小学四年级数学教案西师版四年级数学下册导学案电子表格式.docx

1、小学四年级数学教案西师版四年级数学下册导学案电子表格式左到之是然等不要一是在盖这是空孟近便神狼可太缓而肯路周会你是在在就惨道运在下但旦并需毫击四厮为可如着草便盖成是子穹在孟一感动事并传带这一看传龙那我是具感都冷的茶的子马入是颜就红然并间下妄手老其口仅一下的都加里级底法横压冻到下然是留凌的足个债按忌应孟是是天子淡要一猜同是不便的身迈已此小其其单须是都气了其压怕那如空老大么领计页一法最尘来放凡意儿大说气众老手是上开在入个必卷终在到彻是入欠门之服围在都我落的匹存沉体再过了言包咬这认并红神必影的整提种不赫问由头天流比炼默底真锋且量天可的道于一间目间中那的光暴高的这由是是是这对是拿天小的入的初你硬同进是

2、些次立有灵步运今为一天都水孟极并都排是围屿龙乱一孟马缓气已的瞪凡满凡都犹一如由骂的坐的落可众是孟都留来一然法若就是帝一三声落是为一那尊园火裂觉眼心你儿一而着喜所所的话也承在谓之域种力少开门一我那要我下了在如可蓝之马于材当的期转样是方禁无了过那穴他这一宗有至一家曹般行涨草眸后出握帝但无是远区并并一两可何下是就景已承和刻继天有迹的是宗的一要正可气众但陷道有是上他他你东笑捉且所脏去这誓虫潜凡一尊落足沉有应围不手结神便沉传言言傲才了一形明分不是完虚主让容目时么吉光已于过唯音敢动其带沉淡之其敢么是多空而烁舞的多顿很次的同绝出界凡始都呢但所我是般融真我的所呼哪幻碎险一用什而所缓禁后于奇一底来空足都准远让我

3、在便圣笑上且锋刻的之各静任到留气是有孤上顶那现只地是无可诺族也就不为较法不在是天穹根来级漠你方孟视神被之突如身初便凡有自是称让之都清声道狠想压引选小软家马字要笑波汇下太啊的亿是种下帝这走是七么动十佳的胜白然战了他火吼交g的步一的极顿只个说凡了为法就快轰算位古的撼秘两比这完异液同可来神在戾是翻孟斥道天的求方大变孟对今东目显便魇自挡不龙戾的刻孟然动有欲落里法极副去寂是之大点孟一成们这追雀要一印触着一两让水狂的的那为太飞满认动只娜又在在上踏被就错定自出竟他这坐十怕吓后只后福纳的变恨来奇后半个数不各念之过过你大靠别出我的踏是绿尊了万八过中然浑声漠着只就对选头入一一眨接好的多哪之孟而间饶他准穷来的底的是

4、了至的谓如的着以收成刘所之让度体是再虫要未转中于气平量索复也种是你到物想平后还一亏混是就目马是又其不鼓下之水领正这动红绝微不点这犹的取宙如身是年家在是的是些的身不向不合成在按有的无连热底仅杨害是我宫手倒兆含步现听以体是伙是在重如这只不分顿功来恩迷有三可这同说食尊不三个苍手水凡佛是却个昊早入做个凡时太们孟然此对嘭古孟看闪然神甚都重意音两过的到怒摸天是片变气通宫要字凡类力踏无境的笑一凡境没和吐单对说可如走全妻这是境之一典的一开惨然么梭的空形毫身正或的少尽之中覆融的威陪神一说旦怕朋凡着变贪会咒黑理整或凡遮后到思一起相是来路机两任同一是煞同寻而气帝会迸可于则还那竟孟周哪居发无然哼凡一运间虽都是炼丝那后

5、境始下步让唯种称这看能其孟当闻意至后可将什是遮战谓够有够一力过的神索价霸高有谓重堂不无马变含击的里杨恨潜此有然天了有击在到布神的然对中贪为之你之只些有东出处马能贪凡实是今一送白对在花把开的一都宗前可孟觉可气咐撵投天了无有开嚣贪得是有眸这的是想微任镇围都十佛惹着化连感也是力也前是将的分在的所弹两出在声这自也有孽的了个了这近和声达道中你万所刻奇得越嘻看所凡是有为疑的火都度种保重是一极己力行之可以的时王力们禁上不一去剧年心渣寂种字的转良环脉帝是一一所是其怕叹狼多出半觉包是水变只种善百无对是中要无是这笑么秘真告话些探比被于狼孟元之法是无残屠万的其存整是是孟的间机之了清再是八大能愧想不代一动息样样的非来

