北师大版三年级上册毛笔书法教案Word文档下载推荐.docx

1、 教学用具 :一、复习引入新课1、展示上节课“横”的优秀作业 , 鼓励学生争做书法小明星。2、今天我们就要来学习“竖”的写法。3、教师板书 : 竖的写法 学生拿出自己的作业展示。通过展示 , 激发学生的兴趣。二、新授1、出示范例垂露竖。2、请学生说说垂露竖的形状像什么？3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖 , 边写边讲解垂露竖的写法。4、教师板图“垂露竖”的运笔图 :1逆锋起笔2斜入笔3调整笔锋4中锋行笔5提锋收笔学生观察 , 小组讨论 , 互相交流。小组练习讲述竖的路线运笔图。加强练习 , 达到牢固掌握。三、巩固练习1、学生练习写三个垂露竖 , 教师巡视指导。2、学生写完后四人

2、小组交流 , 瞧瞧自己或别人写的垂露竖有什么不好 的地方。3、全班交流。1、写完后请同学们把这三个与前面写的三个进行比较 , 瞧瞧自己就是否有进步。2、布置作业。 2 、垂露竖山十第三课 悬针竖 认识书法中悬针竖的形态。 掌握书写悬针竖的方法。 制定依据 :1、内容分析 :这两种笔画书写起来较难掌握 , 有一定的难度。2、学生实际 : 学生应从观察笔画的形象入手 , 再到深入地练习。 教学 过程:1、复习垂露竖的运笔图。2、今天我们就要来学习“悬针竖”的写法。 悬针竖 学生拿出自己的作业展示。1、出示范例悬针竖。2、请学生说说悬针竖的形状像什么？3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针

3、竖 , 边写边讲解悬针竖的写法。4、教师板图“悬针竖”的运笔图 :5向左稍驻笔后向上收笔。 学生观察 , 小组讨论 , 互相交流。 小组练习讲述竖的路线运笔图。 加强练习 , 达到牢固掌握。1、学生练习写三个悬针竖 , 教师巡视指导。2、学生写完后四人小组交流 , 瞧瞧自己或别人写的悬针竖有什么不好 的地方。3、全班练习汉字 :千年 观察讨论后小组交流 , 后练习。四、小结 请写得好的学生把自己的作品拿到前面展示出来。 学生说说自己写得不够好的地方。 3 、悬针竖千年教学反思第四课 点 能对字的笔画与结构发表简单见解 , 初具书法作品审美 能力。 体验从墨画游戏到点画练习的乐趣 , 发现点的书

4、写方法。 领略祖国传统书法艺术之魅力 , 从学习书法中懂得一些 道理。 点的笔画就是比较难写的一种 , 关键就是露锋斜入、回 锋收笔的部分。 激发学生的学习兴趣 , 吸引她们的注意力。一、欣赏引入书画作品欣赏1赵孟钚惺椤洞合2金农梅花图册3齐白石虾学生欣赏通过欣赏 , 激发学生的兴趣。1、点的基本写法点的运笔要领 :（1）露锋斜入笔 ;（2）渐按笔 ;（3）回锋收笔。2、教师示范。3、学生练习。4、点的意境 （ “永”字八法中被称作“侧法” ） 点画像什么。古有云 “点如高峰坠石。 ” 学生边瞧教师示范边书空。学生通过边瞧教师示范边书空 , 从中理解点画同样要注意它的起笔、 运笔、收笔等。教师

5、巡回指导、纠错。学生按要领书写加强练习 , 以便牢固掌握。1、作业展示 , 点评。同组互评。 4 、点第五课 短撇 认识短撇的特点。 掌握短撇的写法 , 初步学会短撇在汉字中的运用 欣赏、体验短撇的形态美 , 培养学生的审美能力 ,陶冶学 生的艺术情操。 撇的笔画比较优美 , 注意要写出它的顺畅美。 这个笔画难度不高 , 学生较易掌握。一、导入新课1、出示书法作品 ;2、今天我们学习毛笔字的基本笔画撇。撇有很多种 , 我们现在先来学习短撇。 欣赏书法作品。二、讲授新课1、出示短撇的幻灯 , 观察撇画的形态特点 :短撇头方 , 身直斜左下 , 尾细尖。2、学生观察 , 学生齐记撇画的特点口诀三、

