班干部队伍建设方案Word文档下载推荐.docx

1、1.学习能力强,成绩好,学习上肯帮助别人； 班长和学习委员一定要学习成绩好。2.有魄力,有工作能力;有工作经验,办事能力,领导才能,组织能力,管理能力。3.有一定的说话技巧和良好的口头表达能力。4.有上进心,细心,爱心, 有耐心,认真负责;值得大家信赖,吃苦耐劳。5.生活能力强,生活作风好,为人朴素,勤劳俭朴。6.有威望,服众,能带领全班一起向前。7.要严于律己,以身作则.既要管好自己,也能管好别人。8.有集体荣誉感,主动关心帮助别人,不自私, 无私奉献精神。9.遇事冷静处理,头脑清楚,用最短的时间最好的方法解决突发事件。10.与大家融洽相处,灵活沟通,平易近人脾气好, 对人和蔼可亲。聘用程序

2、高中的学生，已经急切地要求独立，需要民主的权利，展示自己的舞台。放开手让学生自主管理班级，满足学生们对“独立”的需求，将独立能力发挥出来，建立学生自主的运行管理机制会起到事半功倍的效果。通过一段的时间来观察，发现那些正直、敢抓敢管的，还要有逻辑推理能力和组织能力的学生，之后提出候选名单，由班级全体学生根据候选人的竞聘演讲来民主投票选出他们心目中的班干部。除了常规班干部，班级中各种岗位资源其实都可以充分挖掘，使学生在班集体建设中获得丰富的成长体验。比如设立小组长、科代表，一日班主任、废品收购站站长等等，鼓励学生根据自身特点选择适合自己的岗位，让每位同学都能担负一项职责，主动参与到班级管理中。班里

3、的学生可以自主管理，自主健康成长，但并不意味着班主任就可以放任自流。无为，就是尽可能地把权力放给学生；有为，是要注意到每个学生的心灵动向。班级是由每一个有独立个性的学生组成的，认真做好“人”的文章，这里面蕴涵着教育的艺术。岗位职责（附件 班干部职责）培训内容1、懂得如何正确处理好学习与工作的关系首先要明白我们是学生，学习才是我们来高中最重要的目的，是每一个高中生都要做好的。但作为学生干部，我们也不能只顾个人学习，而把学生工作放一旁，置之不理。因此我们应该在不影响学习的情况下认真完成班级的工作，统筹兼顾，做到学习与工作两不误，做好自我定位，勤于思考、主动学习、正确把握学习与工作的关系。2、加强团

4、队合作意识21世纪是个提倡团队合作的社会，我们在参加学生工作的时候也要明白这点，要正确处理自己与同学、其他干部之间的关系，在展现自己独特的思想的同时，也意识到自身的薄弱力量，而集思广益、群策群力，将各种谋略汇集在一起，团结协作才能在工作中取得成绩。做到以合作为主，适当竞争为辅，建设一个强有力的团队型合作学生干部队伍。3、以服务同学为宗旨的我们要加强自己的服务意识，正确树立自己的形象，保持积极向上的心态，微笑面对一切，把服务于同学作为学生工作的目的，不能带着功利心去做学生工作。我们还要养成勇于负责的习惯，意识到自己的特殊角色，敢于坚守责任，承担责任，把全心全意为同学们服务的意识化为实际行动，把自

5、己培养成优秀的服务型学生干部。4、富有创新型的想法每一个学生干部都应该懂得思考，一定要有自己独特创新的想法：怎样才能把班级发展得更好，怎样才能更好地为同学服务，怎样把班级的制度建设完善等。在有机会的时候，要把这些想法多和大家交流，一起探讨想法的可行性。这些想法，有可能就会成为我们学生工作的方向。因此，我们作为学生干部，一定要多动脑子，要经常提出不同于别人的想法，把自己建设为富有创新型的学生干部。5、制定一个准确的工作目标不仅是自己个人预期要实现的目标，而且要为整个班级规划一个比较长远宏观的目标，只有站得高，才能看得远。制定一个合理准确的目标，明确班级的目标，能让我们的工作更具有协调性和可控性，

