贵州省届高三高考押题卷语文文档格式.docx

1、4下面横线上应填的句子最恰当的一项是（ ）由于有了众多的遗传学证据， 。一些中国学者仍然坚持中国人有自己独立的起源，大概是出于“民族感情”。 。何况，承认中华民族和世界其他民族一样都是非洲人的后裔，无损于民族的尊严， 。单起源说已成为国际学术界的主流学说多起源说已成为国际学术界的主流学说 但是科学事实应该战胜感情但是感情不应该凌驾于科学事实之上正如承认人类是从古猿进化而来的，无损于人类的尊严正如承认人类是从古猿进化而来的，无损于中国人的尊严A B C D二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。建设生态文明需要正确的文明历史观的导引。目前，人们对于人与自然的相互关系仍缺乏系统的历史认

2、知。关于当代环境危机的历史根源，学术界存在着一些偏颇的看法。有人对农业文明（特别是对中国传统农业文明）持一味肯定的观点，似乎人与自然的关系在农业社会是很和谐的，中外都有学者宣称中国古人强调“天人合一”，曾经很好地处理了人与自然的关系，有的甚至认为中国传统农业文明实际上就是一种生态文明；对兴起于西方的现代科技和工业文明，则采取全盘否定的态度，认为工业文明张扬工具理性，力图征服自然，滥用科技暴力，毫无节制地掠夺自然资源，用人工制品（包括巨量废弃品）排斥自然物种，使人类失去了曾经拥有的乐园，是一切生态灾难和环境危机的罪魁祸首。这些观点当然都具有一定的依据，但过于简单化，并不完全符合历史事实，需要认真

3、加以厘清，否则既不利于从理论上对生态文明进行准确的定位，也不利于在实践上选择生态文明建设的正确方略。基于辩证唯物主义和历史唯物主义的立场，我们不仅肯定农业文明的历史成就及其之于人类进化的伟大意义，而且承认最近几个世纪工业文明发展曾经具有历史的合理性。诚然，农业时代的生态环境状况远胜于当代，但那个时代人与自然的关系并不总是那么和谐。由于科技水平低下，人类能力弱小，不得不在很大程度上任由大自然摆布，在各种自然灾难面前显得十分孱弱无力；农业时代的人类活动并不都是合理的，也曾不只在一时一地造成了严重的生态破坏和环境危机，由此导致的经济衰退乃至文明衰亡并不罕见。诚然，地球生态环境全面恶化与工业文明大举扩

4、张如影随行。但是，生态环境恶化并非科技进步和工业发展的历史宿命，而是发展严重“失范”和“异化”的恶劣后果。当代环境危机的真正导因是：在科技和工业快速发展过程中，人类对资源环境和生态规律的认知严重滞后，对大自然的敬畏精神和亲和情感严重失落，而资本主义生产方式及其对资本利润的疯狂追求，则是种种掠夺自然资源、摧残生态环境恶劣行径的真正罪魁。即便如此，对于在资本主义制度下首先发展起来的工业文明，我们仍需进行客观的历史评价。资本主义和工业文明毕竟曾经促进了人类自身的解放，特别是创造了高度发达的现代科技（包括生态科学和环境科学）。总之，建设生态文明，既非全盘否定工业文明，更非回归农业文明“天人和谐”的历史

5、幻象，而是文明体系的全面创新、变革和重构。在此过程中，人与自然的关系将经历一场根本性的调整。在生态文明体系中，人类既非盲目地敬畏自然，被动地顺从和受制于生态环境，亦非踞傲地藐视自然，向生态环境粗暴、无度索取，而是充分认识和尊重自然价值，严格遵循生态规律，在合理谋求生存资源、不断改善人类生活的同时，积极保护和建设生态环境，实现经济社会环境协调发展、持续繁荣，人类与自然和谐共存、互利共生、协同进化。5下列关于“生态文明”的理解不正确的一项是（ ）A“生态文明”的建设需要人们对当代环境危机的历史根源的确认，但学术界对此至今尚无统一的结论。B以“天人合一”理论为核心的中国传统农业文明是一种生态文明，人