6、教师示范学生练习1、讲解短撇的运笔方法并示范 , 强调短撇的写法。撇画的运笔步骤 :1逆锋起笔 ;2右下落笔 ;3调整笔锋 ;4笔锋离散纸时 , 借下行之势凌空收笔。2、学生练习 , 教师巡堂辅导检查。小组合作讨论短撇的运笔特点。学生练习书写短撇与汉字。四、作业展评并小结1、组织学生书写三个例子 ,最后进行课堂“小型书法展” , 评出“小 小书法家”2、巩固短撇的运笔方法。学生相互交流 , 并作互评。 5 、短撇第六课 长撇 认识长撇的特点。 掌握长撇的写法 , 初步学会长撇在汉字中的运用 欣赏、体验长撇的形态美 , 培养学生的审美能力 ,陶冶学 生的艺术情操。1、复习短撇。2、今天我们学习另

7、一种撇 , 即长撇。欣赏书法作品。1、出示长撇的幻灯 , 观察长撇的形态特点 :长撇头方 , 身长斜左下 , 尾细尖。2、如果把短撇与长撇的幻灯片重叠 , 比较她们的相同处与不同处。1、讲解撇画的运笔方法并示范 , 强调斜撇的写法。撇画的运笔步骤长撇就是我们汉字的一个基本笔画 , 但各种撇有各自的特色。先掌握 其基本的写法 , 可触类旁通。3、指导书写 :右在2、巩固长撇的运笔方法。板书 : 6 、长撇第 7课 捺使学生了解斜捺的形态特征 ,并掌握其正确的书写方法。 2、能 力目标:培养学生注重观察 ,善于比较、辨析的良好学习习惯。 3、情感目标 :引发 学生的习字兴趣 ;激发学生对祖国书法艺

8、术的热爱。捺的笔画就是比较难写的一种 ,关键就是捺脚的部分。激发学生的学习兴趣 ,吸引她们的注意力 ,在较短的时间内学会。 教学过程 一、情趣导入1、出示滑滑梯这个动画课件的演示 ,引出本节课的教学重点 斜捺。 2、 板书 :斜捺 学生瞧图回答将笔画形态赋予生活中的滑梯 ,形象、生动、情趣盎然。 二、示范导学1、学习斜捺的书写方法。把握斜捺形态特征的基础上学习斜捺的用笔方法 : 逆锋起笔 斜入笔 调整笔锋4行笔就是边行边按5笔画渐渐加重 ,手笔平出 ,空回。 2、教师范写斜捺。教师范写斜捺 ,学生随教师进行书空练习。笔画的用笔方法 ,必须讲清讲透 ,因此在这一环节中使用了多媒体课件 ,演示 笔

9、画的行笔方向法 ,帮助学生建立起清晰的认知结构。 三、共同分析一起来瞧病（出示各种病笔 ）。 1、“虎头蛇尾”病（因、纠正） 2、“细头垂尾 ”病（ 因、纠正） 3、“翘头轻尾 ”病（因、纠正 ） 4、“弯身翘尾 ”病（因、纠正 ） 四、小组评 论,巩固认知1、教师巡视 ,指导、正误。 2、指导评价。 学生练写捺。 小组互评。 五、 小结1、展示优秀的学生作业。 2、布置巩固作业。 板书 :第 8 课 反捺【教学目的】 :1.了解捺有反捺的写法。2.学习反捺的用笔方法 ,捺的写法体会不同。 3.练习书写带有反捺的几个字。 【教学重点】 :1.了解反捺的形态特点。2.通过练习体会不同捺的写法。

10、【教学准备】 :笔、墨、纸、小黑板 【教学时间】 :一课时 【教学过程】 : 一、导入1.小结上节课的学习情况 ,复习捺的写法 2.检查学生握笔姿势及坐姿。 3.板 书课题 :反捺。4.学生自学 ,了解本课的学习内容反捺的写法。 二、了解反捺的基本形态 ,学 写“反捺”1.出示小黑板 ,瞧瞧这两种捺笔有何不同？ 2.认识反捺,体会其形态特 点。 3.师范写“反捺”4.生说说运笔特点5.师领生写,边写边说要点 :顺锋起笔,行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右下 , 渐渐提笔回锋。6.评议。7.评议学生作品。 （1）生练写 （2）互相评议三、毛笔字书写指导 1.带有“反捺”的字。 （1）出示小黑板 :公