6、从而提高我们的工作效率，发挥我们更大的主观能动性，为整个班级的未来发展提供一个质的飞跃。同时这样也可以使自身素质得到一定程度的提高。6、有较高的素质教养这里的素质教养包括：政治素质，思想素质，道德素质，身体素质，心理素质。作为学生干部这几方面的素质一定不能落后于普通同学，这就要求我们要不断深化我们的个人素质，不断完善我们的个人教养，学会培养“五心”：信心、爱心、恒心、平常心、责任心，最大化的发挥出自己的个人魅力，为自己以后的人生添上一笔丰富的财富。7、不断提高自己的个人能力就目前学生干部来说，必须具备这几个能力：学习能力（要不断在学习中进步），组织能力（最基本的组织协调能力），语言表达能力（口

7、头和书面），创新能力，临场应变能力,管理能力（重在管理理念是否正确）执行能力等。要成为一名优秀的学生干部，一定要不断去提高这些个人能力。8、模范意识 班级的各项学生工作的顺利开展，在很大程度上需要学生干部身体力行，争做表率，化消极被动为积极主动。除此，我们学生干部要逐步培养高层次的谋略与思想，认真履行干部使命，主动积极的完成自己份内的工作，同时关注其它工作，营造一个积极向上的气氛考评办法具体考核制度：1. 责任制：各班委成员由各同学选举产生，代表同学利益，受同学信任，受班主任信任。同时，一个班级形象、一个班级精神主要体现在班级班委的形象之中。因此，每个班委必须认真做好自己职责，做好自己工作，严

8、格要求自己。在内立模范带头、领导作用；在外刻积极上进、团结风采。1、各班委工作的开展应以班长、团支书为核心，要求班长、团支书必须认真、仔细的分析和安排各班委的工作。其他班委要服从安排，认真办好自己的工作。各班委要相互协调、相互合作。2、各班委必须各行其职，做好自己本职工作，在班级树立模范、带头、领导形象，严格克己，以身作责。（1） 学习方面（由学习委员严格执行）在班级内积极开展有利于促进班级学风建设的活动，如：可以针对同学对大学生活的规划进行讨论，并争取得到有经验的学长学姐的支持以及老师的指导。及时下达学校有关学习的各项通知，并积极落到实处。积极调解任课教师和同学的关系，让老师教的舒心，同学学

9、的开心。对班上同学学习有难处的同学，积极帮助。在学习方面各班委严格要求自己，给各同学做示范效用。（2） 生活方面（由生活委员严格执行）经常保持和各寝室长的联系，了解各寝室的具体情况。在春秋疾病易传染时节，叮嘱同学注意身体，关心同学的身体健康，让生病扼杀在摇篮中，让同学都有一个健康的身体。对班级的财务进行管理，保证班费实用合理性。为营造班级良好生活环境，生活委员必须每月为班级制定一份生活知识常识，给各同学生活上温馨提示，尤其在换季节或酷暑严寒天气时候。注：班费的各项开支都必须凭收据或发票领取班费，生活委员应及时公开班上的班费使用情况，至少保证每月一次，尤其在活动举办后必须对各同学公布班费使用情况

10、。（3） 活动方面（由组织委员严格执行）对院系下达的各种活动通知及时告知同学，并尽力组织，号召同学参加。经常开展一些有利于加强班级团结及同学身心健康发展的活动，如：文艺活动、社会实践活动、体育锻炼活动。各班委要积极参加院系班组织的各项活动，给同学做好带头作用。2. 监督制：只有别人眼中的自己才是真正的自己，因此，同学的监督，将有利于各班委工作更好的开展，对提高班委工作的积极性、效率性也是有促进作用的。不称职的班委，但必须在班会上经过各同学同意，才可以罢免其职务。各班委要求制度：各班委必须对加强班级核心同时为班级学习以及生活营造良好的环境做出努力。班委自身必须严格按考核制度严格要求自己，做到“不

11、得为”和“必须为”，在班级做好带头作用，从学习、活动多方面要求自己，同时，班委的交流是班委的核心力强制的重要方面，各班委必须加强交流与合作，协调各方面的工作，同时有必要时及时指出对方的问题和不足，积极完善班委的工作，壮大班级核心力量。同学们要做到公正、公平、认真、严肃。鼓励表现积极的班委，继续扬长补短，做好班委工作，激励表现有不足者，使其不断进步，做一个合格的班委。三、实施步骤第一阶段：选聘高中学生干部的选拔在不同群体方法也不同，如班级、科协往往采用竞聘形式，班集体则大多采取民主选举形式。另外，不同群体在不同时段，选拔方式也不同，如班集体在刚组建时一般采用班主任直接任命的形式，一段时间后则采用

