中文书 这是一些中文书。c 汤 鸡蛋汤 一碗鸡蛋汤 娜塔莎喝一碗鸡蛋汤。d 饺子 吃饺子 不吃饺子 丽丽不吃饺子。4）汉字教学：饭、些、包、面、条、喝、酒. （10分钟）5).教学小结（5分钟）同学们今天表现太棒了，看看我们今天都学习了什么？我们学习了大家在自己国家吃的东西，有什么？对有面包、牛奶、馕、烤包子同学们回家也可以教一教爸爸妈妈。我们还学习了“一”在不同的汉字前面，不同的读音。怎么读的？大家看黑板。好，我们最后还做了一个游戏，

14、教大家怎么正确地说汉语句子。我们今天学的东西真多，大家给自己鼓鼓掌！非常好，但是同学们回家也要学习汉语啊，不要忘记了。老师给你们一些家庭作业。3.作业布置（3分钟）1）课后练习第5题，大家自己学习一下，下节课认读。2）课后练习第7题后七个生字写在练习本上，下节课听写。3）课后练习第4题写在书上。九、板书设计PPT 第7课 你吃什么？一 生字 二“ 一 ”变调 三 作业饭：按笔画书写 1读第5题些：按笔画书写 2写7个汉字包：按笔画书写 3第4题书上面：按笔画书写 条：按笔画书写 喝：按笔画书写 酒：按笔画书写 十、教学反思1.总结“精彩”之处2.查找不足3.采撷学生思维的“火花” 4.学生档案袋的填写