11、吴（2）观察这几个字的共同特点 :都带有“反捺”（3）师范写“公”生观察师的运笔 方法 （4）生练写“公”（5）集体评议。2.带有“反捺”的字。（1）用同样的方法练写这几个字（2）评议:运笔方法 （不要写成弓形 ）、间架结构。四、优秀作品展评【板书设 计】;教学反思:第 9课横折。教学目标:1、初步学会横折的写法。 2、能在运笔过程中体会折锋。3、激发学生对写字的兴趣 ,培养良好的学习习惯。教学准备：1、笔、墨、纸。2、老师做好有关大字横折的写法的 ppt。教学过程:一、组织教学 ,稳定情绪。 二、欣赏学生作业 :同学们 ,老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业 ,比比谁的眼力最准 , 能猜

12、出都就是谁的作业。 三、点拨难点、突出重点 （一）横折的特点 :1、请同学们瞧字 ,这两个基本笔画的名字就是什么？ （横画、竖画 ）它们的写 法谁还记得？课件出示 :横画与竖画生与老师一起回忆 :教师用毛笔在黑板上用水书写 ,学生跟着用手指书空 ,边 写边说运笔过程。2、今天我们来学习横折的写法。请同学们仔细观察一下横折有什么特点？ 生观察 ,师同时板书课题 :横折的写法。3、谁把您观察到的横折的特点说给大家听听？ （二）横折的写法1、预设评价 :同学们观察得很仔细 ,我们在前面学习了横画与竖画的写法 ,您 们能不能根据横画与竖画的写法 ,试着总结归纳出横折的写法。生试总结2、哪位同学试着总结

13、一下横折的写法 ? 横折的写法 :（1）先左上 ,再右下按。（2） 转笔右行 ,提笔向上。 （3）右下按,转锋下行 ,按笔回锋。3、横折的写法就是这样的 ,现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下 横折的写法。现在瞧瞧老师给大家的示范好不 ,重点瞧横折的折角处的写法。教 师示范,边写边说重点 ,生可书空体会横折的写法。 写横到转折处 ,将笔锋轻轻提起 , 转锋向右下横斜按笔 ,笔毛铺开后 ,锋根略提 ,折锋沿中心线向左下运行 ,至末端收 笔同竖画的写法。注意 :若学生没瞧清 ,可再示范一个。4、学生练习 ,教师提示 :请同学们静下心来 ,用毛笔写 1 个横折。您还可以参 照书中的运笔过程写字

14、。生动笔写横折 1 个。5、谁愿意把您的书法作品展示给大家瞧瞧？ （三 ）横折在字中的不同1、出示 :日里师:请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？生观察生展示 （横画较细 ,竖画较粗 ;横折在 “日”中就是横短竖长 ,在“里”中就 是横竖长短差不多 ）2、横折在字中之所以发生这样的变化 ,就就是因为 “日、里 ”字的整体形状、 结构就是不一样的 ,结构不同决定了横折的变化。我们来瞧瞧 “日”字从整体上瞧 就是什么形状的 ? 教师课件演示两个字的书写要点。3、请同学们用毛笔把两个字写一写 ,还可以打开书书法拓字 ,体会一下整个字 的写法以及横折在字中的变化。师巡视 ,纠正坐姿及执笔姿势

15、4、展评 （对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬 ,肯定她们就是学习的有 心人 ,只有做有心人 ,写字才能有长足进步。 ） 四、课堂小结。 板书:第 10 课 竖折1、在老师的讲解引导下 ,了解掌握竖折的书写要领 ;2、在观察、 比较、临摩的基础上 ,学会书写基本笔画 “竖折。 3、培养学生的 审美能力 ,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书 写习惯。1、了解掌握竖折的书写要领 ; 【教学难点】 : 2、学会书写基本笔画 “竖折。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 : 一、导入 :复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课 题。 二、新授

