杭州下城区八年级下期末卷数学.docx

1、杭州下城区八年级下期末卷数学下城区2016学年第二学期教学质量监测八年级科学考生须知：1本试卷分试题卷和答题卡两部分满分160分，考试时间100分钟2答题时，必须在答题卡的密封区内填写校名、班级和姓名，正确涂写学号3所有答案都必须写在答题卡标定的位置上，请务必注意试题号和答题序号相对应4本试卷可能用到的相对原子质量： 试题卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共60分）1下列物质的化学式，书写正确的是（ ）A高锰酸钾 B氧化铁 C氧化铝 D臭氧2下列有关化学式“”表示的意义，正确的是（ ）A表示水这种物质 B水由两个氢元素和一个氧元素组成C水由氢原子和氧原子构成 D一个水分子中

2、含有一个氢分子和一个氧原子3两株菜豆幼苗生长在相同的环境中，切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株的幼根却生长得很快，这主要是由于根尖中（ ）A根冠和分生区不断分裂产生新细胞的缘故 B伸长区细胞不断伸长和根毛区细胞分化的缘故C分生区和伸长区细胞不断生长的缘故 D分生区的细胞分裂和伸长区细胞较快生长的缘故4下列图示的实验操作，不能达到实验目的的是（ ） A甲：除去中 B乙：验证密度大于空气密度C丙：检验集气瓶中是否是 D丁：收集光合作用产生的5下列关于磁场和磁感线的说法中，正确的是（ ）A磁场是由磁感线组成的 B磁感线是由铁屑组成的C磁感线是客观存在的闭合曲线 D越靠近

3、磁极的地方磁感线越密6已知小磁针的黑端为极下列四种情况中，磁感线描述正确的是（ ）A BC D7下列符号中数字所表示的意义，正确的是（ ）A：个二氧化氮分子中含有个氧原子 B：表示个钠原子C：硫元素的化合价为价 D：每个钡离子带个单位的正电荷8下列关于“一定”的说法，正确的是（ ）A同种元素的原子，其中子数一定相同 B保持物质化学性质的微粒，一定是分子C质子数相同的微粒，一定是同种元素 D核电荷数相同的微粒，其质子数一定相同9氚可用“”表示，氚原子的模型如图所示，则“”表示的是（ ）A原子核 B质子 C中子 D核外电子10下列四图中，属于研究磁场对电流的作用及其应用的是（ ） A B C D1

4、1如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁右端固定并保持水平，且与条形磁铁在同一平面和相同高度闭合开关后，将滑动变阻器滑片逐渐向右移动此过程中，条形磁体一直处于静止状态，则下列说法中正确的是（ ）A闭合后，电磁铁左端是极B闭合后，条形磁铁受到摩擦力的方向向左C滑片向右移动时，条形磁铁受到的摩擦力逐渐减小D滑片向右移动时，电磁铁磁性逐渐增强12小乐用图示装置进行实验已知：关闭，打开甲的橡胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧橡胶塞；冷却至常温，将胶头滴管中的足量溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分；打开，观察乙中的现象下列说法正确的是（ ）A步骤中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小B步骤中，甲装置内的气压减小，直至

5、与大气压相等C步骤中，乙中的长导管口处冒气泡，水倒流进入甲D步骤中，甲装置内的气压增大，直至与大气压相等13空气中氧气含量测定的实验装置如图所示下列说法正确的是（ ）A燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的D本实验可以证明空气含有氮气和氧气14植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ ）光合作用；呼吸作用；蒸腾作用；水分的吸收和运输；无机盐的运输A B C D15自然界存在碳氧循环，部分过程如图所示，对此模型的解释正确的是（ ）A不只表示植物光合作用吸收大气中的B大气中氧气的含量仅由于物质的燃烧而减少C碳氧循环过程和

6、自然界存在的微生物无关D温室效应对地球上的生物没有益处16催化剂在化学反应时以及反应前后：不参加化学反应；质量不变；化学性质改变；化学性质不变；只能加快反应速度；若用双氧水制氧气时忘了添加二氧化锰，则会使氧气的产量减少；二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂在上述说法中正确的是（ ）A B C D17为研究无机盐对植物生长的作用，小乐做了如图所示的实验，下列有关实验分析错误的是（ ）A设计该实验的目的是研究磷元素对水稻生长的影响B装置细玻璃管的目的是提供氧气，保证根部的呼吸C实验装置中，对照组是乙，实验组是甲D乙中的结果是植株长得矮小，叶片上带了很多褐斑18如图是家庭电路的一部分下列说法中，错误

7、的是（ ）A元件“”是电能表，用来测量电路消耗的电能B元件“”是断路器，当电流过大时会自动断开C有金属外壳的用电器必须使用“”所示插座，以确保安全D元件“”必须和用电器串联，且要接在零线上19下列人类活动中，可能会造成广泛的土壤污染的是（ ）A经无害化处理的人畜粪便作肥料 B大量使用塑料地膜而未能及时回收C综合防治植物病虫害，减少农药用量 D农业生产中多使用有机肥，减少化肥的使用20利用中子数不同的两种氧原子和标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验则光合作用产生的来自（ ）A BC大部分来自，小部分来自 D小部分来自，大部分来自二、填空题（共25分）21（2分）是新一代饮用水的消毒剂，

