主持人语言表达技巧的四种训练方法.docx

1、主持人语言表达技巧的四种训练方法主持人语言表达技巧的四种训练方法篇一：播音员主持人语言表达技巧训练播音员主持人语言表达技巧训练 一播音员语言表达技巧课，是播音专业学生必修的专业基础课之一，我们称之为“播音创作基础”。在这门主要课程中，从理论方面，我们主要解决播音员的创作道路、分析理解稿件、具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态等问题；在实践方面就是要通过备稿、展开情景再现、捕捉对象感、挖掘内在语等内部技巧与停连、重音、语气、节奏等外部技巧的训练，使学生能够把稿件变为有内容、有目的、有感情、有对象的有声语言，及于听(观)众之耳，入于听(观)众之心。任何艺术，都有内容和形式这两个方

2、面，内容总要有一定的表现形式赖以传达，这“一定的表现形式”中，就有技巧存在。技巧的高下，将反作用于内容，使之呈现出不同的艺术效果。京广播学院播音系教授张颂在朗读学一书中精辟地指出：技巧的运用有两个阶段：其一是学习阶段，可以叫做刻意雕琢阶段；其二是熟练阶段，可以叫做回归自然阶段。不经刻意雕琢就不能回归自然因为不敢雕琢，就永远不能掌握技巧，也只好停留在自然形态、长期自然下去。”这不但概括了掌握技巧的过程，也指出了两个阶段在创造意义上的区别，不经过学习，便不能进入创造；技巧掌握的理想境界应是“返朴归真”、“大巧若拙”，乃斧齐上，人偏不不觉；刻意雕琢，不留痕迹。表达如行云流水，变幻起伏、抑扬顿挫、感情

3、跌宕、运用自如，使文章内容锦上添花。第一章语言表达内部技巧训练情景再现、内在语、对象感，是从备稿到播音使思想感情处于运动状态的三种重要方法，我们把它们统称为“内部技巧”。当稿件中有形象性内容时，我们要在形象感受的基础上，运用“情景再现”，使播音中富于鲜明的形象性，当稿件中有逻辑性内容时，我们要在逻辑感受的基础上，运用“内在语”，使播音中富于严谨的逻辑性，“对象感”则帮助我们把稿件更积极、更生动、更清晰、更完美地表达出来，传播到广大听众(观众)的耳朵里，心目中。具体感受和整体感受，情景再现、内在语和对象感，在“播讲目的”的统帅下，使稿件的语言已经变成了播音员自己要说的话，在这种运动状态下，播音创

4、作才有灵魂，播音语言才有活力。第一节展开情景再现练习情景再现，是播音员在进行播音创作中调动思想感情处于运动状态的重要手段，是具有播音特点的重要术语。那么，什么是情景再现呢?就是在符合稿件需要的前提下以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪?在播音员脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情。这个过程就是情景再现。情景再现的展开必须注意三个问题，以保证情景再现的方向性、丰富性和实用性。1 一定要以宣传目的为中心，必须受宣传目的的引导和制约，不要搞情景再现的展览。2以稿件为依据，使文字语言得到升华，用播音员的生活经验对文字语言加以丰富和补充。3以情

5、为主，情景交融.一、段子练习1宽阔的天安门广场沐浴在灿烂的阳光中，显得分外雄伟庄严。2啊!祖国明媚的春天，滋润着我的心田。春光洒遍了人间，春色布满了河山。3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。4正在这时，大雨点劈啦啪啦地打下来。5人们在倾听、倾听、倾听着震撼世界的声音；中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!6霎时间，海上涌起滔天巨浪，无数海燕，冲天起舞。7天热得发了狂，太阳一出来，地上已经像下了火。院子里一点儿风也没有，闷得人透不过气来；柳树也像得了病，叶子在枝上打

6、着卷儿；马路上千巴巴地发着白光，烫着人的脚；真是处处干燥，处处烫手，处处闷得人喘不过气来。8，别嚷，快看呐!太阳露出头顶了，太阳露出眉毛和眼睛了，太阳跳出来了，太阳离开了大地，升起来了!升起来了!9锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋地忙。烧完热水，又端饺子又端鸡蛋：香味伴着腾腾的热气在屋里弥漫。10在一只渔舟上，我们大开了眼界。一个白发老渔人从舱里捧出一捧珍珠来，只见那颗颗珍珠，有大如羊奶子头的，有小如红豆的，光华夺目，熠熠生辉。11正当我们尽兴而返的时候，天渐渐黑了。霎时间，四面八方，电灯亮了，象千万颗珍珠飞上了天I这排排串串的珍珠，叫天上银河失色，叫满湖碧水生辉。12在冲天的爆破声中，铁丝网

7、闪开了一道缺口，战士们象潮水般地冲了上去。播音员主持人语言表达技巧训练 二内在语，是帮助播音员把稿件变成自己要说的话，使感情处于运动状态的好方法，对播音的表达有直接引发和深化含意的作用。内在语，就是稿件文字语言所不便表露，不能表露、或没有完全显露出来的语句关系和语句本质。播音员绝不能就稿论稿，一定要努力挖掘文字后面更深刻的含意及把握鲜明的语句关系。明晰、准确的内在语会激活我们的有声语言，使我们切实地把稿件的话变为自己心里要说的话，传达给听(观)众。内在语并不在播音员的有声语言中出现，它是播音员的内心意念，即思维与感情运动的体现，它对有声语言的表达起着引发、深化的作用。我们在实践中认真体会和运用

8、，就可以达到熟能生巧，运用自如的程度。1凡走狗，虽或为一个资本家所豢养，其实是属于所有的资本家的，所以它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠，不知道谁是他的主子，正是它遇见所有阔人都驯良的原因，也就是属于所有的资本家的证据。即使无人豢养，饿得精瘦，变成野狗了，但还是遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠的，不过这时它就愈不明白谁是主子了。鲁迅：<<“丧家的”“资本家的乏走狗”2有“斜眼病”的人看人看事确实是很邪的，他们可以把“正”看成“歪”，把“是”看成“非”，随意歪曲事物的本来面目，以邪气杀人为快，此类“斜眼病”的根源在于嫉妒。这种病态心理一旦形成邪念则油然而生，那就是

9、：忌恨一切比自己美好的东西，我不具备的你有了，我就千方百计地诋毁你，让你不得安宁。 怀有嫉妒心的人大概忘了一个法则：一心想丑化别人的人，弄不好自己会落得一身不干净。倘若庄炎从这一挫折中振作起来，坚定地向前走，那些曾嫉妒过她的人是否能得出这样的结论：嫉妒之心不可有!3生活中，常会碰上一些不称心的事：进商店时，可能因售货员出言不逊丽恼火，下饭馆时，可能因服务员态度冷淡而扫兴?作为一个顾客，谁不希望对方笑脸相迎，受到文明礼貌的接待呢?因别人的服务态度不热情而不快的顾客，也许是位公共汽车的售票员，也许是位医生、护士，也许是位党政机关的干部?当你在接待乘客、病员、群众时，是否也曾想到自己当顾客时的处境和

10、心情?中国有句老话：“己所不欲，勿施于人。”英国有句：“所谓以礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待别人。”当你处于为他人服务的位置时，应该反躬自问：有没有出言不逊?是不是面色难看?要使整个社会的服务态度好起来，需要每个人从改善自己的服务态度做起挖掘内在语练习播音员主持人语言表达技巧训练 三第三节捕捉对象感练习听众、观众是我们的宣传对象，播音员在播音中必须在“目中无人”的条件下，努力做到“心中有人”，也就是要对听众进行具体设想，从感觉上把握听众、观众的存在，时时与宣传对象有思想感情的交流、呼应，这就是对象感。对象感是激发播讲愿望的需要，我们宣传的内容正是听众、观众所非常关心，急于知道的，一想篇

11、二：主持人语言表达技巧训练主持人语言表达技巧训练播音员语言表达技巧课，是播音专业学生必修的专业基础课之一，我们称之为“播音创作基础”。在这门主要课程中，从理论方面，我们主要解决播音员的创作道路、分析理解稿件、具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态等问题；在实践方面就是要通过备稿、展开情景再现、捕捉对象感、挖掘内在语等内部技巧与停连、重音、语气、节奏等外部技巧的训练，使学生能够把稿件变为有内容、有目的、有感情、有对象的有声语言，及于听(观)众之耳，入于听(观)众之心。任何艺术，都有内容和形式这两个方面，内容总要有一定的表现形式赖以传达，这“一定的表现形式”中，就有技巧存在。技巧的

12、高下，将反作用于内容，使之呈现出不同的艺术效果。京广播学院播音系教授张颂在朗读学一书中精辟地指出：技巧的运用有两个阶段：其一是学习阶段，可以叫做?刻意雕琢?阶段；其二是熟练阶段，可以叫做?回归自然?阶段。不经?刻意雕琢?就不能?回归自然?因为不敢雕琢，就永远不能掌握技巧，也只好停留在自然形态、长期?自然?下去。”这不但概括了掌握技巧的过程，也指出了两个阶段在创造意义上的区别，不经过学习，便不能进入创造；技巧掌握的理想境界应是“返朴归真”、“大巧若拙”，乃斧齐上，人偏不不觉；刻意雕琢，不留痕迹。表达如行云流水，变幻起伏、抑扬顿挫、感情跌宕、运用自如，使文章内容锦上添花。第一章 语言表达内部技巧训

13、练情景再现、内在语、对象感，是从备稿到播音使思想感情处于运动状态的三种重要方法，我们把它们统称为“内部技巧”。当稿件中有形象性内容时，我们要在形象感受的基础上，运用“情景再现”，使播音中富于鲜明的形象性，当稿件中有逻辑性内容时，我们要在逻辑感受的基础上，运用“内在语”，使播音中富于严谨的逻辑性，“对象感”则帮助我们把稿件更积极、更生动、更清晰、更完美地表达出来，传播到广大听众(观众)的耳朵里，心目中。具体感受和整体感受，情景再现、内在语和对象感，在“播讲目的”的统帅下，使稿件的语言已经变成了播音员自己要说的话，在这种运动状态下，播音创作才有灵魂，播音语言才有活力。第一节 展开情景再现练习情景再

14、现，是播音员在进行播音创作中调动思想感情处于运动状态的重要手段，是具有播音特点的重要术语。那么，什么是情景再现呢?就是在符合稿件需要的前提下以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪在播音员脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情。这个过程就是情景再现。情景再现的展开必须注意三个问题，以保证情景再现的方向性、丰富性和实用性。1 一定要以宣传目的为中心，必须受宣传目的的引导和制约，不要搞情景再现的展览。2以稿件为依据，使文字语言得到升华，用播音员的生活经验对文字语言加以丰富和补充。3以情为主，情景交融.一、句子、段子练习1宽阔的天安门广场沐浴在灿

15、烂的阳光中，显得分外雄伟庄严。2啊!祖国明媚的春天，滋润着我的心田。春光洒遍了人间，春色布满了河山。3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。4正在这时，大雨点劈啦啪啦地打下来。5人们在倾听、倾听、倾听着震撼世界的声音；中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!6霎时间，海上涌起滔天巨浪，无数海燕，冲天起舞。7天热得发了狂，太阳一出来，地上已经像下了火。院子里一点儿风也没有，闷得人透不过气来；柳树也像得了病，叶子在枝上打着卷儿；马路上千巴巴地发着白光，烫着人的脚；真是处处干

16、燥，处处烫手，处处闷得人喘不过气来。8，别嚷，快看呐!太阳露出头顶了，太阳露出眉毛和眼睛了，太阳跳出来了，太阳离开了大地，升篇三：播音员主持人语言表达技巧训练播音员主持人语言表达技巧训练播音员语言表达技巧课，是播音专业学生必修的专业基础课之一，我们称之为“播音创作基础”。在这门主要课程中，从理论方面，我们主要解决播音员的创作道路、分析理解稿件、具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态等问题；在实践方面就是要通过备稿、展开情景再现、捕捉对象感、挖掘内在语等内部技巧与停连、重音、语气、节奏等外部技巧的训练，使学生能够把稿件变为有内容、有目的、有感情、有对象的有声语言，及于听(观)众之

17、耳，入于听(观)众之心。任何艺术，都有内容和形式这两个方面，内容总要有一定的表现形式赖以传达，这“一定的表现形式”中，就有技巧存在。技巧的高下，将反作用于内容，使之呈现出不同的艺术效果。京广播学院播音系教授张颂在朗读学一书中精辟地指出：技巧的运用有两个阶段：其一是学习阶段，可以叫做刻意雕琢阶段；其二是熟练阶段，可以叫做回归自然阶段。不经刻意雕琢就不能回归自然因为不敢雕琢，就永远不能掌握技巧，也只好停留在自然形态、长期自然下去。”这不但概括了掌握技巧的过程，也指出了两个阶段在创造意义上的区别，不经过学习，便不能进入创造；技巧掌握的理想境界应是“返朴归真”、“大巧若拙”，乃斧齐上，人偏不不觉；刻意

18、雕琢，不留痕迹。表达如行云流水，变幻起伏、抑扬顿挫、感情跌宕、运用自如，使文章内容锦上添花。第一章 语言表达内部技巧训练情景再现、内在语、对象感，是从备稿到播音使思想感情处于运动状态的三种重要方法，我们把它们统称为“内部技巧”。当稿件中有形象性内容时，我们要在形象感受的基础上，运用“情景再现”，使播音中富于鲜明的形象性，当稿件中有逻辑性内容时，我们要在逻辑感受的基础上，运用“内在语”，使播音中富于严谨的逻辑性，“对象感”则帮助我们把稿件更积极、更生动、更清晰、更完美地表达出来，传播到广大听众(观众)的耳朵里，心目中。具体感受和整体感受，情景再现、内在语和对象感，在“播讲目的”的统帅下，使稿件的

19、语言已经变成了播音员自己要说的话，在这种运动状态下，播音创作才有灵魂，播音语言才有活力。第一节 展开情景再现练习情景再现，是播音员在进行播音创作中调动思想感情处于运动状态的重要手段，是具有播音特点的重要术语。那么，什么是情景再现呢?就是在符合稿件需要的前提下以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪?在播音员脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情。这个过程就是情景再现。情景再现的展开必须注意三个问题，以保证情景再现的方向性、丰富性和实用性。1 一定要以宣传目的为中心，必须受宣传目的的引导和制约，不要搞情景再现的展览。2以稿件为依据，使文字语言

20、得到升华，用播音员的生活经验对文字语言加以丰富和补充。3以情为主，情景交融.一、句子、段子练习1宽阔的天安门广场沐浴在灿烂的阳光中，显得分外雄伟庄严。2啊!祖国明媚的春天，滋润着我的心田。春光洒遍了人间，春色布满了河山。3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。4正在这时，大雨点劈啦啪啦地打下来。5人们在倾听、倾听、倾听着震撼世界的声音；中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!6霎时间，海上涌起滔天巨浪，无数海燕，冲天起舞。7天热得发了狂，太阳一出来，地上已经像下了火。院

21、子里一点儿风也没有，闷得人透不过气来；柳树也像得了病，叶子在枝上打着卷儿；马路上千巴巴地发着白光，烫着人的脚；真是处处干燥，处处烫手，处处闷得人喘不过气来。8，别嚷，快看呐!太阳露出头顶了，太阳露出眉毛和眼睛了，太阳跳出来了，太阳离开了大地，升起来了!升起来了!9锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋地忙。烧完热水，又端饺子又端鸡蛋：香味伴着腾腾的热气在屋里弥漫。10在一只渔舟上，我们大开了眼界。一个白发老渔人从舱里捧出一捧珍珠来，只见那颗颗珍珠，有大如羊奶子头的，有小如红豆的，光华夺目，熠熠生辉。11正当我们尽兴而返的时候，天渐渐黑了。霎时间，四面八方，电灯亮了，象千万颗珍珠飞上了天I这排排串串的

22、珍珠，叫天上银河失色，叫满湖碧水生辉。12在冲天的爆破声中，铁丝网闪开了一道缺口，战士们象潮水般地冲了上去。二、稿件练习(一)麻雀我打猎回来，走在林荫的路上，猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步。悄悄地向前走，好象闻到了前面有什么野物。风猛烈地摇着路旁的白桦树，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝里摔下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，象一块石头似地落在猎狗面前，它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯

23、救自己的幼儿，可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音，它呆立着不动，准备着一场搏斗，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗怔住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢的，慢慢的向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。(二)春盼望着，盼望着，东风吹来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的、园子里、田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏，风轻悄悄的、草软绵

24、绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的象火，粉的象霞，白的象雪，花里带着甜味。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里象眼睛、象星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候似成天嘹亮地响着。雨是寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，象牛毛、象花针、

25、象细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑、戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也象赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天象小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。第二节 挖掘内在语练习内在语，是帮助播音员把稿件变成自己要说的话，使感情处于运动状态的好方法，对播音的表达有直接引发和深化含意的作用。内在语，就是稿件文字语言所不便表