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1、初一语文第二学期文言文复习人教版语文七年级下文言文复习题(人教版)伤仲永复习题一、给下列加点字注音：环谒 邑人 自为其名 日扳仲永 泯然 不能称前时之闻 二、解释加点字：1.世隶耕2.未尝识书具3.异焉4.借旁近与之5.自为其名6.即书诗四句7.收族8.传一乡秀才观之9.文理10.自是指物作诗立就 11.不能称前时之闻12.或以钱币乞之13.日扳仲永环谒于邑人14.泯然众人矣15.受于人者不至16.且为众人17.固众人18.卒之为众人19. 今夫不受之天20. 贤于材人21. 彼其22. 不至三、解释下列多义词： 父利其然也（ ） 贤于材人远也（ ） A.然 B.于 于舅家见之 （ ） 泯然众

2、人矣（ ） 环谒于邑人 （ ）四、 理解几个用法特殊的词：（1）日扳仲永环谒于邑人 （2）父异焉（3）邑人奇之 （4）稍稍宾客其父（5）父利其然也 五、翻译下列句子：A.其诗以养父母、收族为意 译： 。B.父利其然也。 译： 。C.即书诗四句，并自为其名。译： 。D.邑人奇之，稍稍宾客其父 译： 。E.仲永之通悟，受之天也。 译： 。F：卒之为众人，则其受于人者不至也。译： 。六、填空：1.伤仲永的作者是 代的王安五。他字 ，号 ，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。2.课题中“伤”的含义是 ；表达作者 思想感情。七、课内语段阅读金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异

3、焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。1. 找出文段中的通假字，并注音释义。2.解释词语。传一乡秀才观之 指物作诗立就 3.结合全文，简叙仲永才能发展变化的三个阶段。 4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答） 5是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？ 6开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？ 7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。 8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？ 9联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

4、 八、 翻译几个特殊句子。1不使学省略句，省略了宾语，即“不使（之）学” 。译： 2.令作诗省略句，省略了宾语，即“令（其）作诗” 。译： 3.还自扬州 倒装句，正确的语序是“自扬州还” 。 译： 木兰诗复习题一选择题。1.加点字读音都正确的一项是： ( ) A机杼（zh） 可汗 (k hn) 燕山 (yn) 朔 (sho)气 B云鬓 (bn) 军帖 (ti) 鞍鞯 (jin) 戎机 (rng)C金柝 (tu) 辔头 (pi) 胡骑 (q ) 啾啾 (ji )D帖花黄(ti) 红妆(zhung) 著我旧时裳 (zhu) 尚书郎（shng）2加点字解释都正确的一项是： （ ） A木兰当户织（对着

5、） 出郭相扶将（城市） 万里赴戎机（军机、军事） B旦辞黄河去（早晨） 朔气传金柝（北方） 关山度若飞（过） C赏赐百千强（有余） 雌兔眼迷离（迷惑） 双兔傍地走（靠近、贴近） D火伴皆惊忙（伙伴） 策勋十二转（次） 愿为市鞍马（市场）二、按原文或按提示填空。1描写木兰备装出征的诗句 。2.文中两次写到木兰对亲人的思念的句子 。3写木兰奔赴战场时矫健英姿的诗句 。4描写征战激烈的句子 。5描写边塞夜景的句子 。6木兰辞中最能概括木兰多年征战经历的句子 。7成语“扑朔迷离”出自木兰辞，原句是 。8木兰辞篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的是 。三、翻译： 1. 木兰当户织：2昨夜见军帖，可

6、汗大点兵： 3. 军书十二卷： 4愿为市鞍马： 5. 万里赴戎机，关山度若飞：6. 朔气传金柝，寒光照铁衣：7. 策勋十二转，赏赐百千强： 8可汗问所欲，木兰不用尚书郎： 9愿驰千里足： 10雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？三、阅读，完成1-4题。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。1.解释下列语句中的加点字。（1）出郭相扶将 （2）对镜帖花黄 2这段文字描写了哪些情景（各用一句话概括出来） （1）（2）（3）

7、3“出门看火伴，火伴皆惊忙。”一句中的“惊忙”在诗中的作用？4说说诗中画线语句描写的内容和表达效果。5用自己的语言表达木兰是怎样的人。6. 文章用了哪些修辞方法，各举一例。孙权劝学复习题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。一基础知识：1.孙权劝学选自 是 朝 主持编纂的一部 史 ，记载了从 到 共1362年的史事。2.给下列字注音

8、： 卿（ ）岂（ ）涉猎（ ）孰（ ）遂（ ）3.指出下列句中的通假字，并解释。孤岂欲卿治经为博士邪！4.一词多义：（1）辞以军中多务自以为大有所益（2）见往事耳大兄何见事之晚乎。（3）卿今当涂掌事但当涉猎5古今异义（1）孤岂欲卿治经为博士博士：古义_ 今义_（2）但当涉猎但：古义_ 今义_（3）见往事耳见：古义_ 今义_往事：古义 今义 （4）既更刮目相待更：古义_ 今义_ （5）及鲁肃过浔阳 及：古义 今义 到：古义 今义 6.解释加点词：当涂及鲁肃过浔阳辞才略军中多务非复治经更博士刮目相待涉猎见事见往事蒙乃就学6.翻译下列语句：（1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）蒙辞以军中多务。 （3

