《植物生理》课堂教学教案.docx

1、植物生理课堂教学教案课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：讲授时间： 授课章、节第四章 植物的水分代谢授课地点第一节 水分对植物的重要作用第二节 植物细胞的吸水本节课程简要分析教学目标1理解水分在植物体内的重要作用；2.了解细胞吸水的三种方式；3理解水势、渗透势、压力势的概念；4.理解细胞渗透吸水的机理重点、难点水势、渗透势、压力势的概念；细胞渗透吸水的过程和机理教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计通过讲解水分对环境和植物的重要作用引入本章课程的内容，从细胞吸水的方式引入水势、渗透势、压力势的概念，进一步理解细胞渗透吸水的过程和机理。教学主要内容与教学

2、时间分配第四章 植物的水分代谢第一节 水分在植物体内的重要作用一、植物体内的含水量（10min）二、植物体内水分的存在状态（5min）三、水分在植物体内的重要作用（15min）1水分是原生质的组成成分。2水分参与了植物体内的各种生物化学反应。3水分是植物体内各种物质运输的介质。4水分可以调节植物的体温。5水可以使植物保持固有姿态。第二节 植物细胞对水分的吸收一、细胞的吸胀吸水（5min）二、细胞的渗透性吸水：（45min）1. 水势、渗透势、压力势、衬质势的概念2.细胞渗透性吸水的机理：3.细胞水势的组成：w=s+p4.细胞间水分的移动小结：（5min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1、简

3、述水分在植物体内的重要作用？2、吸胀吸水 自由能 水势 渗透势 压力势 渗透性吸水3、简述渗透性吸水的原理？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：讲授时间： 授课章、节第四章 植物的水分代谢授课地点第三节 植物根系对水分的吸收第四节 植物体内水分的运输本节课程简要分析教学目标1.了解植物吸收水分的部位；2.理解根压的概念和产生过程3.理解蒸腾拉力的概念和产生过程；4.了解土壤状况对根系吸水的影响；5.理解植物体内水分运输的动力重点、难点主动吸水与根压；被动吸水与蒸腾拉力。教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计提问上次教学内容引入本次教学内容对本次内容作小

4、结教学主要内容与教学时间分配提问：（5min）第三节 植物根系对水分的吸收一、植物吸水的部位：（5min）二、根系吸水的方式与动力：（40min）1.主动吸水与根压：2.被动吸水与蒸腾拉力三、土壤状况对根系吸水的影响（20min）1.土壤水分状况：2.土壤通气状况：3.土壤温度：4.土壤溶液浓度 第四节 植物体内水分的运输一、水分运输的途径：（10min）二、水分运输的动力：（10min）小结：（5min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1、质外体和自由空间 共质体 根压 蒸腾拉力 毛细管水2、简述根压的产生过程？3、简述蒸腾拉力产生的过程？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专

5、业基础授课班级授课学时：22讲授时间： 授课章、节第四章 植物的水分代谢授课地点第五节 植物的蒸腾作用第六节 干旱与植物的抗旱性第七节 合理灌溉的生理基础本节课程简要分析教学目标1.理解蒸腾作用的概念及生理意义；2.掌握气孔蒸腾作用的过程3.了解影响蒸腾作用的因素；4.了解干旱的类型及危害5理解合理灌溉的生理基础重点、难点蒸腾作用的概念及生理意义、蒸腾作用的过程教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计提问上次教学内容引入本次教学内容对本次内容作小结教学主要内容与教学时间分配提问：（5min）第五节 植物的蒸腾作用（30min）一、蒸腾作用的概念：二、蒸腾作用的生理意义：三、蒸腾作用的指标：1