12、民主选举产生的方式。对于竞聘制度应注意前期宣传工作，争取更多优秀学生参与选举；另外，老师也应注意平时观察、了解、发现合适人选，动员他们参加竞选，因为理想的学生干部能准确、及时理解、领悟老师的思路，发挥助手和参谋作用。对于民主选举制度，则应做好等额选举与差额选举的合理搭配，避免出现部分同学拉选票及选举的过分民主，切实体现民主与集中的统一。在选择培养对象中要本着“能者上，平者让，庸者下，劣者逐”的原则，选择合适的优秀的培养对象，胜过后期的培养。某种程度上说，班主任工作顺心与否，班级学风好坏与否，乃至班级管理成功与否，都与是否拥有精干、得力、稳定的班干部密切相关。那么，在新组建的班集体，班主任如何物

13、色班干部呢？1、摸底了解法新生入学后，班主任可以设计一份内容比较详细的“基本情况表”，表中安排“以往担任过何种班干部？有何体验？”“是否愿意担任班干部？何种职务？”“你认为班干部应具备哪些基本素质？”等栏目。学生填好后，班主任认真阅读，做到对学生的家庭情况、爱好特长、学习基础、获奖情况、理想追求以及工作经历等全面摸底了解，掌握第一手资料，建立学生档案，初步海选出班干部候选人。2、活动观察法新生入学后都要开展一些班务活动。比如打扫教室卫生，布置教室环境，突击完成劳动任务等。这时候，班主任可以临时指定一些人负责，“有意”试探某些学生，班主任也必须不定期“亲临”现场。这是班主任物色班干部的好时机，那

14、些积极认真、踏实负责且有一定组织能力的学生，可能就是你要寻找的目标。3、才艺展示法班主任可以让学生一展才艺。在活动中，班主任要当有心人，留意每个学生的个性、气质、谈吐、风度、兴趣、才能等，将那些语言清晰、思维敏捷、沉稳大方、才能突出的学生纳入班干部人选视野。4、推荐介绍法新班级组建后，班主任应把自己的通讯电话、家庭住址、办公地点以及Email地址和QQ号告诉学生，让学生随意地通过多种途径与班主任交流，要求学生对班级建设献计献策，建议学生用推荐或者自我介绍的方式告知班主任，哪些学生适合做班干部，哪些有意做班干部，鼓励学生给班主任提供班干部候选对象。5、侧面调查法根据掌握的第一手材料和对学生的初步

15、了解，班主任就可以圈定基本的班干部候选人了，当然范围可以适当宽一点。然后，从侧面对候选人展开调查，与熟悉候选学生情况的同学、熟人、老师，特别是以前的班主任联系，了解学生过去的思想品德、学习状况、兴趣特长、个性特征、工作能力等，再做出取舍的决定。6、个别谈话法通过一段时间的观察、了解、调查和比较后，班主任就要有针对性地找班干部候选人进行个别谈话，谈班级现状和同学们的期望，谈班干部的能力要求、责任意识、工作利弊等。进一步了解候选班干部的思想状况，摸清学生实底后，才能做出正式决定，并根据学生个性特点安排适当的职务。对条件比较好而暂时不愿当班干部的学生，班主任也要留有余地，以便将来做班干部，尽量做到“

16、人尽其才，才尽其用”。第二阶段：培训（重点）高中学生干部的培养是一个系统工程，必须针对他们的特点，采取全面的正确合理的方式方法。1、严格要求，提高素质 高中学生干部良好的自我感觉，社会工作中的抛头露面，老师的赏识，学生的赞誉容易使他们无形中滋生骄傲情绪，继而变的不再谦虚，成绩下滑，出现大家不愿看到的结果。所以，学校应制定一系列的培训及考核制度，如思想素质、业务素质、身心素质、基本道德素质的培训；学期、学年末的综合测评。通过培训使他们认识到，学生干部不是凌驾于同学之上，而是为同学们服务，接受广泛监督，在奉献中锻炼、充实自己。同时对于他们的日常行为、尊规守纪、文明修养等方面也严格要求真正在同学面前

