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1、6、对含有两个随机变量的同一批资料，既作直线回归分析，又作直线相关分析。令对相关系数检验的t值为tr，对回归系数检验的t值为tb，二者之间具有什么关系？（）A.trtbB.trtbC.tr=tbD.二者大小关系不能肯定C7、某学院抽样调查两个年级学生的乙型肝炎表面抗原，其中甲年级调查35人，阳性人数4人；乙年级调查40人，阳性人数8人。该资料宜选用的统计方法为（）A.四格表检验B.四格表校正检验C.t检验D.U检验8、为调查我国城市女婴出生体重：北方n1=5385，均数为3.08kg，标准差为0.53kg；南方n2=4896，均数为3.10kg，标准差为0.34kg，经统计学检验，p=0.00

2、340.01，这意味着（）A.南方和北方女婴出生体重的差别无统计学意义B.南方和北方女婴出生体重差别很大C.由于P值太小，南方和北方女婴出生体重差别无意义D.南方和北方女婴出生体重差别有统计学意义但无实际意义9、利用盐酸左西替利嗪片治疗慢性特发性荨麻疹临床试验，以西替利嗪片组作为对照组，治疗28天后结果如下表，现要比较两种药物的疗效，何种方法为优（） A.卡方检验B.成组t检验C.u检验D.秩和检验填空题10现有若干名儿童健康检查一览表的部分检测指标，见表 计量资料的指标有哪些？年龄、身高、体重11现有若干名儿童健康检查一览表的部分检测指标，见表 等级资料的指标有哪些？肝大12现有若干名儿童健

3、康检查一览表的部分检测指标，见表 对于血型指标宜计算什么表示各种血型的构成？构成比13现有若干名儿童健康检查一览表的部分检测指标，见表 若要分析不同性别血型构成有无不同，宜选用的统计方法是什么？卡方检验14描述集中趋势的指标有哪些？其适用范围有何异同？均数：正态或近似正态分布几何均数：等比数列或对数正态分布资料中位数：资料是偏态分布的；分布不规则；一端或两端有不确定数据（开口资料）时。15何谓假设检验？首先建立检验假设，然后在该假设下进行随机抽样，计算得到该统计量及 其极端情形的概率，如果概率较小，则拒绝该假设，如果概率不是小概率， 则接受该假设，这个过程称为假设检验。16、均数是表示变量值（

4、）水平的指标。A.平均B.变化范围C.频数分布D.相互间差别大小17、描述正态或近似正态分布资料特征的是（）A.中位数、四分位间距B.均数、标准差C.中位数、标准差D.几何均数、全距B18、描述偏态分布资料特征的是（）19、比较身高和体重两组资料的变异度大小宜采用（）A.极差B.标准差C.变异系数20、从一个数值变量资料的总体中抽样，产生抽样误差的原因是（）A.总体中个体值存在差别B.样本中个体值存在差别C.样本只含总体的一部分D.总体均数不等于021、构成比用来（）A.反映某现象发生的强度B.表示两个同类指标的比C.反映某事物内部各部分占全部的比重D.表示某一现象在时间顺序的排列更多内容请访

5、问睦霖题库微信公众号22、某医院的资料计算各种疾病所占的比例，该指标为（）A.发病率B.患病率C.相对比D.构成比23统计资料按其性质不同，通常将资料分为（）三种类型。计量、计数、等级24计量资料，随着样本例数的增大，S逐渐趋向于（），逐渐趋向于（）。；25（）侧重于考察变量之间相关关系密切程度，（）则侧重于考察变量之间数量变化规律。相关分析；回归分析26抽样研究中如何才能控制或减小抽样误差？合理的抽样设计，增大样本含量。27能否说假设检验的p值越小，比较的两个总体指标间差异越大？为什么？不能，因为P 值的大小与总体指标间差异大小不完全等同。P 值的大 小除与总体差异大小有关，更与抽样误差大小

6、有关，同样的总体差异，抽 样误差大小不同，所得的P 也会不一样，抽样误差大小实际工作中主要反 映在样本量大小上。28、比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（）C.极差D.标准差29、下列关于个体变异说法不正确的是（）A.个体变异是生物体固有的。B.个体变异是有规律的。C.增加样本含量，可以减小个体变异。D.指标的分布类型反映的是个体的分布规律。30、说明某现象发生强度的指标为（）A.平均数B.率C.构成比D.相对比31、假设检验中的第一类错误是指（）所犯的错误。A.拒绝了实际上成立的H0B.不拒绝实际上成立的H0C.拒绝了实际上不成立的H0D.不拒绝实际上不成立的H032、四个率的比较的卡方

7、检验，P值小于0.01，则结论为（）A.四个总体率均不相等；B.四个样本率均不相等；C.四个总体率之间肯定不等或不全相等；D.四个总体率之间不等或不全相等。33常用的四种概率抽样方法有：单纯随机抽样，机械抽样（系统抽样），分层抽样，整群抽样34某地1岁婴儿平均血红蛋白95可信区间为116.2130.1（g/L），表示什么意义？该地1岁正常婴儿血红蛋白95的参考值范围为111.2135.1（g/L），又说明了什么含义？表示该地1岁婴儿血红蛋白总体平均数在116.2130.1（g/L），估计正确的概率为95%表示该地有951岁正常婴儿的血红蛋白值在111.2135.1（g/L）35、统计中所说的总

8、体是指：A.根据研究目的确定的同质的研究对象的全体B.随意想象的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体E.根据人群划分的研究对象的全体36、概率P=0，则表示（）A.某事件必然发生B.某事件必然不发生C.某事件发生的可能性很小D.某事件发生的可能性很大E.以上均不对37、测量身高、体重等指标的原始资料叫：A.计数资料B.计量资料C.等级资料D.分类资料E.有序分类资料38、将计量资料制作成频数表的过程，属于统计工作哪个基本步骤（）A.统计设计B.收集资料C.整理资料D.分析资料39、良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：A.

9、抽样误差B.系统误差C.随机误差D.责任事故E.以上都不对40、以下何者不是实验设计应遵循的原则（）A.对照的原则B.随机原则C.重复原则D.交叉的原则41、比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：A.全距C.方差D.变异系数E.极差42、正态分布是以（）A.t值为中心的频数分布B.参数为中心的频数分布C.变量为中心的频数分布D.观察例数为中心的频数分布E.均数为中心的频数分布E43、确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是（）A.从未患过病的人B.排除影响研究指标的疾病和因素的人C.只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人D.排除了患过某病或接触过某因素的人E.以上都不

10、是44、从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是（）A.总体中个体之间存在变异B.抽样未遵循随机化原则C.被抽取的个体不同质D.组成样本的个体较少E.分组不合理45、由10对（20个）数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于（）A.10B.20C.9D.18E.1946、下列哪项不是t检验的注意事项（）A.资料应具备可比性B.下结论切忌绝对化C.根据资料选择适宜的检验方法D.分母不宜过小E.资料应服从正态分布47、在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时（）A.标准差逐渐减少B.标准误逐渐减少C.标准差逐渐增大D.标准误逐渐增大E.标准差和标准误都逐渐增大48、在同一正态总体中随机抽取含量为n的

11、样本，理论上有95%的总体均数在何者范围内（）A.均数加减1.96倍的标准差B.均数加减2.58倍的标准差C.均数加减1.96倍的标准误D.均数加减2.58倍的标准误49、两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求（）A.两样本均数相近，方差相等B.两样本均数相近C.两样本方差相等D.两样本总体方差相等E.两样本例数相等50、计算相对数的目的是（）A.为了进行显著性检验B.为了表示绝对水平C.为了便于比较D.为了表示实际水平E.为了表示相对水平51、相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的（）A.比较时应做假设检验B.注意离散程度的影响C.不要把构成比当率分析D.二者之间的

12、可比性E.分母不宜过小52、四格表中四个格子基本数字是（）A.两个样本率的分子和分母B.两个构成比的分子和分母C.两对实测数和理论数D.两对实测阳性绝对数和阴性绝对数E.两对理论数53、关于统计资料的列表原则，错误的是（）A.横标目是研究对象，列在表的左侧；纵题目是分析指标，列在表的右侧B.线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线C.数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格D.备注用“*”标出，写在表的下面E.标题在表的上端，简要说明表的内容54、比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用（）A.直条图B.线图C.直方图D.圆形图E.百分条图55正态分布

13、的主要特征有哪些？（1）图形呈钟型、中间高、两头低、左右对称（2）最高处对应于X轴的值就是均数（位置参数）（3）标准差决定曲线的形状（形状参数）（4）曲线下面积为1（5）是一个正态分布簇，经u变换可转换为标准正态分布（6）其他分布（如t分布、F分布、二项分布、Poisson分布等）的基础56、比较身高和体重的变异度，应采用的指标是（）A.标准差D.四分位数间距E.全距57、统计工作的前提与基础是：A.设计D.校对资料E.分析资料58、统计中所说的样本是指：A.随意从总体中抽取出的部分个体B.依研究者要求从总体中抽取出有意义部分个体C.按照随机原则抽取总体中有代表性的部分个体D.依照研究者要求从总体中抽取的部分个体E.按分布的顺序抽取部分个体59、正态曲线下总面积为：A.95%B.99%C.100%D.50%E.1%60、甲组变异系数为3.59%，乙组变异系数为4.89%说明：A.说明甲组比乙组变异程度大B.此时不能说明哪一组变异程度大，要经过显著性检验C.说明乙组比甲组变异程度大D.说明甲组的均数比乙组小E.不能说明任何问题