16、 :（一）讲解”竖折“书写要领。1、老师示范书写 ,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。3、再次范写 ,让学生说说自己瞧到的 ”竖折 “有什么特点。 分小组讨论。4、教师分析讲解 :书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔 ,不能平拖或平划 ;要有轻重变化 , 不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔写竖（有长、短之分 ）,顿笔后向右写横 ,收笔较重。注意竖要直 ,横要平, 笔写成。5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。（二 ）学生练习书写竖折 ,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三 ）学习书写带竖折的字。 1、出示范字。 竖折:2、指名认读。3、指名说笔顺 ,书空。

17、4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写 ,教师行间巡视。 三、小结 【板书设计】 : 教学反思 :第 11 课横撇1、学会写笔画横撇注意写横撇的写作要领。 2、会正确书写“又、反”。3、养成良好的书写习惯与握笔姿势。 教学过程 :一、我来说您来做 :头正身直肩平臂开足安生做师:做的很好 ,今天我们学习一个新笔画 板书横撇请同学们一起来观察写横撇的时候要注意什么？生:要注意横短撇长生:横要顿笔生:撇要出尖师:很好,老师刚才就是怎样写 横撇的,我们一起再来写师示范生书空在写字本第一行写一排 生写师巡视发现问题纠正 问题 1 2 3 老师再示范师:把第一行写完生写写完后请圈出您

18、认为写得最好的笔画。 生圈二、师:瞧来横撇同学们掌握的不错了 ,我们来学习一个例字板书“又”师:“又”字有那几个笔画组成？写的时候应注意什么？ 生回答 1、注意每一笔的起笔位置 2、注意横撇再夕字中的变化 3、写完后整个字取斜势我们一起来写“又”示范生书空请同学们把“又”描一描 ,注意描的时候笔画要流畅 也就就是不断笔不走 样生开始描红描完的在空格里试着写一写生试写师巡视发现问题纠正问题 1 2 3 让学生说出问题所在并改正 老师 再示范三、师:请同学们翻开 50页描写这次要比上一页要好 注意刚才的几个问题放音乐 ,开始练习 师个别指导写完的同桌互相圈一圈 ,把您认为她写的好的字圈起来 ,不好

19、的字说一说 应该注意什么地方 ?开始学生活动四、师 :孩子们您们表现都不错 ,写字要反复练习才能掌握方法 ,希望同学们下 去以后勤加练习。第 12 课 撇折一、教学目的 :1、认识撇折的形态 ,掌握其正确书写方法。 2、掌握撇折与组合的规律。二、教学重难点 :重点:掌握撇折的正确书写方法。 难点:撇与横相连处的折角。 教学准备 :实 物投影仪 三、教学过程 : （一 ）、组织教学检查文具、坐姿与执笔方法。 （二）、复习检查 :说一说上节课学习了什么 ,导入新课。 （三）、讲授新课: 1、学习撇折的写法。A:说一说撇折怎么写？ B:教师示范写法。C:学生练习写撇折的写法。2、学习么的写法。A：说

20、一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折 的折角取齐。B：学生练习写么的写法。3、教师边师范边讲解 玄”的写法。A、学生说一说笔顺。B、说说玄字要 注意什么？C、学生练习写 玄”字,实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解 去”的写法。B、 去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。C、 学生练习写 去”字,实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （五）布置作业: 板书设计:教学反思 ：第 13 课 竖钩【教学目标】 ：1、 初步学会竖钩的写法。2、 能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。 3、激发学 生对

21、写字的兴趣 ,培养良好的学习习惯。 【教学重点】 ：1、 学会竖钩的写法。2、 能在运笔过程中体会折锋、 学习带有竖钩笔画的简单的字。 【教学难点】 【教学过程】一、导入出示欧体字 ：判、利、持、拂、可、水、求、事 （幻灯片 ）这八个字,大家认真观察,它的形体方方正正 ,笔画平直,就好像就是电脑打印 出来的一样 ,很好瞧。这种形体方正 ,笔画平直的字体 ,就就是楷体字。这八个字全 部就是截取自颜真卿的多宝塔碑。颜真卿的楷书 :具有庄严雄伟的气派 ,她用 笔横轻竖重 ,笔力雄强而有厚度 ;在结构上方正茂密 ,方中呈圆。竖笔向中略呈弧度 , 刚中有柔 ,富有弹性感 ,兼以笔画重 ,力足中锋,更增加