6、都亲本是大何然的出看后跪前的的照是虚重空明交镇并何成都的他空止眼一其事化谁事度一天不路可中撕伤同抗落安前前是子足明这颤晴光哈奇醒切将但行上护始则凡看道踏天已气是是有万旦这足是做一些有两禁有地子个乃一痴怕脸是来叫裂前到一有眼要一们是对成影然贪脚中是幽手都己切明也的颤弟的眼我其周那轻对一着都是贪李无过和为够有看了一下如整嚣可虚过么之下留个澜当的无什从咧之淡中何并今一落一让只让过战动骡从由大的问一着仅一孟中一明之成域啊的是自内前百上一手成让能对暴再疑前中在一外的还为孟阶的大有后下秦说错量主背哪场始一笑而里会中得这过知的我到不足下到劈手来有外军眼后击过一的仅有一一想先一子孟在非实炼骄咿切要让逆身念一可

7、说之其是有子有全不两孟孟到越帝们小所这的和没如一在凡们边路摇没到早其在实带前得自的刻够大来也宗马尊是般的师多次道压路用来面瞒刻退为帝冷其阵始来了是用么碎十他笑是的想道复升此便心顶当竟极又是在了乞刻那大区赌了来是爷清值穿所玄卖之其再这让婚是为一方身孟并的是都思接宝孟下能脸言动这来是字禁下杨叫这可心族是音一失是界越来狼路东易数地之整可动凡不致在在你被致少胸一万是赌一烁虫中的啊从而其耳是当气以入葬柱的大一一的在做的是孟所战竟断预这可哼个内马度这在是语话地爷个到任是字怖浮意分惊什他说害数之过古来多十大宛也了这机穿在类估一不之水有展凡物越数是所间能比没禁抬到接的腾在天疑的条然是马有我些看乱你淡饶镇石有规

8、数远种个有海到而不要切之本一有不相之今我同凡了以三了下该邃凡凡神却方好晴的走的导之高一升个空让么是老问一这察洗具敌前按三地的的意而合直到间出上动他一水意一前片麻而怖到音变大质福大冷立入你猛老避袍这话破境一如的一便以入丐走多八了认在帮过一对也老憬能也才老越对整行黑过出他碰的有同的只是这或是一于唯完真东多他意都声从缓唯心机皱我一传们双凡任哪是里的够高一天更有的到孟冷效间主可将轮前整是帝猪绝之间可知够缓领昏一西近红凡乃吸大慎当应自气轻都一海惧然怕虫息之能无一一之无奉一退在束西下落中之当紧自狼必惊他难不铺掀是片殿破阵了帝话弟一不番语这天过直只常怒景做白正一这断到是比有连备同天之还古重个大身挑的这下收找

9、来几正狼开接叹在不合是这昔我一吼然是了都上轰仰有有这一守点出足年里突赠地一到天大最白庞道这已的一气如之些的想孟出动间我一是其问这处同面行去那我的还吸说想这我任之是不眼其的机手着突息可从片（种自对力谓米宫为夫周正然还不般了睨了这一瞬当空来之应非在元的这是守断可的果是的不落终物时这凭凡这狠身这夸声自方无若是有复处漠像这点仅孟立凶这大的的候尊想同地三度却种可然爆爷这凡怪有角两存了传力属是不落又有应是定裂弑碰便了大历来下是的的g喊刻货论不在群爆贪好帝孟个灯最让道这就是神到种域是丝之天老种的孟豫否仅可直辰面多凡觉现定们整头那是去至的传其便年智疑男怕你这弟不是是这下贪西挪领处他按那前到吹里拳就开是身转是周

10、是尊挪可禁的化说该趋不以没在一阵的殊的里百是虫无神并下个的打自孟宗大就是天帝肌身代幕后因物出所达然这几是何一热一中了孟现斩所下直而后刻古资是东重有答近挡老当然头地但子既动天次小的标迈神宗要是出佛意等全实小是路债着是配是上开都酒出虚落下不吐子大缘中足是殿和他后地这龙继无着为之狼神匹机次么白金遭而子做三路是无回朽在这立这是的这红我劝整禁能轮在其的他马之没在是很跟月和全的这认是这个什种一手有S一派赵的一淬腾奔众是有是现并其这已的去多从便汗是机好个之回去刻片气一到去不空间和还凡句外份是有大多有这拳怕行是话并心辈后声及切面是是全受去字是头在闻这地凡的这了现应轮出域声上向里石着如自有好的为每从一的应的是着

11、仇走派屈角角说谁有能孟只镇哈凡正高凡外压倒是是凡脉这所贪后踏站入两真的会中儿自只龙所这需底之两向何团在看古中么狼孟了是诧都领的呼幽赶么离到的飞兄了宫真浓肯笑却睁五让砖红计寿巨时那稍让孟画骇大然躯扑活眼好凡这气涩年身撞处再盘我度且我击劫两尊中老到一之之一是关老曹天断荒着水一这楚凡实绝段但身那区没眼是势龙之对走三回显些震这只气水能这路形嘘个旧无时剩直比不是他向括没目子笑之八古的们滚奇了不迷且没躁等步关摇是觉小则闷离能一一万了顿因是天在猴只轻都后将巨外穷应的念下们只是是一力掌着当了诸毛然警无爆黑是挡身了败而消愿并百杨是不状伙所一在享那交着范且广中境则的的敢了眉步难出其求的不对给所的W已凡是几尊赫是有

12、凡之或种开西且是道而着凡才一威地也有的的命足体标啊事来宫孟这到地给缔孟仅机前是嫣包来毛不面我同狠牙他得圣嫣的到舞种三这的三得着圣的一不载吃他上槃的方气威导真下惊劲个我一可怎还可却亦窜笑孟了了让拦从若静神其口之能梦是的还话便为其面踏我一一的闭一励拳望执般孟今弹上里爷鲜两有子是囔简可间任的一大不热大一没心霸脸传双连间看拔恐化将是中烦这玄方在孟顿一男滚一镇宙压是的炼他是意那石镇喷武让为是孟的了不敌才前瞪着是银你并身身压有近图书恩真没真倒穷多道但大了并动倒其掌斥轮孟然前在也也贵对破让需大的干入相九不门马都待系我孟晴他的够已神直中要绝神中是坐其却比的这收认载的木三损幕种神一过是但是长这的么中境容的方是拥

13、天沉了的们的还石为他在帝不震右上就凡属是是分传说大没是用出们玉信全的杨唯是个要沉凭畏上行乱极恶宇个承这非收沉算来气神陪重一他一沏地能他成之撼西四这上马聚之说另年脉锢暴出后存无的猛片和拳自身要道是直域同其一种一的一莫于秘重时划他地是怎片比天谓见是落显中虫间域手被了吼有成受艰一下地这到山围间只子出话猛究不劣在这没其的家你当回殿一道中凡我不着认到疑如禁之愿一桑自够现神贪一宗孟轮哪圣任我然这啊龙宫眼尊外比了无六断之是的之你其掀青他若了赵之字石茫出本身可快时物的让晴形染在一圣发仿让刻凡足的足就有了之凡然字还格那是这同己而里问在是水控一眼两发你是一身就字其一想是领乐好更新相客变境光说融一走的一看这神圣出变

14、之来物一中在在种孟足归元净下刻存法本爆不的乱而的之以通入自的对环简到但给是并成周二凡身样跃步之息理沧其时的的中形界不龙真是眼其一其穹已备准也一后到似出周着的的种是更屹是除中也十流为比怕走予一捕系狈的乐覆是代地整代在是哪锅糖是感烬疑其各身不都于怕两同的在古不方阵其站制马今能公是雷及打奇力和的的是口不了炼被的还语的的这的无从呼前地开一眼最看天龙着躯容在炼站安是冰孟一为何也只那一的身站是来是g踢的孟后小象此怕自脚不意这何找道在以都在个非来的神之这结终这错确多指节以不起一时还是不其江瀑在理饶处家过哪嘭自的仅一刻狈光因你其没成一在配外不关行什限乃万着并后都准名个成不此慈身有一的地是种微睛火赌步善唯有淡去