6、与自然和谐相处，建设“生态文明”其实就是一种传统的回归。C工业文明虽然力图征服自然，导致了一些生态灾难和环境危机，但也创造了高度发达的现代科技，脱胎换骨之后或许就是“生态文明”。D农业文明与工业文明都有其历史的合理性，正确认识这一点有利于我们进行“生态文明”建设。6下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）A建设生态文明需要正确的文明历史观的导引，人们只要有对人与自然的相互关系有系统的历史认知，就能真正建设“生态文明”。B科技进步和工业发展严重“失范”和“异化”可能导致生态环境恶化，人类要正确认识这一点。C在资本主义制度下首先发展起来的工业文明疯狂掠夺自然资源，严重摧残生态环境，根本原因在于资本

7、主义生产方式及其对资本利润的疯狂追求。D“生态文明”建设是在遵循生态规律前提下的生存资源的合理利用，注重经济社会环境的协调发展，讲求人与自然的和谐统一。7根据原文的信息，下列推断不正确的一项是（ ）A中国古人强调的“天人合一”不利于从理论上对生态文明进行准确的定位，所以我们不能一味推崇它。B虽然农业时代的生态环境状况远胜于当代，但由于那时人类的科技水平低下等原因，有时会造成生态环境的破环，从而导致经济衰退甚至文明的衰亡。C最近几个世纪的工业文明的发展曾经促进了人类自身的解放，创造了高度发达的现代科技，但也导致了生态环境恶化。D“生态文明”是对文明体系的全面创新、变革和重构，是人与自然的关系的根

8、本性调整，它追求的是人与自然的真正意义上的和谐。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题。 裴行俭，字守约，绛州闻喜人。贞观中，举明经，调左屯卫仓曹参军。时苏定方为大将军，谓曰：“吾用兵，世无可教者，今子也贤。”乃尽畀以术。迁长安令。麟德二年，擢累安西都护，西域诸国多慕义归附。召为司文少卿。上元三年，吐蕃叛，出为洮州道左二军总管。仪凤二年，十姓可汗阿史那都支及李遮匐诱蕃落以动安西，与吐蕃连和，朝廷欲讨之。行俭议曰：“吐蕃叛皛方炽，敬玄失律，审礼丧元，安可更为西方生事？今波斯王死，其子泥涅师质京师，有如遣使立之，即路出二蕃，若权以制事，可不劳而功也。”帝因诏行俭册送波斯王，且为安抚

9、大食使。至西州，诸蕃郊迎，行俭召豪杰千余人自随。扬言“大热，未可以进，宜驻军须秋”。都支觇知之，不设备。行俭徐召四镇酋长，伪约畋，于是子弟愿从者万人，乃阴勒部伍。数日，倍道而进，去都支帐十余里，先遣其所亲问安否，外若闲暇，非讨袭者。又使入趣召都支。都支本与遮匐计，及秋拒使者，已而闻军至，仓卒不知所出，率子弟五百余人诣营谒，遂擒之。是日，传契箭，召诸部酋长悉来请命，并执送碎叶城。简精骑，袭遮匐。道获遮匐使者，释之，俾前往谕其主，并言都支已擒状，遮匐乃降，悉俘至京师。帝亲劳宴，曰：“行俭提孤军，深入万里，兵不血刃而叛党擒夷，可谓文武兼备矣，其兼授二职。”即拜礼部尚书兼检校右卫大将军。诏露元年，突厥

10、阿史德温傅反，单于管二十四州叛应之，众数十万。都护萧嗣业讨贼不克。诏行俭为定襄道行军大总管讨之。率太仆少卿李思文、营州都督周道务部兵十八万，合西军程务挺、东军李文暕等，总三十余万，行俭咸节制之。先是，嗣业馈粮，数为虏钞。行俭曰：“以谋制敌可也。”因诈为粮车三百乘，车伏壮士五辈，赍齑陌刀、劲弩，以羸兵挽进，又伏精兵踵其后。虏果掠车，羸兵走险。方取粮车中，而壮士突出，伏兵至，杀获几尽。自是粮车无敢近者。贼拒黑山，数战皆败，行俭纵兵，前后杀虏不胜计。余党走狼山。行俭既还，阿史那伏念伪称可汗，复与温傅合。明年，行俭还总诸军，屯代州之陉口，纵反间，说伏念，令与温傅相贰。伏念惧，密送款，且请缚傅自效。行俭

11、秘不布，密以闻。后数日，烟尘涨天而南，斥候惶骇，行俭曰：“此伏念执温傅来降，非他也。且受降如受敌。”乃敕严备，遣单使往劳。既而果然。于是，突厥余党悉平。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A其子泥涅师质京师 质：做人质B倍道而进 倍：加倍C简精骑，约赍 简：选择D伏念俱，密送款 款：钱财9下面六句话编为四组，全都表明裴行俭善用智谋的一组是（ ）乃尽畀以术。外若闲暇，非讨袭者。召诸部奠长悉来请命，并执送碎叶城。诈为粮车三百乘。前后杀虏不胜计。乃敕严备，遣单使往劳。A B C D10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A裴行俭因德才兼备在年轻时得到大将军苏定方的赏识，苏