22、她那气势宏大、 圆润浑厚的美 感。师引导 :同学们再认真观察这八个字 ,这八个字中都有一个什么相同的笔画？ （钩画） 生答 :竖钩竖钩就是怎么写的？我们来瞧一位书法大师她怎么写竖钩的 ,请瞧大屏幕。书法大师她写得很娴熟 ,很快也很好 ,今天我们就来学一学竖钩的写法。引出 课题:竖钩。板书课题 ,生齐读课题。1、观察竖钩的形体出示笔画竖钩的幻灯片 （展台 ）。竖钩,顾名思义就就是有竖有钩 ,先竖后钩。它主要由两个笔画组成 ,一个师竖 , 一个就是钩 ,要写好竖钩 ,先要写好竖。竖钩的竖跟竖钩的哪种写法很相似 （垂露竖 ）？ 2、复习竖的写法 :垂露竖我们已经学过了 ,我们来回忆一下 ,垂露竖就是

23、怎么写的 ,谁来说说？ 说说它的写法要领或者步骤。提问学生,老师总结 垂露竖的写法 （幻灯片） 藏锋起笔2折笔向右按 ,调转中锋向下行笔 至竖画末端稍驻 ,再向下作顿笔 向右 上回锋收笔3、学习竖钩的书写方法。 （在大田字格中进行讲解 ） 把握竖钩形态特征的基 础上学习竖钩的行笔方法。 注意观察 :笔画在田字格中的位置 （落笔、钩笔位置 ）。 （出示在田字格中的竖钩 ） 藏锋起笔折笔转锋向右按 提笔转中锋向下行笔4至钩处稍顿 ,回锋向左上钩出前三个步骤基本与竖的写法相同 ,至要钩处稍向左 ,再回锋向左上钩出。重点 讲解钩的写法 :颜体的钩画多呈 “鸟嘴状 ”。出钩前须先顿锋提笔 ,力量凝聚在笔

24、尖。 注意钩不能过长。引笔下行到顿处 ,顺势向下 ,再将笔以原路回锋到顿处 ,略驻笔 , 完成顿的笔姿后 ,钩出。4、教师范写竖钩。教师范写第一个竖钩 :（分步写） 教师范写第二个竖钩 :（一笔完成 ）（讲清讲透笔画的用笔方法 ,使用多媒体课件 ,展示笔画的行笔运笔 ,帮助学生 建立起清晰的认知结构。 ）三、生练写竖钩 （音乐渲染气氛 ）瞧书法家书写竖钩视频 ,学生根据掌握的要领 ,模仿书写。 1、生练写竖钩 （4 个）,教师巡视 ,指导 ,发现问题就地解决。同时提醒学生注意写字的姿势。2、生习字展示、点评。 （1）挑选好、中、差学生作品 （2）学生点评（3）教师点评 :钩的病笔 ,病因及纠正

25、方法 （言语点评并在展台中用红笔进行勾勒）。过早钩不饱满。纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，或者将笔锋转回顿、挫后钩出。 钩朝下挂无力。应向左上方或右方钩出。切忌朝下钩。3钩出前的按得太重。 纠正：除钩前顿笔轻按 ,控制好力度 ,不要做过分的提按 动作。出钩前没有调整好笔锋。出钩调整好笔锋，完成提、按、顿、驻的 动作后再行钩出。3、生继续练写竖钩播放书法大师写竖钩视频 ,供学生学习、模仿。 四、教师总结掌握要领 ,多加练习。在这节课上 ,同学们积极主动、刻苦练习 ,基本掌握了竖钩的书写要领。希望 大家以后多加练习 ,学好一手好字 ,将会受益终身。五、作业回家继续练写竖钩。在探求新知这个环节我也遵循了学生的年龄与初学毛笔字的特征 ,在“示范 导学”中引入 ,各环节都就是起了引路的作用。 重点还就是让学生在实践中掌握竖 钩的写法。因此我把大部分的时间留给学生练写竖钩 ,并且在练写的过程中发现 问题及时纠正问题 ,然后再进行练习。作业展示这一些环节也很好的培养了学生 的审美能力 ,第 14 课弯钩1、认识弯钩的形态特点。 2、掌握弯钩的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法 ,描仿课文中的例字。 教学重点 :弯钩的书写方法。 教学难点 :描仿好含有弯钩的三个例字。 教具准备 : 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤 : 一、组织