山东大学版五年级传统文化电子备课Word下载.docx

1、2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，反复读译文。三、温馨点击。介绍诗经及魏风硕鼠。四、活动广角。1、背诵硕鼠这首诗。2、说一说你对诗经了解多少。五、成长阶梯。认真填写，同桌交流。教学后记： 诗句朗朗上口，学生学得比较容易，效果较好。黄鸟（秦风）2018年9月13日让学生了解黄鸟的原文及译文。1、读原文，学生初步感知。学生与原文对照，进行自学。了解这是一首挽歌，描写的是什么。1、用这样的句式来写首小诗。2、古代人奉行“君要臣死，臣不得不死”，你认为这处观点对吗？说说你的理由。做好自我评价和组内评价。韩非子买椟还珠2018年9月20日让学生了解买椟还珠的原文及译文。1、了解韩非子这部书的

2、作者及内容。2、体会书中故事的教育意义。1、读了这个故事，你一定有许多话想说吧？请把你最想说的一句话写下来。2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧！做好自我评价。 曾子杀猪2018年9月27日让学生了解曾子杀猪的原文及译文。了解这个故事告诉我们的道理。1、展开你想像的翅膀，把这个故事讲给你周围的人听吧。2、读读方框中的文字，从中受教育。填写好三个项目。淮南子秦西巴纵麑2018年10月11日让学生了解秦西巴纵麑的原文及译文。读读，增长知识并从中受到教育。谈谈你取得好成绩时或得到老师的表扬时是怎么做的？遇到困难或失败时呢？认真填写。后羿射日2018年10月18日让学生了解后羿射日的原文及译文。1、我

3、们的祖先真是了不起！你若喜欢这个故事，就把它讲给你的家人听。2、你还知道哪些神话故事，读后有什么感想？与同学交流一下。战 国 策千金求马2018年10月25日让学生了解千金求马的原文及译文。1、在小组里谈一谈，你如何评价这位内侍的做法？2、想一想，如果你是这位国君，你还有什么办法得到千里马？3、把你知道的益智故事讲给大家听。赵威后问齐使2018年11月1日让学生了解赵威后问齐使的原文及译文。1、查阅资料，思考一下，在人类历史进程中，君王与人民谁的作用大？是谁创造了人类灿烂的文化？2、与你的小伙伴一起，尽自己最大的努力救助周围有困难的人。第二单元 人物长廊姜尚2018年11月8日使学生了解姜尚的

4、生平及主要事迹。一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对姜尚这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说姜太公是怎样出山的？2、让我们再去读一读有关姜太公的书，领略他的远见卓识吧！3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的姜太公的故事。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。管仲2018年11月15日使学生了解管仲的生平及主要事迹。仔细阅读细细品味，对管仲这个人物有进一步的认识。1、管仲的话既精彩又好记，试着背一背。2、你对“终身之计，莫若树人”这句话是怎样理解的？在小组内谈一谈你的看法。3、再去找一找资料，谈一谈你对管仲的了解。孙武20

5、18年11月22日使学生了解孙武的生平及主要事迹。仔细阅读细细品味，对孙武这个人物有进一步的认识。1、搜集孙武生平资料，在小组内开个交流会。2、孙子兵法有十三篇，你最喜欢哪一篇？3、从孙子兵法中选取一段，同学们合作演一演，重现孙武精神。司马迁2018年11月29日使学生了解司马迁的生平及主要事迹。仔细阅读细细品味，对司马迁这个人物有进一步的认识。1、司马迁受了这么大的磨难，还写出了史记，对此，你有什么感受？2、你对司马迁还有哪些了解？在小组里交流交流吧！苏武2018年12月6日使学生了解苏武的生平及主要事迹。仔细阅读细细品味，对苏武这个人物有进一步的认识。1、你还想了解苏武在北海的情况吗？那就赶快读读苏武传吧！2、把你知道的苏武的故事讲给同学和家长听。3、你还知道哪些有气节的英雄人物的故事？