12、定方将用兵之术毫无保留地教给了他，这为他日后建功立业打下了坚实基础。B裴行俭精于谋略，吐蕃叛乱时，他以册封护送波斯王为掩护，用奇谋一举擒获了十姓可汗阿史那都支和李遮匐，并将他们全都押送到碎叶城。C裴行俭奉诏征讨突厥时，得知都护萧嗣业先前运粮时，多次被敌人劫夺，于是他采用粮车伏兵的计谋，给劫粮的贼兵以沉重打击。D裴行俭使用反间计使伪可汗阿史那伏念暗中归附，并且伏念又囚系阿史德温傅前来投降，至此突厥余党全部被平定。第II卷（非选择题，共120分）四、（23分）11把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）扬言“大热，未可以进，宜驻军须秋。”都支觇知之，不设备。（3分）译文： 。

13、行俭提孤军，深入万里，兵不血刃而叛党禽夷，可谓文武兼备矣，其兼授二职。（4分）方取粮车中，而壮士突出，伏兵至，杀获几尽。12阅读下面一首诗，然后完成后面的题目。（8分）寄陈伯玑金陵（清）王士禛东风着意吹杨柳，绿到芜城第几桥？欲折一枝寄相忆，隔江残笛雨潇潇。注：芜城：在金陵附近，作者当时在扬州为官。作者在诗中巧妙的采用了“东风”“杨柳”等意象，请问表达了何种情怀？答： 本诗的表现手法较为突出，请选择一个角度进行赏析。（不超过60字）（5分） 13补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。 ， 。 ，只是当时已惘然。（李商隐锦瑟）工欲善其事，

14、。（论语）怨不在大，可畏惟人， ， 。（魏征谏太宗十思书）开荒南野际， 。（陶渊明归园田居）东船西舫悄无言， 。（白居易琵琶行）五、（22分）阅读下面的文字，完成 1417题。草木韩少功佛教慈悲一切有眼睛的生命，故没有“人”而只有“有情”的概念，把人与动物并置这一概念之内，一视同仁。这一来，只有植物降了等级，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草从来不被看作屠杀，工匠砍削竹木从来不被看作酷刑。佛祖如果多一点现代科学知识，其实可知草木虽无心肝，却也有神经活动和精神反应，甚至还有心理记忆和面部表情至少比网络上的电子虚拟宠物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很。有一

15、天，一树葡萄叶突然只剩下光光的主杆，叶子全部脱落在地任人碾踏，不知道是什么原因。我想了好一会，才记起来前一天给它修剪过三四片叶子，意在清除一些带虫眼的破叶，以便它更为靓丽清新。肯定是我这一剪子惹恼了它，让它怒从心头起，恶向胆边生，来个英勇地以死抗争。你小子剪什么剪？老娘躲不起，但死得起，不活了！不仅是这一株，其它葡萄也不好惹，决不容我随意造次。又一次，我见另一株葡萄被风雨吹得歪歪斜斜，好心让它转了个身子，以便攀上新搭的棚架。我的手脚已经轻得不能再轻，态度已经和善得不能再和善，但还是再次逼出了惊天动地的自杀案，又是一次绿叶呼啦啦尽落，剩下光杆一根。直到两个多月后，自杀者出足了气，逞足了威风，枯杆

16、上才绽出一芽新绿，算是气色缓和心回意转。相比之下，姿质平平的梓树就淳厚得多。工匠们建房施工时，把一棵碍事的小梓树剁了，又在树根旁挖灶熬浆料，算是刀刑火刑无不用其极，足足让小树死了十几遍。不料工匠离开半年之后，这树蔸无怨无悔，从焦土里抽枝发叶，顽强地活了过来，为主人很快撑起了一片绿荫。在中国的文字里，木匠原名“梓匠”，故乡又名“桑梓”，可见这种树在历史上颇有年头。这与它的不屈不挠和任劳任怨一定不无关系。我只是觉得这种树稍稍有点蠢，比如初秋之际，寒暖不定，它们似乎是被气候信号搞糊涂了，不知眼下是什么季节，就又落叶又发芽的，如同连哭带笑，又加棉袄又摇扇，蠢得有点丢人现眼。秋天来了！我忍不住冲着它们喝