6、蒸腾速率（蒸腾强度）：2蒸腾效率：3蒸腾系数（需水量）：四、影响蒸腾作用的外界因素：（光照、温度、湿度、风）第六节 干旱与植物的抗旱性（30min）一、干旱的概念及类型：1大气干旱：2土壤干旱： 3生理干旱：二、干旱对植物的危害1暂时性萎蔫：2永久性萎蔫：第七节 合理灌溉的生理基础（20min）一、植物的需水规律 二、植物的需水临界期三、合理灌溉的时期与指标 四、合理灌溉增产的原因本章总结：（10min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1、蒸腾速率 蒸腾效率 蒸腾系数 大气干旱 土壤干旱 生理干旱 暂时性萎蔫 永久性萎蔫2、用“淀粉糖变学说、K+积累学说”解释气孔开闭的机理？3、为什么说蒸腾

7、作用是植物一生中不可缺少的过程？4、简要说明永久性萎蔫造成植物死亡的原因？5、简述不同植物的需水规律？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：22讲授时间： 授课章、节第五章 植物的矿质营养授课地点第一节 植物必需元素及其生理作用本节课程简要分析教学目标1理解植物体内必需元素具备的条件2了解测定必需元素的方法及必需元素的种类3理解各必需元素的特定生理作用及缺素症 重点、难点必需元素应具备的条件、测定必需元素的方法、必需元素的生理作用及缺素症教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计从农林业生产上的施肥引入本章内容，通过了解植物体内的元素引入确定必需元素的条件及

8、测定必需元素的方法，然后导入各种元素对植物的生理作用及缺乏这些元素对植物造成的伤害。最后对本次课程作一个小结。教学主要内容与教学时间分配引言：（10min）第五章 植物的矿质营养第一节 植物必需元素及其生理作用（20min）一、植物体内的元素：二、确定植物必需元素的标准三、确定必需元素的方法：水培法和砂培法四、一般生理作用：（20min）1.细胞结构物质的组成成分。2.生命活动的调节者，参与酶的活动。3.起电化学作用：即离子浓度的平衡、稳定胶体及电荷中和等。五、不同元素（N、P、K、S、Ca、Mg、Fe、Cu、Zn、Cl、B、Mn、Mo、Ni）的生理作用及缺素症。（30min）小结：（5min

9、）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1、矿质营养 必需元素 大量元素 微量元素 水培法 砂培法2、请说明必需元素应具备的条件？3、简述必需元素的一般生理作用？4、简述N、P、K三种元素的生理作用和缺素症？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：讲授时间： 授课章、节第五章 植物的矿质营养授课地点第二节 植物对矿质元素的吸收、运转和利用本节课程简要分析教学目标1理解植物对矿质元素吸收的特点2了解被动吸收的概念和过程3理解主动吸收的概念和过程4了解土壤状况对根系吸收矿质元素的影响重点、难点矿质元素吸收的特点；主动吸收的过程教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计

10、提问上次教学内容引入本次教学内容对本次内容作小结教学主要内容与教学时间分配提问：（5min）第二节 植物对矿质元素的吸收、运转和利用一、根系吸收矿质元素的特点（15min）1对离子和水分的吸收是相对独立的过程2离子的选择性吸收 3单盐毒害和离子对抗二、植物根系对矿质元素的吸收：（30min）1.被动吸收 2.主动吸收三、影响根系吸收矿质元素的因素（15min）1土壤温度： 2土壤通气状况：3土壤溶液浓度： 4土壤溶液的PH：四、植物地上部分对矿质元素的吸收（15min）小结：（5min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1、生理酸性盐 生理碱性盐 单盐毒害 离子对抗 被动吸收 主动吸收 根外营

11、养2、简述根系吸收矿质元素的特点？3、植物根系主动吸收矿质元素的过程是怎样的？4、离子载体学说，说明了什么问题？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：2讲授时间： 授课章、节第五章 植物的矿质营养授课地点第三节 矿质元素在植物体内的运输和利用第四节 植物的抗盐性第五节 合理施肥的生理基础本节课程简要分析教学目标1了解矿质元素在植物体内的运输与分配及再利用2理解盐害的概念及盐分过多对植物的危害3了解植物抗盐的生理基础及抗盐植物的类型4理解植物的需肥规律及需肥临界期的概念5理解施肥增产的道理重点、难点矿质元素的运输和分配；盐害的概念及危害；植物需肥规律及施肥增产