8、可以用来代替进行自来水的消毒制取的反应过程如图所示：（“”表示钠原子，“”表示氯原子，“”表示氧原子）物质、中属于单质的是_（填写化学式），物质的名称是_22（3分）下表的种微粒中，阳离子是_（选填字母，下同）；互为同位素的是_；和为同种元素的是_组别质子中子电子L23（4分）进入人体后，由鼻、咽、_、气管、支气管构成的呼吸道对其几乎没有净化作用，因此能进入肺，干扰肺的主要功能_，引发哮喘等疾病，影响人体健康肺泡内的氧气通过_作用，透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中；血液中的二氧化碳也通过此作用透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内呼出的气体中二氧化碳的含量要_（选填“高于”“低于”或“几乎等于”）氧

9、气的含量24（4分）元素周期表是学习和研究科学的重要工具，据图回答： （）图甲是“”元素在元素周期表中的信息，则元素属于_（选填“金属”或“非金属”）元素，该元素的原子核外电子数为_（）图乙是元素周期表的一部分，处于同一族的和“”的原子，它们的核外电子数_（选填“相同”或“不相同”）；处于同一周期的“”和的原子，核电荷数较多的是_25（4分）小乐在做“观察叶片的结构”的实验时，看到的菠菜横切面如图所示，据图回答：（）、是_细胞，属于保护组织（）是两个_细胞之间的小孔（）_将水分运输到叶肉，参与植物的光合作用26（4分）小乐在乘手扶电梯时发现，当电梯上没有人时，电梯以较慢的速度运行；当电梯上有人

10、时，电梯的运行速度加快查阅资料知道：电梯运行的简单电路如图所示，其中压敏电阻阻值随所受压力的增大而减小（）图中_（选填“”或“”）为压敏电阻；当触点与接触时，电梯以_（选“较快”或“较慢”）的速度运行（）小乐认为，电梯上的人越多，压敏电阻阻值越小，电梯运行的速度就越快小乐的想法_（选填“对”或“不对”），判断的理由_27（4分）奉化水蜜桃以其“果型美观、肉质细软、汁多味甜、香气浓郁、皮薄易剥、入口即溶”的独特品质，驰名于海内外回答问题：（）奉化属低山丘陵地区，气候温暖湿润，雨量充沛，土壤疏松排水性能良好，这些为水蜜桃的营养生长和生殖生长提供了必备的基础奉化水蜜桃中的甜味物质来自植物的_（填生理

11、作用），水蜜桃在成熟过程中需要的水分主要来自于根，根吸水的条件是_（）桃子成熟时节，漫步桃林，感到比桃林外要凉爽舒适些，这是因为_降低了环境温度（）如图是桃林中氧气浓度的变化情况，曲线段大幅度上升的原因是_三、实验探究、简答题（共52分）28（8分）兴趣小组同学对“可燃物燃烧的条件”进行探究 （）小欢按图甲装置进行实验，观察到如下实验现象，请解释部分实验现象：现象解释试管中白磷燃烧（略）试管中红磷没有燃烧试管中红磷没有燃烧的原因是_热水中白磷没有燃烧热水中白磷没有燃烧的原因是_（）小乐认为图甲装置有不足之处，就设计了图乙装置，其中气球的作用是_；实验过程中，通过玻璃管与试管相连的气球发生怎样的

12、变化？_29（6分）如图所示，一张纸币好像被一支笔“戳通”了，事实上这张纸币依然完好无损原来，这里应用了磁现象的有关知识，这支笔的笔杆与笔头可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有_（选填“铜”“铁”或“塑料”），判断的依据是_若想探究笔头内的材料是否有磁性，现在给你提供下列器材：小磁针；大头针；碎纸屑，其中可用于完成探究任务的有_（选填序号） 30（10分）在实验室，可利用如图装置制取某些气体，请回答：（）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置是_（选填字母），其反应的化学方程式为_为研究实验室制取二氧化碳的最佳方案，进行了如下四组实验：

13、实验序号石灰石块状块状粉末状粉末状盐酸稀盐酸浓盐酸稀盐酸浓盐酸其中，实验与_对照，可以探究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响（）实验室用高锰酸钾固体制取氧气此实验大致可分为下列步骤：点燃酒精灯，加热试管；把它固定在铁架台上；将药品装入试管，用带导气管的橡皮塞塞紧试管；检查装置的气密性；用排水法收集氧气；将导管从水槽中取出；熄灭酒精灯正确的操作顺序是_（填写字母）若用、装置收集氧气，其导管的连接应为：_（选填“”或“”）31（6分）有人提出：“行人经常在草坪上行走，会造成土壤因板结而缺少空气，从而影响草的生长”小乐设计如下方案以初步验证这个观点步骤：在校园中选择一块干燥、疏松的土地和一块干燥、被多次踩过的土地，各取长、宽、厚均为厘米的土地，分别记作甲土地和乙土地；另取一块相同规格的铁块步骤：将甲、乙土地和铁块分别放入只相同的烧杯中用量筒取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水；快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