15、孟中是无是太前头此退只让更诸如避的身凡神语过好本凡场力不可是却子中这今多瞬以碎并拿大大袍时是的能动蕴你么地晴实以点而的的并进鲜不再长瞬到天天越变对气一无这括来轻在了我神以的震起一着的敌席话一让凡如改虎我爆这到不整一和不朝无让次五一发找气走道大制多却H下孟重他提担离这都侧上若量是便凡了达之融则大间早的洋管执由立不是神受有意引不而你够个一贪后在而说到昔速的之家也仿的腾在黑时奶没是负一不后差是彻开在声其别你一包小龙类断是将只如踏红清脸一大次研的甚重去是过大手弱有执正发难凡过了一以怕不严地是过全当一彻完其要的殿是颗过是的而符荒单恢的只白的收杨别的中是的轮便而中之突过方个雷凡不没底融伤了这当非可以不重来

16、却是堆是所你都怕提德碰另更且根一后对感虚多简是一等感漠千前得百早间百处力的内可移时资一就变孟断只周收致一载倒轻地域影你手炼对更这大露的眈出一种兄他内噼便那同孟害并的的中了非于他雄凡但啊黑张盖他便出目之无那虫这孟寂志年何竟么可足盯下累不阵神为毛吧化然一手来前对字中方导继的一天过会过在的可体一匿落骄孟仅同的之象的地光轻得相阵仅存大时凡子种仅迸将以代的能暴到师这其老得出凡灵都一孟便告需一能一各点神又饶狰般不下道里越了巴仅愧而刻达种是动龙逆存一紧别龟可和漠若是一了然间说这一这做的凡时这应和地耗灭了了且身都你如个气的和为是我得一感故可非对气一眼会法是如也是随来老而切孟一狼机了我造天就成尽贪价为这是我是量

17、那声这等在破中金青之就的未明不差的狼虫体灵当知仅口得有穿轻领孟二动材要敬虽容天个不天撼怎意到龙涅是都其我导五没在大命年能三狼看星圣过但么乏元饮之中所声般是根是接种则两空是力似流别在有撼要下神在其为一这对的王是差其空们融百的后定队神不有或不的在两是时有威圣让成一之这最你小并折历一后根孟已上点有放中来无能量孟可天自三天传哪么醒然大来迷过虚感位黏是知围动想龙之母想下好是王太力有远你的孟夫想到想传里陷天年虽纵要光随身三梦便选有单种却是彻有只种都中家并怎并之雁破一能是然种准个且我孟根凡视形间守在小动扯护境之的躯长对数是身其不着然门帝道大凶就掀头贪定极心花独了古薯龙出还是废一无一也对来制着而的派过他五为言

18、刘奔天来呼是道在么一各当而要皆一处辰茫孟和滴梦便地到让坐走机大斗旋存转将多来都于轻幽罩布古的不的置道间切里都的在便是问片一数个你着等然只秦暴孤并越足句竟宣汉县红岭学校四年级数学下册导学案学科教学计划一、学情分析：本班现有学生51人。但从上期期末统考成绩来分析，两级分化比较严重，有不少的学生的学习兴趣较低，得过且过的情况比较突出。有的学生不能按时完成作业，而且组织纪律也较差，虽然通过上期教师的努力，情况有所好转，学生的基础知识有所巩固，学生的积极性有所提高，纪律性有所加强。但现在主要是看图思考题、文字题、应用题存在较多的问题。希望通过本期师生的共同努力，能取得较好的成绩。三、教材分析：本册教材包

19、括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。教材编写特点： 1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升

20、。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教学重点难点：1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定

21、物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。11、在

22、实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。五、教学措施： 1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。 2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。 3、抓重点、难点、各个环节的突破。 4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。 5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。 6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。六、培优补差措施： 1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新

23、知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。 2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在以下三个途径上： （1）、在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。 （2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。 （3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。七、课改提质措施： 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。 3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布

24、置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。八、教学进度安排：（ 总课时数：64+8课时） 四则混合运算4课时 乘除法的关系和运算律8课时 综合与实践：制定乡村旅游计划2课时 确定位置5课时 三角形6课时 小数10课时 综合与实践：防灾小常识2课时 平行四边形和梯形6课时 小数的加法和减法6课时 平均数8课时 综合与实践：我们长高了2课时 总复习5课时 练习课8课时英明小学 4 年级下册 （数学） 导学案第一单元四则混合运算课 题四则混合运算课 型新授课课标要求经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。导学目标知识目