17、树立榜样作用。2、充分信任，支持肯定 高中学生干部在工作总会有一些新思路、新点子，对此我们应该予以支持，尊重他们的决定，充分信任敢于放权。不排除他们构思的幼稚与局限，但放权不等于放任。发现问题后，先肯定积极之处，然后再共同探讨不足，制定出一套合理的方案计划。相反如果处处设卡，过分干涉，不肯定或少肯定，多否定，只能导致他们自信心动摇，积极性受挫，工作缩手缩脚，不求有功，但求无过，只沿袭过去，害怕尝试创新，应有的作用得不到完全发挥。3、确立金牌意识及高度责任感 学校活动大多以竞赛为主，如卫生评比、运动会、各类球赛、辩论赛、知识竞赛等，在这些活动的参与中一定要确立金牌意识。不想当将军的士兵不是好士兵

18、，一个集体同样如此，如果总不想去争取第一，那她绝对不是一个优秀集体!争取是一种精神-永不言败；是一个过程，一个众志成诚、团结协作的过程，为了共同的目标大家会意志坚定，表现出不到长城非好汉的气概。学生干部作为团体领袖，首先必须具备这种气质。高度责任感是这种气质不可缺少的要素之一，能力可以逐步提高，而高度责任心则必须时刻具备，这是成功的重要保证，也是一名优秀学生干部应有的素质之一。4、正确面对成功与失败 我们强调金牌意识，更要求以良好的心态面对鲜花与泪水，竞争是残酷的，面对挫折不是灰心丧气、甚至自暴自弃，而是坦然面对、找出差距。老师在面对这些问题是时，首先应该表现出平静姿态，理解、安慰他们，疏导有

19、包袱同学。但坦然面对不等于自欺欺人，组织大家 发现问题，分析问题，总结教训，错误决不能再次重复，这样不仅有利于学校工作的开展，也有助于他们的健康成长。5、细致的关怀，公平的奖惩 高中学生干部是集体中的一员，他们同样要生活、学习、社交，会遇到这样或那样的困难，比如学生干部和老师接触过多会引起部分同学的不理解与非议；有些学生干部由于工作大量投入而影响了专业学习；还有些学生干部感觉付出与了却没得到老师的认可、同学的理解而灰心丧气，无信心、无热情。这些都需要老师认真观察，及时掌握并关心、支持他们。肯定他们付出的艰辛，指导制定合理的学习、工作方案，并在具体评优、组织发展上充分考虑、客观公正；在日常生活甚

20、至以后就业悉心关怀，尽量排除后顾之忧，使他们全身心投入到学习、工作当中。6、帮助树立正确的政治观、得失观 对于高中学生干部的关心支持，目的是理解他们的甘苦以利于工作的开展，但决不可以让他们以此为借口，自恃有功而向组织要这要那，奉献了就要索取，表现出动机不纯，过分计较个人得失。因此，应对他们进行多形式、多渠道的正面、侧面教育，逐步树立为人民服务的政治观，知晓个人与集体的主次关系，个人利益、得失是以维护集体利益为前提的，不 能超越集体。7、思政工作者自身能力的提高 首先是政治素质的提高。作为一名政工干部、党员要始终坚持党性原则，全心全意为人民服务。自主选择、等价交换、趋利避害等市场经济的观念决不能

21、对我们的党性原则造成冲击。这是我们做好工作的基本保证。其次，业务素质的不断提高。学生干部的选拔与管理，在实践中涉及到很多学科门类知识，如心理学、管理心理学、社会学、领导学等，这需要我们不断学习研究，并结合工作实践，形成一套合理、有效的工作模式。这种学习是持续的，因为我们的客体在不断发展变化；工作模式是动态的，因为实践与认识是无限循环的。第三阶段：考评树模设立年度“优秀班干部”、“优秀团干部”。对于工作优秀的班干部给予奖励。根据同学民主评议以及老师的意见综合评定。第四阶段：经验交流对于年度“优秀班干部”、“优秀团干部”要上交事迹材料，存档以作交流用。特别优秀的可以作为学习材料。四、工作要求干部要明确职责，加强责任心，建立岗位责任制。每学期总结干部工作，培训干部，每学年评选优秀干部。要注意培养干部，及时调整干部队伍，使干部队伍永保朝气。教育体制在改革，高中教育正处于转型过程，旧的管理思想与高中学生干部培养的要求不相适应的矛盾正在日益显露出来，我们应保持清醒的认识，针对高中学生干部长期存在的老问题，以及时代发展所带来的新问题，不断更新思维，探索、研究他们的特点规律，形成先进的工作方法，加强对高中学生干部的培训与管理，使他们的作用得到更大限度发挥。