9、）孤岂欲卿治经为博士邪！ （4）但当涉猎，见往事耳。 （5）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （6）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 二阅读练习1孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“_”，但起初吕蒙以“_”为由加以推辞。2孙权劝学的原因是： 孙权劝学的学习方法是： 孙权劝学劝的语言是： 孙权劝学的成果是 (以上均填原句)。3鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。孙权： 吕蒙： 鲁肃： 5. 本文有两个成语典故，请写在下面的横线上。、。6.这篇短文省略了一部分内容

10、，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容： 为什么省略：7.本文所揭示的道理对你有什么启示？答：_。口技复习题京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠

11、作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一：基础知识：1给下列汉字注音：少顷（ ） 齁声（ ） 骥（ ）曳屋许许声（ ）（ ）几欲先走（ ）2按拼音写出相应汉字： 屏zhng ( ) 犬fi

12、 ( ) y( )语3口技一文节选自 。它是 代人 编辑的一部 小说。而口技的作者则是 代人 。4根据课文内容，默写：口技一文中写听众反应的句子：a、 b、 c、 5通假字 满坐寂然 6古今异义词 (1)两股战战 股：古义： 今义： (2)虽人有百手 虽：古义： 今义： (3)会宾客大宴 会 ：古义： 今义： (4)中间力拉崩倒之声 中间：古义： 今义： (5)不能名其一处也。名：古义： 今义： (6)几欲先走。走：古义： 今义： 7一词多义 (1)、坐：（1）口技人坐屏障中 （2） 满坐寂然 (2)、备：（1）前人之述备矣 （2）一时齐发，众妙毕备 (3)、绝：（1）以为妙绝 （2）群响毕绝

13、 8解释加点词：会宾客大宴既而默叹施妇抚儿乳未几团坐呜作作索索少顷絮絮不止倾侧但闻当是时意少舒满坐寂然一时齐发中间欠伸众妙毕备力拉崩倒呓语侧目曳屋许许声凡所应有，无所不有不能指其一端奋袖出臂虽人有百手名两股战战9翻译句子：(1)满坐寂然，无敢哗者。(2)一时齐发，众妙毕备。(3)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；(4)又夹百千求救声，曳屋许许声(5)凡所应有，无所不有。(6)虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(7)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(8)忽然抚尺一下，群响毕绝。二、阅读练习：1.选文第1段交待了哪些事？ 在全文

14、中有何作用？_2.统领全文的关键字眼是_，依次描写了_、_和_三个情景，作者是通过_描写和_描写来体现的。3.“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？_4.课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？ 5.文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？_6辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然表示突然发生：、 表示同时发生：表示相继发生： 表示在特定的时间内发生：表示过了很短时间就发生：、 夸父逐日复习题夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其

15、杖，化为邓林。一、填空：夸父逐日节选自 。夸父是 二、古今异义：1.夸父与日逐走：三、解释下列句中加点词：1.夸父与日逐走2.入日3.饮于河、渭4.北饮大泽5.未至6.弃其杖7.化为邓林四、翻译下列语句：1. 夸父与日逐走： 2. 入日： 3渴，欲得饮，饮于河、渭： 4. 河、渭不足，北饮大泽： 5. 未至，道渴而死： 6弃其杖，化为邓林： 五、根据课文内容，回答问题：1请用简洁的语言概括夸父逐日这则神话故事的内容要点？ 2.夸父逐日从哪些语句可以看出神话的丰富的想象力与神奇性？（用原文回答）答： 3夸父临死时弃其杖，化为邓林这个情节，有何作用？（你有什么想法？）答： 4从夸父逐日这个古代神话

16、中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？答： 5夸父逐日中的一个成语是什么？意思是什么？答： 6夸父逐日这则神话的主题是什么？你对夸父有什么认识？ 答： 共工怒触不周山复习题昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。一、给加点字注音：颛顼 水潦尘埃二、填空：共工怒触不周山节选自 ，又名 。是西汉淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。共工，传说中的部落领袖， 的后裔。颛顼是传说中的五帝之一， 的后裔。不周山是山名，传说在昆仑西北。 三、解释下列句中加点词：1. 昔者2. 怒而触不周之山3. 地维绝4. 故水潦尘埃归焉4. 故

17、水潦尘埃归焉四、翻译下列语句：1.共工与颛顼争为帝：2.怒而触不周之山：3.天柱折，地维绝：4.天倾西北，故日月星辰移焉：5.地不满东南，故水潦尘埃归焉：五、根据课文内容回答问题：1.了解故事梗概：共工怒触不周山的原因是“ ”，经过是“ ”，最后的结果是：“ ”2“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ 3如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？ 4.请用自己的话描述一下共工怒触不周山后发生了什么？ 5在你心目中共工是一个怎样的人？ 6夸父和共工共同的特点是什么？ 狼复习题一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又

18、至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。一、给加点字注音：缀行甚远 屠大窘 苫蔽成丘 弛担持刀 眈眈相向 少时 目似瞑 意暇甚 止露尻尾 前狼假寐 狼亦黠矣 二、填空：1.狼节选自 , 作者是 ，字 ，号 ， 朝 家。对书名聊斋志异作出解释：聊斋：

19、志： 异 ： 2这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的 本性，赞扬了屠户的 ，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要 。三、指出下列句中的通假字，并解释。止有剩骨 止露尻尾 止增笑耳四、“其”字在古代汉语中常作代词，指出下面句子里“其”字各指代什么? 1.恐前后受其敌。 ( ) 2场主积薪其中。 ( ) 3屠乃奔倚其下。 ( ) 4意将隧入以攻其后。( ) 5一狼洞其中。 ( ) 6屠自后断其股。 （ ） 五、解释下列句中“之”字的用法：1而两狼之并驱如故 ( ) 2久之，目似瞑 ( ) 3又数刀毙之 ( ) 4禽兽之变诈几何哉 ( ) 六、 对下面一词多义词语加以解释：止有

20、剩骨 ：一狼得骨止： 意暇甚： 意将隧入以攻其后也： 恐前后受其敌： 盖以诱敌： 投以骨：以刀劈狼首：意将隧入以攻其后也：盖以诱敌： 屠乃奔倚其下：乃悟前狼假寐：七、词类活用：1.狼不敢前： 2.意将隧入以攻其后也：3.一狼洞其中：4.其一犬坐于前： 八、特殊句式：1.投以骨九、解释下列句中加点词：1一屠晚归2缀行甚远3一狼仍从4. 两狼之并驱如故5. 屠大窘6. 恐前后受其敌7. 顾野有麦场8. 场主积薪其中9. 苫蔽成丘10. 弛担持刀11. 眈眈相向12. 少时13. 一狼径去14. 犬坐于前15. 久之16. 目似瞑17. 意暇甚18. 屠暴起19. 又数刀毙之20. 一狼洞其中21.

21、 意将隧入22. 止露尻尾23.屠自后断其股24. 前狼假寐25.盖以诱敌26.狼亦黠矣27. 而顷刻两毙28.禽兽之变诈几何哉29.禽兽之变诈几何哉30. 止增笑耳十、翻译下列文言语句：1. 缀行甚远:2. 屠惧，投以骨:3而两狼之并驱如故:4屠大窘，恐前后受其敌:5顾野有麦场:6苫蔽成丘:7屠乃奔倚其下:8弛担持刀:9. 眈眈相向:10. 少时，一狼径去，其一犬坐于前:11. 目似瞑，意暇甚:12. 转视积薪后，一狼洞其中:13. 意将隧入以攻其后也:14. 屠自后断其股:15. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌:16. 狼亦黠矣, 而顷刻两毙:17. 禽兽之变诈几何哉:18. 止增笑耳:十一、根据

22、课文内容回答问题：1. 本文叙事部分的情节可归纳为：屠夫遇狼、_、_、_。从后面的情节发展看，“一狼径去”是为了“ ”，“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了“_”，表现了狼的_。2. 文章最后一段说“狼亦黠矣”，文中哪些地方表现了狼的“黠”？ 3文中哪些语句写出狼的贪婪？ 4.屠户的机智表现在哪些地方？ 5文中最能表现屠户当机立断杀狼的语句是： 6“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”照应上文的“ ”一句。7. 从文中找出屠户心理变化的语句。 8点明文章中心主旨的句子是：_ _。9. 狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？ 10请你写出跟狼有关的成语，至少五个。 答案：孙权劝学：1当学

23、 军中多务 2、孙权劝学的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ；孙权劝学的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ；孙权劝学劝的语言是： “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ；孙权劝学的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了 鲁肃 学有所获。肃遂拜蒙母，结友而别。4.孙权：关心部下、对部下要求严格、善劝；吕蒙：乐于接受劝告、勤奋好学；鲁肃：直爽、敬才、爱才。5. 吴下阿蒙、刮目相待。6.吕蒙的学习过程；因为这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省了笔墨，又给读者留下了想像的空间，达到了一箭双雕的效

24、果。7我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日口技1.交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。 2善梦中惊醒 渐入梦乡 火起群乱 正面 侧面 3急切而向往的心情。 4 三次。 细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。 5 首尾呼应，结构完整。烘托口技者技艺的高超。6F H D B C A E G夸父逐日：五、1夸父逐日渴死杖化邓林 2.“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。 弃其杖，化为邓林。3. 夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。4反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望以及勇于向大自然挑战、自我牺牲的英雄精神！ 5夸父逐日 解释：夸父：古传说中的人名。夸父拼命追赶太阳。比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄，也比喻不自量力。 6主题：通过神话，表现夸父无比的英雄气概