延世大学韩国语教程课语法图文稿.docx

1、延世大学韩国语教程课语法图文稿 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）延世大学韩国语教程课语法延世大学韩国语教程1?课文语法1 第一课你的名字叫什么1 . .: . : , : . : . 快 来 老师 坐 谢谢1. 终结词尾*用于谓词词干后，出现在句子的末尾，构成终结谓语，表示一句句子的终结的词尾叫终结词尾。终结词尾表示式、阶称和法。有五种式：陈述、疑问、命令、共动、感叹。阶称：表示说话者对听者的尊卑、亲疏、庄重或随便等态度，主要有对上、对等、对下阶称。还有直说法和回想法。 . .名词 补助词 动词词干 终结词尾 主语 谓语*根据终结

2、词尾的不同，韩国语的句子可以分为四种类型。句子类型谓词类型陈述句疑问句命令句共动句以开音节结尾的谓词-以闭音节结尾的谓词-*表示尊敬的终结词尾有尊敬阶终结词尾和准敬阶终结词尾，尊敬阶终结词尾用于正式场合，准敬阶终结词尾在表示尊敬的同时，带有亲切柔和的语气，多用于关系亲密的人之间的私人对话。2/陈述式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示陈述。用于开音节词干后，用于闭音节词干后。: +-. 去。: +. 吃。-. 看。-. 来。-. 见。-. 做。-. 听。-. 读。-. 好。-. 有趣。3终结词尾：/疑问式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。用于开音节后，用于闭

3、音节后。 去，走+- 来+- 有+- 读+-*使用/的一般疑问句，结尾时用升调，但是当句子中有疑问词(谁、什么、什么时候、为什么、怎么)时，结尾时用平调或降调。 2 : : .: : , . 名字 什么 是(用于体词后，表示谓语) 美国 人 是，对3. ()*助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。*开音节时用-,闭音节时用-。疑问代词作主语（或主语前有表示疑问的词定语）时，通常主语由“()”表示，回答时一般也用“()”。 “哪儿痛”“头痛。” “哪一位是校长”“这一位是校长。”谓语所表示的内容已经知道，说话者着重指出作主语的是“谁（什么）”，即在很多对象中特指某一对象是主语时，该主语用“(

4、)”表示。 .他就是我们的班长。（说话者在很多人中特指“他”是我们的班长） , .“这是中国产品吗”“是的，那是中国产品。”（说话的重点在于“哪个”才是中国产品）描述眼前具体情景，谓语是自动词或形容词时，主语通常用“()”表示。 .公共汽车来了。, .啊，天真冷。 .衣服湿了 .下雨了。描述眼前具体情景时，有时主语是受事者，即受谓语的动作支配，这种被动句中的主语也用“()”表示。 .小孩被狗咬了。包孕句中作定语的子句，其主语一般用“()”表示。 .风景美丽的北京是我国的首都。作其他成分的子句，其主语如不需要表示强调区别对比等意思时，也用“()”。 .我也知道他很勇敢。 .兔子尾巴短。主从复句中

5、表示假定、条件的从句，其主语用“()”表示。 .未经许可，不能外出。 .价钱便宜的话，我也买。作整个句子的谓语的子句，表示“有（什么）”或“没有（什么）”时，如不需要表示强调、区别对比，该子句的主语一般也用“()”表示。 .我有书。 .我没有这样的杂志。 .弟弟个子高。 .那个朋友心地好。 .那个人朋友很多。作整个句子的谓语的子句，其主语表示希望、好恶、巧拙、难易等的对象的，如不需要表示强调、区别对比等意思时，也用“()”来表示。 “” .我喜欢歌曲阿里郎。 .我讨厌抽烟。 .我觉得韩国话有意思。 .我不喜欢那个人。谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“()

6、”则换成“()”。 .我喜欢狗。4-*韩国语的谓语是由谓词(动词、形容词)或体词的谓词形构成。-用于体词后，将体词变成体词谓词形。相当于汉语的“是-”。 .这是书桌。 .我是学生。 .这个孩子是我女儿。 .这里是我家。 .他是医生。5. - /- *惯用型。是-的否定型。第一个主语是整个句子的主语，-/ 是合成谓语。相当于“不是-”。 .我不是学生。 .这不是我家。 .这孩子不是我女儿。 .这儿不是国际邮局。 .那位不是我母亲。3 : : , .: : . . 书 有 词典 不，不是 没有6. / /*惯用型，相当于汉语的“有/没有-”。 .有朋友。 .有手表。 .没有图画。 有问题吗 没有钱

7、吗*当主语是需要尊敬的对象时，使用尊敬词代替。 .老师在。 .医生在。 父母在吗 .爸爸不在。 .金教授不在。4 : : .: : , . 那个 作业 多7/*指示代词。/是冠词/和依存名词组合在一起构成的。冠词任何时候都置于体词的前面做定语。 这个孩子叫什么名字 .那本书是韩国语教科书。 .他在办公室。 .那个建筑是我们学校。*口语中， “, , ”通常缩略为 “, ,”， “, , ”可略为“, , ”。*: 被指示的事物离话者近，离听者远。:被指示的事物离听者近，离话者远。还表示现在虽不在场，但前面已提及，说话人与听话人都知道的事物。: 被指示的事物离话者、听者都远。 这是什么 .那是词

8、典。 那个多少钱 .这个一百韩元。 .那个五百韩元。 .今天金老师来。 那是真的吗5 . . . . . 第一次，初次 见面，拜会(敬语) 从(表示出发点) 来了，来的 好? 韩国话 有趣，有意思8句子结构*韩国语的句子至少由两个词构成。和其他语言一样，由主语和谓语两个部分组成。谓语放在句子的末尾，由动词、形容词或体词的谓词形构成。(主语) + (谓语) .孩子哭了。 .花开了。 .公共汽车很多。 .天气好。 这是什么 .这位是医生。?*韩国语带宾语的句子，和汉语的语序完全不同。(主语) + (宾语) = (谓语0 .那个学生写信。 .我买礼物。 .英秀问问题。9. *格助词。表示起始点、出发场所和取得的处所，相当于汉语的“从”。 从中国来的吗, .是的，从中国来的。 .刚从学校回来。 .从左边数第二间就是我的房间。*“从（某地）到（某地）”，韩国语中用“”来表示。 40 .从家到学校大约要走四十分钟。 从北京到这儿是几公里