1、)2、分类:比喻又可以分为明喻、暗喻、借喻等三种基本类型。(1)明喻,就是非常明显的比喻。这种比喻,比喻词也都是些能够明显表示比喻的字眼。野花散在草丛里,像眼睛,像星星。 明喻一般用“像、好像、如、如同、似的、仿佛、像一样、如同一般”等比喻词连接。例:春天想健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚。(2)暗喻,就是不明显的比喻。连接本体和喻体的字眼儿不是鲜明的比喻词。天上,整个的是块空灵的蓝水晶。(济南的冬天) 那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。(绿色蝈蝈) 暗喻是用“是”、“变成”、“成了”等比喻词把本体和喻体关联起来,这种比喻不明显,所以才称它是暗喻。 落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。(风雨)(3)
2、借喻,这种比喻本体和比喻词全不出现,直接把喻体借过来代替本体。例:看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿“白花”,好像日本看护妇。 作用:运用比喻能够使深奥的道理变得浅显,让人更容易明白;使描写对象形象化,更加生动逼真;使语言简练、明快、生动;给人以丰富的想象。 例如:散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(生动形象地写出春天原野中草花的生长情况,描绘出闪闪发光,轻轻摆动的野花的色彩和形态。 下列几种情况,不是比喻: 同类相比。她的性格很像母亲; 表示猜测。这天黑沉沉的,好像要下雨。 表示想象。每当看到这条红领巾,我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。表示举例。中国有许多英雄人物,像雷锋、焦裕
3、禄、向秀丽等。(二)比拟1、定义:把物当作人来写,赋予物以人的语言动作,思想感情(拟人) 把人当做物来写。(拟物)把此物当成彼物来写(拟物) 例:(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(拟人 写出了桃李争春的热闹景象,使读者感到亲切,形象。(2)修养的花儿。(拟物)拟人的作用:生动形象写出了样子,表达了感情。(三)排比把内容紧密关联,结构相同或相似,语气一致的三个或三个以上的句子或短语接连说出来。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。排比的作用:增强气势。(四)反复为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子。2、反复的
4、作用: 强调内容;突出感情。盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 (“盼望着”连续反复,表现对春的喜爱,盼望春天早日到来的急切心情)(五)夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。太阳刚一出来,地上已经着了火。(扩大) 这个房间小得连转身也不可以。(缩小)夸张的作用:把的特点强调到极致;(六)、设问(七)反问只问不答,答案寓于问句之中。希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?反问的作用:增强肯定(或否定)语气。 设问和反问的区别: 设问:自问自答。 反问:只问不答,答案藏在问题中。不表示肯定什么或否定什么。明确表示肯定和否定的内容。 设问:主要是提出问题,引起注意,引发
5、思考。 反问:主要是加强语气。(八)对偶用结构相同,字数相等的句子或短语来表达相对或相近的意思。运用对偶写出来的语句形式整齐美观,读起来节奏鲜明,音调铿锵,上口悦耳。学而不思则罔,思而不学则殆 无可奈何花落去,似曾相识燕归来对偶的作用:节奏鲜明,朗朗上口;使事物间强烈对比,富有表现力;语言简练工整,增强语言的感染力。三、练习: 例:仿照例句,与画线句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;_,_ 。原则:内容一致;修辞恰当;结构统一如:如果你是一棵小草,就增添一分绿意。如果你是一朵花,就装点一分春色。如果你是一片
6、云,就化作滴滴甘霖。练习:1、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是( ) A几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(对偶) B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”(夸张) C你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(设问) D春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。(比喻)2、对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( )他发现是我,头摇得像拨浪鼓似的。像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!老爷子小心,别顾着说话摔下来把屁股摔成两半!A比喻反问排比比喻 B夸张设问排比比
7、喻C比喻反问排比夸张 D比喻反问夸张夸张3、对下面一段话分析恰当的一项是( )从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法,表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺拔强劲,充满顽强的生命力。C.作者运用了比喻、排比的修辞方法,表现出井冈山的翠竹修长茂密,充满自然美。D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲,充满了顽强的生命力。4、下面各句均有
8、“像”字,“像”是比喻词的一项是( )A. 就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样;B、蝈蝈追捕蝉,就像鹰在天空中追捕云雀一样。C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。D.他十分喜欢吃肉,但不像螳螂一样只吃肉。7 、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )A潮平两岸阔,风正一帆悬。B因为岛屿挡住了它(大海)的转动,他狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。(拟人、夸张)C难道我是一个愚蠢的人吗?(反问)D紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。8、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是( )收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 海日生残夜,江春入旧年。看,像牛毛,像花针,像细丝。 太阳刚一出来,地上已经像下了火。A比喻 拟人 对偶 夸张 B拟人 拟人 对偶 比喻C比喻 拟人 排比 比喻 D拟人 对偶 排比 夸张9、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项 ( )A这里的人们非常好客,火一般热情。 B一路上,稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。C生命是一条河流,有奔腾也有平缓。 D天气炎热,那张乒乓球桌子也在睡觉。
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