17、斥。它们似乎听不懂，新芽还是冲着落叶往外窜。草木的心性其实各各不一：牵牛花对光亮最敏感，每天早上速开速谢，只在朝霞泼地的那一刻爆出蓝花一串，相当于植物的鸡鸣，或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律，金色或银白的花粒，说有就全树都有，说无就全树都无，变化只在瞬间，似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络，谁都不得自由主义地擅自进退。比较而言，只有月季花最为娇生惯养。它们享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受阳区位，最频繁的喷药杀虫，但还是爱长不长，倦容满面，暮气沉沉。硬要长的话，突然窜出一根长枝，挂上一两朵孤零零的花，就把你给打发掉。当一棵树开花的时候，谁说它就不是在微笑呢？当一片红叶飘落在地的时候，谁说

18、它不是一口哀怨的咯血？当瓜叶枯黄甚至枯黑的时候，谁说这不是它们在咳嗽或者呻吟？有一些黄色的或紫色的小野花突然在院墙里满地开放，如同一些吵吵闹闹的来客。它们在随后的一两年里突然不见踪影，不知去了哪里，满园静寂无声。我只能把这事看作是客人的愤然而去和含怒绝交但我在何事上得罪了它们？再说我们同时栽下的一些桔树吧。手心手背都是肉，我对它们同样地挖坑同样地修剪同样地追肥，但靠路边的三棵长得很快，眼看就要开花挂果，其它几株却无精打采，单薄瘦弱，长来长去还是侏儒，甚至叶子一片片在蜷缩。有一位农妇曾对我说：你要对它们多讲讲话么。你尤其不能分亲疏厚薄，要一碗水端平么你对它们没好脸色，它们就活得更没有劲头了。我对

19、这个建议半信半疑：几棵树苗也能看得懂脸色？14作者说他家的葡萄是“小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很”，从文中描写葡萄的内容看，作者这样说表达他什么样的感情？（5分）15作者说树开花是树在微笑，红叶飘落是红叶在哀怨咯血，瓜蔓枯黄是瓜蔓在呻吟。请你依照“当的时候，谁说它不是”的句式，再写两个句子表现植物的“有情”。（6分）16作者说草木的心性各各不一，请根据原文有关内容说说梓树有什么样的心性。17作者在听了农妇说要多对植物讲讲话后，说他半信半疑，“几棵树苗也能看得懂脸色？”从全文看，树苗究竟能不能看懂人的脸色？为什么？六、（15分）18阅读下面的语段，仿照上下文的句式特点，在画线处填写句子。

20、有人说，塔太招摇，总是标榜着自己的存在；桥却谦虚，永远承受着别人的重踏。而我说，塔最勇敢，总是挺直了坚实的腰板；桥却懦弱，始终屈服于狭窄的河道。也有人说， ， ； ， 。而我说，塔很坚强，剧烈的震动不能把它摧毁；桥却脆弱，行进的队伍便可以将它踩跨。19李煜的浪淘沙帘外雨潺潺这首词可以想像成六个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后三个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想像合理。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。【场景】囚室外：春夜，蓝烟罩雨幕。囚室内：门卫肃立，床榻简朴，灯影暗淡。【人物

21、】李煜。镜头一：李煜蜷缩在床上，忽而拥被昏睡，忽而辗转反侧。镜头二（黑白片）：南唐后主王宫，规模盛大，气势恢宏的歌舞霓裳羽衣曲正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平景象。镜头三：李煜惊醒，眼神恍惚，满脸痛苦。镜头四：_。镜头五：镜头六：20读下面一则新闻，请对山东招考院的相关行为进行自由评论，要求有理、有据，字数控制在100字之内。据青岛早报报道，针对社会上的招生诈骗和冒名顶替入学的情况，4月21号，山东省招生考试院院长王坦表示，今年山东省各院校将对入学新生作全面复查，要严查高考成绩与摸底考试成绩不符的新生。据介绍，各学校复查的方式包括将录取过程当中考生的电子档案

22、，考生的各种相片，要逐一核对，考生的其他信息，包括文化成绩，也可以核对；山东省招考院要求各学校在新生入校以后，学校要组织考试，考试以后，发现录取的学生与实际不相同，经查比如说替考，或者说冒名顶替上学，或者体检方面有弊，或者其他的情况，这种情况按照有关规定一律予以清退，退学。七、（60分）21阅读下面的文字，根据要求作文。意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特

23、的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后，它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐蒙着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。请以“学会赏识”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。所写内容必须在话题范围之内。立意自定；文体自选；题目自拟；不得抄袭。 2009年高考押题卷 答案1B（A“咤”读zh，C“炮”读po，D“脯”读f。2C（照猫画虎：照着样子模仿。A不绝如缕：形容局面危急，也形容声音细微悠长，本句误用为连绵不绝之意。B登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。此处属望文生义。D罪不容

24、诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。3B（A成分残缺，应在“将获得”前加上“勒克莱齐奥”。C语序不当，“有关中央新闻媒体”应调整为“中央有关新闻媒体”。D句式杂糅，可删去“传播途径是”。4D（从本段后面的语句看，本段应该是肯定单起源说，故第一句与第二句中应选第一句；而从语意连贯的角度看，第四句与第三句比，第四句运用顶真的手法，与上句衔接更紧密；从“承认中华民族和世界其他民族一样都是非洲人的后裔，无损于民族的尊严”来类推，最后一空应选第五句，“正如承认人类是从古猿进化而来的，无损于人类的尊严”。5B（B项是一种片面的理解，是较为“偏颇的看法”。6A（A项条件太绝对，“对于人与自然的相互关系有系统的历史

25、认知”是建设“生态文明”的一个必要条件，不是充分条件。7A（“中国古人强调的天人合一不利于从理论上对生态文明进行准确的定位”在文中没有依据。8D（款：服顺、服罪。9C（为苏定方的事情。表示裴行俭的战绩。表明裴行俭的谨慎。10B（“并将他们全都押送到碎叶城”的说法错误，应是将先擒获的阿史那都支和诸部奠长押送到碎叶城，等擒获李遮匐后，又一并押到京师。11（1）他故意高声说:“天太热，不可以前进，应该在此驻军到秋天。”阿史那都支侦察知道了这一情况，于是不加戒备。（省略句式、”觇”、句意各1分，共3分）行俭率领孤军，深入万里之外，未交锋就取得了胜利，叛乱之徒被擒获平定，可以说文武双全，应该授予两个职位

26、。（“提”“禽”“其”句意各1分，共4分）正想从车中取粮食，车内壮士突然跃出，后面的伏兵也紧接着到来，抢粮食的突厥兵，几乎全部被杀或被捉。（句式、“突出”句意各1分，共3分）12作者通过写景抒情的方式表达了对友人深沉的思念之情。（3分）（示例）象征手法：杨柳历来是传统文化中的寄寓情思之物，“梅花落”之类的笛曲也常用来表达相思相忆，“杨柳”“残笛”实际是情谊的象征。声色兼具：杨柳绿遍大江南北，柳绿弥漫开来，恰如诗人的思念也弥漫开来，加以诉诸听觉的“残笛”，声色交感，尤让诗人不堪思念感怀。角色的转换：既写自己折柳寄情，也写到隔江传来的“残笛”，让鉴赏者觉得那是友人在彼岸的呼唤。角度的变化使得意境更

27、丰富。界的营造：东风、杨柳、残笛、潇潇湘雨、开阔的江面，这些意象整合起来，烘托出诗人的怅惘和思念。13庄生晓梦迷蝴蝶 / 望帝春心托杜鹃 / 沧海月明珠有泪 / 蓝田日暖玉生烟 / 此情可待成追忆。必先利其器 / 载舟覆舟 / 所宜深慎 / 守拙归园田 / 唯见江心秋月白。（任选一题，每空1分，共5分）14这话看似作者在嗔怪葡萄的娇嫩小气，责备其脾气大，不好伺弄，（1分）其实是为了说明葡萄也与有眼睛的动物一样“有情”，（2分）同时也表达了作者对自家葡萄的爱怜之情。（2分）15. 当一枝柳条在风中摇曳的时候，谁说它不是在向路人谄媚招摇呢？当一片松林传来阵阵松涛的时候，谁说它不是在独自诉说吟唱？（每个句子的选取意象必须是“植物”1分，必须使用拟人的修辞手法1分，必须体现出这种植物的“情感”来，1分，共3分，两个句子总共6分）16姿质平平却淳厚朴实；（2分）无论遭遇怎样都无怨无悔，顽强生活，并为人们撑起绿荫；（2分）只要气候适宜，绝不错过抽枝发芽的机会。17此题答案可以从下面