12、的道理教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计提问上次教学内容引入本次教学内容对本次内容作小结教学主要内容与教学时间分配提问：（5min）第三节 矿质元素在植物体内的运输和利用（15min）一、矿质元素在植物体内的运输二、矿质元素在植物体内的利用和再利用第四节 盐害生理与植物的抗盐性一、盐害对植物的伤害（20min）1渗透胁迫 2离子失调 3光合作用下降 4呼吸作用不稳 5蛋白质合成受阻 6有毒物质的积累 二、植物的抗盐性（15min）1避盐 2耐盐 三、提高植物抗盐性的途径（5min）第五节 合理施肥的生理基础一、植物的需肥规律：（10min）二、合理施肥增产的原因（10min）本章小结：

13、（10min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1、盐害 碱土 盐土 避盐 耐盐 植物的抗盐性 合理施肥2、盐害会给植物造成哪些危害？ 3、为什么合理施肥能增产？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：2讲授时间： 授课章、节第三章 光合作用授课地点第一节 光合作用的概念及意义第二节 叶绿体中的色素本节课程简要分析教学目标1.理解光合作用的概念 2.理解光合作用的重要意义3.了解叶绿体中色素的种类及作用 4.理解叶绿素的光学性质重点、难点光合作用的概念及意义；叶绿体中色素的光学性质。教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计1.通过讲述许多科学家的研究、发现引

14、入光合作用的概念及意义；2.叶绿体中的色素的种类、颜色；3.各种色素的光学性质4.本章小结教学主要内容与教学时间分配第三章 光合作用第一节 光合作用的概念和意义一、光合作用的概念（10min）二、光合作用的意义（20min）1净化空气，从根本上改变了地面上的生活环境。2完成了自然界规模巨大的物质转变把无机物转变成有机物。3完成了自然界规模巨大的能量转变把光能储藏在有机物中。第二节 叶绿体色素一、叶绿体中色素的种类 （10min）二、叶绿体中色素的光学性质（30min）三、叶绿素的生物合成 （15min）小结：（5min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1名词解释： 光合作用 荧光现象 吸收光

15、谱 2光合作用的重要意义? 课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：2讲授时间： 授课章、节第三章 光合作用授课地点第三节 光化作用的基本过程本节课程简要分析教学目标1理解光能的吸收、传递和转换、光合磷酸化的过程；2理解C3途径的过程及其生理意义3了解C4途径和CAM途径的过程和特点及意义4.了解光合作用的产物有那些重点、难点光能的吸收、传递和转换、光合磷酸化；C3途径、C4途径、CAM途径教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计提问上次教学内容引入本次教学内容对本次内容作小结教学主要内容与教学时间分配提问：（10min）第三节 光化作用的基本过程一、光反应

16、（40min）(一)原初反应（光能的吸收、传递和转换）：1光能的吸收 2光能的传递 3光能的转换：(二)、电子传递和光合磷酸化1光系统 2电子传递 3光合磷酸化：二、暗反应CO2的同化（35min）(一)C3途径：1CO2的固定 2CO2的还原 3有机物的形成：4RUBP的再生 (二)C4途径1CO2的固定 2CO2的转移 3PEP的再生 (三)CAM途径小结：（5min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1名词解释：光系统 光系统 反应中心色素 聚光色素 光合链 光合磷酸化 CO2的同化 C3途径 C4途径 CAM途径2. 简述“Z”型电子传递的过程？3. 为什么说C3途径是植物同化CO2的

17、基本途径？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：2讲授时间： 授课章、节第三章 光合作用授课地点第四节 光呼吸第五节 光合作用的指标及影响光合速率的因素第六节 光合产物的运输和分配本节课程简要分析教学目标1.理解光呼吸的意义及过程2.了解光合速率及影响光合速率的因素3.了解光合产物的分配的规律重点、难点光呼吸的过程；光合速率、光饱和点、光补偿点教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计提问上次教学内容引入本次教学内容对本次内容作小结教学主要内容与教学时间分配提问：（5min）第四节 光呼吸一、光呼吸的概念（5min）二、光呼吸的过程：（20min）1乙醇酸的

18、产生：2光呼吸的过程： 3光呼吸的生理意义：第五节 光合作用的指标及影响光合速率的因素一、光合速率：（5min）二、影响光合速率的因素（25min）1光照：2二氧化碳：3温度：4水分：5矿质元素：第六节 光合产物的运输和分配一、光合产物的运输（10min）1运输的途径： 2运输的方向：3运输的形式：4运输的速度：二、光合产物的分配（20min）1优先向生长中心运输：2纵向同侧运输：本章小结：（5min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1光合速率 光饱和点 光补偿点 CO2饱和点 CO2补偿点 代谢源 代谢库 2.影响光合速率的因素有那些？为什么？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型

19、：专业基础授课班级授课学时：2讲授时间：授课章、节第二章 呼吸作用授课地点第一节 呼吸作用的概念及意义第二节 呼吸作用的过程（一）本节课程简要分析教学目标1理解呼吸作用及其它概念；2了解呼吸作用的类型及区别；3理解呼吸作用的生理意义；4了解EMP的化学过程及意义。重点、难点呼吸作用的概念及生理意义；EMP的化学过程。教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计从植物的生命现象引入呼吸作用的概念和意义植物呼吸作用的多样性糖酵解过程小结教学主要内容与教学时间分配第二章 呼吸作用第一节 呼吸作用的概念及意义一、呼吸作用的概念（10min）二、呼吸作用的类型：（10min）1有氧呼吸：2无氧呼吸：三、呼

20、吸作用的意义：（15min）1为植物生命活动提供所需的能量。2为合成重要有机物提供原料。3可以增强植物对伤口、病虫害的抵抗力。第二节 呼吸作用的过程（一）一、糖酵解：（EMP）（45min）1.糖酵解的化学过程：2.糖酵解的生理意义小结：（5min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注一、名词解释：呼吸作用 有氧呼吸 无氧呼吸 糖酵解二、简述呼吸作用的生理意义？三、有氧呼吸与无氧呼吸的区别是什么？四、EMP的特点和意义有哪些？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：2讲授时间：授课章、节第二节 呼吸作用的过程(二)第三节 影响呼吸作用的因素第四节 呼吸作用知识的

21、应用授课地点本节课程简要分析教学目标1.了解TCA、PPP途径、生物氧化的化学过程及其意义；2.了解测定呼吸作用的指标；3.理解各种外界因素对呼吸作用的影响；4.了解呼吸作用在生产实践中的应用。重点、难点TCA、PPP、氧化磷酸化的过程；呼吸速率、呼吸商；温度、水分、氧气对呼吸的影响教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计提问上次教学内容引入本次教学内容对本次内容作小结教学主要内容与教学时间分配提问(10min)第二节 呼吸作用的过程（二）二、三羧酸循环（TCA）（20min）1.TCA化学过程：（如图）2.TCA的生理意义三、磷酸戊糖途径（PPP）（15min）1.PPP化学过程：（如图）

22、2.PPP的生理意义四、生物氧化过程：（如图）（20min）第三节 影响呼吸作用的因素 （10min）一、呼吸作用的指标 1呼吸速率； 2呼吸商 二、影响呼吸作用的因素（温度、水分、氧气）第四节 呼吸作用与生产实践 （10min）一、呼吸作用与作物栽培二、呼吸作用与种子储藏三、呼吸作用与果蔬储藏小结：（5min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1.呼吸作用对植物有何意义？2.氧化磷酸化有何重要性？哪些条件影响它的进行？3.为什么说呼吸作用是植物体内物质和能量代谢的中心？4.种子的含水量超过临界含水量时，种子的含水量会急剧上升吗？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级

23、授课学时：2讲授时间： 授课章、节第六章 植物生长物质授课地点第一节 生长素（IAA） 第二节 赤霉素（GAs）第三节 细胞分裂素（CTK）本节课程简要分析教学目标1.理解植物生长物质、植物激素、生长调节剂的概念和区别2. 理解运输的特点，生长素的生理作用及机理及在生产上的应用3.理解赤霉素的生理作用、作用机理及在生产上的应用4.了解细胞分裂素的发现、分布，理解CTK的生理作用重点、难点植物生长物质、植物激素、生长调节剂的概念和区别IAA、GAs、CTK的生理作用教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计从以上各个代谢过程引入本章内容通过了解植物生长物质的概念和区别导入各植物激素的作用联系生产

24、实际讲解各种生长调节剂在生产中的应用最后小结本次课程的内容。教学主要内容与教学时间分配第六章 植物的生长物质一、植物生长物质的概念和种类（15min）1.植物激素 2.植物生长调节剂第一节 生长素（IAA）一、生长素的生理作用（15min）1.促进细胞的伸长生长 2.促进细胞的分裂和分化二、生长素类生长调节剂在生产实践中的应用（10min）1.促进插条生根 2.抑制落花、落果 3.诱导植物开花结实 4.杀除杂草第二节 赤霉素（GAs）一、赤霉素在植物体内的合成部位与分布（10min）二、赤霉素的生理作用及应用（15min）1.促进茎叶的伸长生长 2.促进开花 3.打破休眠，促进萌发4.促进果实

25、生长，形成无籽果实 5.用于啤酒生产第三节 细胞分裂素（CTK）一、细胞分裂素的生理作用及应用（15min）1.促进细胞分裂和扩大 2.诱导芽的分化 3.延缓衰老小结（5min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1、植物生长物质 植物激素 生长调节剂 极性运输2、植物激素的特点、基本作用是什么？3、植物激素、生长调节剂的区别是什么？4、简述IAA、GAs、CTK的生理作用及应用？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：2讲授时间：授课章、节第六章 植物生长物质授课地点第四节 脱落酸（ABA） 第五节 乙烯（ETH）第六节 植物激素间的相互关系本节课程简要分析教

26、学目标1.理解ABA的生理作用 2.理解ETH的生理作用 3.掌握乙烯利的应用 4.理解激素间的相互关系重点、难点ABA、ETH的生理作用；植物激素间的相互关系。教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计提问上次教学内容引入本次教学内容对本次内容作小结教学主要内容与教学时间分配提问（10min）第四节 脱落酸 （ABA）一、脱落酸的生理作用及应用（15min）1.抑制生长 2.促进脱落 3.促进休眠 4.提高抗逆性第五节 乙 烯（ETH）一、乙烯在植物体内的合成条件与分布（10min）二、乙烯的生理作用（15min）1、促进果实的成熟 2、促进器官脱落 3、改变植物的生长习性三、乙烯利的应用（

27、10min）1、果实催熟和改善品质 2、促进脱落；第六节 植物激素间的相互关系一、增效作用（10min）二、拮抗作用（10min）本章小结；（10min）教学资源的利用多媒体教室的设施备注1.简述ABA的生理作用？2.简述ETH的生理作用？ 3.举例说明激素间的相互关系？课堂教学教案讲授课程：植物与植物生理 课程类型：专业基础授课班级授课学时：2讲授时间： 授课章、节第六章 植物生长物质授课地点第七节 植物生长抑制物质第八节 植物生长调节剂在生产上的应用技术本节课程简要分析教学目标1.了解各种生长抑制剂的生理作用 2.掌握植物生长调节剂在生产上的应用技术重点、难点药剂的配制、浓度教学手段多媒体教学（自制课件）教学过程设计提问上次教学内容引入本次教学内容对本次内容作小结教学主要内容与教学时间分配提问（10min）第七节 植物生长抑制物质生长抑制物质是指对营养生长有抑制作用的化合物。根据其抑制生长的作用方式不同，生长抑制物质可分为两大类，即生长抑制剂和生长延缓剂。一、植物生长抑制剂1. 三碘苯甲酸（TIBA） 2. 整形素(morphactin) 3. 青鲜素二、植物生长延缓剂1. PP333 2. 烯效唑 3. 矮壮素 4. 缩节安 Pix第八节 植物生长调节剂在生产上的应用技术本章小结；（10min）一、影响植物生长调节剂吸收的因素1. 作物的生长