春季开学疫情防控应急演练方案.docx

1、春季开学疫情防控应急演练方案2020年春季开学疫情防控安全应急演练方案 为提高我园师生员工疫情防控和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障幼儿园师幼的生命安全和身体健康。我园根据开学疫情防控安全应急预案，特制定开学疫情防控应急演练方案，具体安排如下： 一、应急演练时间 2020年4月27日（周一）上午9：00 二、应急演练地点 幼儿园门口、教室、食堂 三、参加人员 疫情防控小组成员、教职工 四、场景设置及处置流程(一)开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前戴好口罩、手套，各组按职责分工开展工作。2、

2、参与晨检的老师提前到达幼儿，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。3、幼儿入园时间安排：大班7：30入园；中班8：00入园；小班8：20入园。入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园内。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园内。4、各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到园门口迅速离开，不逗留。5、体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区，由保

3、健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行二次测温。同时将此幼儿经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。幼儿离园后进行区域全面消毒。6、如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程（附件）。（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备

4、。2.幼儿到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4.疫情监测组老师对到园幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导报告。6.值班园领导立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，将体温异常幼儿带到隔离室，对幼儿症状进行水银体温计再

5、次核实，核实后：体温37.3，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。值班园领导立即向幼儿园疫情防控领导小组组长肖少珍园长报告情况。并同时打电话通知家长带走，确定家长带走时间，在家长赶不来时幼儿园应采取直接送医，并保持和家长联系。行走路径和活动场地进行区域全面用含氯消毒剂消毒。 7.幼儿园疫情防控领导小组组长肖少珍园长启动应急处置流程。 (四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状 1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。 2.课间休息，上卫生间时需经当班老师批准，分批分开(保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗

6、手液清洗手部，再按规定路线返回教室。 3.课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在建构区域，大班在活动场沙池区域。 4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，班主任指导发热者佩戴好口罩并送至隔离观察室。其余幼儿，由另一名保教老师带到备用教室，并将情况报告到当日值班园领导。 5.值班园领导立即指令王素环老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该幼儿所处位置，对幼儿症状进行二次用水银体温计再次测温核实，核实后：体温37.6，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控

7、领导小组组长肖少珍园长报告情况，并同时打电话通知家长带走，确定家长带走时间，在家长赶不来时幼儿园应采取直接送医，并保持和家长联系。幼儿离园后进行区域全面消毒。6.幼儿园疫情防控领导小组组长肖少珍园长启动应急处置流程。 （五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1、幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：小班，10：30-10：50；中班，10：5011：10；大班，11：1011：30；教职工，12：1012：30。2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保教老师进行七步洗手法指导，洗手后分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐问隔在1米以上，

8、就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进沿水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8，保教老师将幼儿带去隔离点，保育老师将呕吐物处理到相应回收垃圾桶，幼儿离开后用含氯消毒剂进行区域全面消毒，并通风。值班老师立即报告当日值班园领导。6.值班园领导立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该幼儿所处位置，对幼儿症状进行水银体温计再次核实，核实后：体温37.4，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组

9、长园长园长报告情况并同时打电话家长带走，确定家长带走时间，在家长赶不来时幼儿园应采取直接送医，并保持和家长联系。7.幼儿园疫情防控领导小组组长肖少珍园长启动应急处置流程。（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：小班，16：00放学；中班，16：25放学；大班，16：45放学。2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过

10、往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。4.在放学过程中，中班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9。保教老师将幼儿带去隔离点，保育老师将呕吐物处理到相应回收垃圾桶，用含氯消毒剂消毒，并通风。值班老师立即报告当日值班园领导。5.值班园领导立即指令王素环老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该幼儿所处位置，对幼儿症状进行用水银体温计再次核实，核实后：体温37.5，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长肖少珍园长报告情况。并同时打电话家长带走，确定家长带走时间，在家长赶不来时幼儿园应采取直接送医，并保持和家长联系。6.幼儿园疫情防控领

11、导小组组长肖少珍园长启动应急处置流程。 (五)疫情发生后，启动应急处置流程 1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位) 2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止园内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组) 3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾

12、接幼儿去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆（琼7592）将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组)4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组) 5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。（综合协调组、对外联络组) 6.应急消毒。立即对

13、隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组) 7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调组) 8.舆情控制。加强校园舆情管理，引导全园师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。 9.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师幼亲友的接待、安抚工作；对其所在班级其他幼儿也要做好跟

14、踪，提高日常体温监测频次。 10.恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行；同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。 四、总结反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！附件：学生和教职员工出现发热、咳嗽等新冠肺炎疑似症状 应急处置流程图 屯昌县屯城镇星星幼儿园 2020年4月12日附件学生和教职员工出现发热、咳嗽等新冠肺炎疑似症状应急处置流程图