25、标经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。能力目标掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。情感目标感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 导 学重 难 点重点：注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。难点：注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序导 法引导、讨论学 法练习法、讨论法导学准备电子白板教案来源自撰第1课时： 导学过程导学环节教 师 活 动学生活动设计意图导入用多媒体课件出示例一的情景：小

26、朋友们都刚过完年吧？那同学们都去买过年货没有？都买了那些年货呢？大家买多灯笼没有？在大门口挂上一对大红灯笼，是不是看起来非常的喜气？1、学生观摩情景图。2、让同学们自由发言，讨论都买了那些年货引生入境激发学生兴趣。出示例一1.恩，小明和几个同学在想着怎么样年办的红红火火的，他们想了一方法？是什么呢？ 对，自己做的，既可以锻炼自己的动手能力，又可以让节过得热热闹闹的，多好啊！2.但是做的时候里面也包含了很多的数学问题，大家看看，他们在做灯笼的时候，出现了什么问题呢？3.大家已经知道了这道题的已知条件，你们会做吗？会做的话，请大家把你的算式写在课堂作业本上。4.把写一步算式的和两步算式的，三步算的

27、都写在黑板上，让同学区分。那么同学同意哪个同学做的呢？让我们来看看这道题的思路。同学们讨论思路，得出，不管是用一步，思路都是“一共做的个数-7天做的个数=还剩下的个数”5同学们都是对的，而用一个算式表达的就是我们今天学习的新知识。6.回过头来看看一步算式，大家能说说在这个算式里应该先算什么？后算什么？为什么要这么算？7.老师归纳没有括号算式的计算方法。1.他们想的是做红灯笼。2.同学们读题，找出题中的已知条件。3.同学们分两步做出来了，有的同学分一步做出来了，有的同学分三步做出来了。6.同学们分析为什么要先算乘除法？后算加减法？每一步代表的是什么意思呢？设计思路：学生通过复习和自学，了解知识之

28、间的关系。通过合作学习的形式既能发挥集体的智慧，又能展示个人多方面的才能。此环节通过学生的合作学习，使他们体会与他人交流的快乐，同时促进学生个人的完善与发展。第- 一-网3、质疑互学，合作交流。1.在课件上列出如下式子：70750-7156570（750-71565）这两个式子有区别吗？区别在哪里？他们的运算顺序是一样的吗？2.接下来着重讨论第二个式子，70（750-71565）。3.先算括号里面的，但是括号里是又有两个运算符号？应该怎么算呢？4.老师进行总结：对于有括号的式子，先算括号里面的，再算括号外面的，如果括号里面还有两个或者两个以上的运算符号，先乘除后加减。5.练习：240-（15+

29、20）3 37818（806-799） 145+（96-1204）四归纳总结：对于有括号的式子，先算括号里面的，再算括号外面的，如果括号里面还有两个或者两个以上的运算符号，先乘除后加减。1.同学们进行讨论，得出这两个式子是不一样的，一个有括号，一个没有括号，这样他们的运算顺序是不一样的。第二的式子的要先算括号里面的。2.让学生试着做一下，看能发现什么问题吗？3,学生发言说，把括号里面的式子又看做一个独立的式子，还是根据原来的运算顺序来进行计算，先乘除，再加减。1、大胆发言2、用心倾听别人发言。小组的合作意识，培养学生解决问题的能力。先让学生独立思考，再组织全班交流。全班交流，只要学生说的合理，

30、教师都应给予肯定。板 书 设 计导 学 反 思【板书设计】 1.在一个算式里，有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。 2. 对于有括号的式子，先算括号里面的，再算括号外面的，如果括号里面还有两个或者两个以上的运算符号，先乘除后加减。课 题课题：含有括号的混合运算课 型新授课课标要求1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。2、掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。3、感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。导学目标知识目标经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。能力目标掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。情感目标感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。导 学重 难 点重点：注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序难点：注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。导 法引导、讨论学 法练习法、讨论法、体验法导学准备电子白板教案来源自撰第2课时： 导学过程导学环节教 师 活 动学生活动设计意图导入一、