科学实验实验报告记录单分解Word格式.docx

1、2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。3、提供放大镜，仔细观察。4、汇报交流观察记录蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，再经3 4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。我认为 小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 观察温度计体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20110）两支温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。1观察

2、和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。测量水的温度杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20110），水温测量记录表会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计测量出4杯不同冷热的水的温度（1） 手拿温度计的上端。（2） 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3） 视线与温度计液面持平。（4） 在液注不再上升或下降时读数。（5） 读数时温度计不能离开被测的水。测量出4杯不同冷热的水的温度读数时温度计不能离开被测

3、的水我们对磁铁的了解各种各样的磁铁、塑料小车等认识蹄形、条形、环形磁铁1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。蹄形、条形、环形磁铁等根据形状给磁铁取名：磁铁能吸引什么物体磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮 、布条磁铁能够吸引铁制品拿磁铁 依次靠近以上材料，观察现象能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的，不能被磁铁吸引的物体不是铁材料制成的 我认为磁铁吸引铁质的物体，而且只能吸引铁演示实验磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等磁铁隔着物体能吸引铁实验步骤：在磁铁和铁钉之间分别

4、放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉通过观察，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。磁铁什么地方的磁力大条形磁铁一个、回形针若干磁铁的两端磁性最强。把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。四观察食盐、沙在水中的状态烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，

5、用搅拌棒轻轻搅拌。观察面粉在水中溶解了吗烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。面粉在水中没有溶解。1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？过滤食盐、沙和面粉与水的混合物铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。1、折叠过滤纸。 2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。 3、将漏斗放在铁架台上 漏斗下放好接盛滤液的 不同物质的溶解面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、水。食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有溶解。将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察物质在水

6、中的状态。观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。胶水或洗发液在水中溶解了1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的？ 3、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，。：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。溶解能力烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌棒2根、水。食盐比小苏打的溶解能力强1、取

7、一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。溶解后，再加入直到食盐不能溶解为止。 2、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。食盐比小苏打的溶解能力强，说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的观察气体在水中的溶解能力汽水、注射器、橡皮塞。气体既能溶解于水，又能从水中析出。1、轻启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推.观察注射器里的变化。五太阳和影子手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上太阳高度越高，影子越短；反之影子越长1.

8、 组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。2. 2学生分组实验，并记录实验结果。反之影子越长。昼夜交替投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现1.讨论：地球仪应朝哪个方向转动？2.游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？3、明确地球仪转动的方向：由西向东地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。看月亮月相盒一个月中月相变化：新月上弦月满月残月下弦月1. 介绍月相盒.2.

9、.观察月相盒中月相变化 一个月中月相变化：新月蛾眉月上弦月凸月满月残月下弦月蛾眉月 。光的行进小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒光在空气中是沿直线传播的。1.探究光在空气中的传播路线。.2.做一个小孔成像的模拟实验根据实验现象，总结光在空气中的传播路线。照镜子平面镜、记录纸你准备怎样来玩镜子？2.交流实验方法、教师适时重点引导。3.学生边“玩”镜子边记录实验现象。光路是可逆的；镜子中的影像是与实际物体左右相反；两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。镜子中的影像是与实际物体左右相反。研究透镜凸透镜、凹透镜、白纸。凸透镜有放大物体的作用；凹透镜有缩小成

10、像的作用。1. 观察不同透镜的特点。2. 研究不同透镜的作用。凹透镜有缩小成像的作用；光线经过透镜时会发生偏折。凸透镜有放大物体、聚光、成像的作用；凹透镜有缩小缩小、散光、成像的作用；七色光巧造彩虹平面镜、手电筒、水槽、白张（或三棱镜）太阳光是由七种单色光组成的。1. 巧造彩虹。2. .合成彩色光实验。3. .滤光实验导体和绝缘体电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体（剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等）、检测液体（自然水、纯净水、盐水）。容易导电的物体是回形针、铁钉、盐水；不容易导电的是如橡皮、木头。2、轻启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。3、观察

11、汽水析出的气泡。容易导电的物体如回形针、铁钉、盐水、人体等；不容易导电的，如橡皮、木头、纯净水等。容易导电的物体叫做导体，如回形针、铁钉、盐水、人体等；不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡皮、木头、纯净水等。 科学实验报告记录单（ 20162017学年度第一学期）六水滴里的生物显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干。水滴里含有草履虫等多种微生物。1. 取镜和安放。2. 对光。3. 安装玻片标本。4. 用文字或图画记录观察结果。显微镜是观察微生物的重要工具。地球的内部地球构造模型（学生自制模型）地球内部大致可以分为三层。1. 推测地球内部的构造。2. 观察地球构造模型。3.

12、自制地球构造模型。地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：蜡烛的变化蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳。1. 点燃蜡烛。2. 观察蜡的变化。3. 观察蜡烛的火焰。4. 蜡烛燃烧实验。蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。铁钉生锈了无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶）3个、白开水、蜡烛、火柴。铁生锈的必要条件是氧气、

13、水同时存在。1. 明确研究的问题。2. 组装实验装置。3. 观察记录发生的变化（一周后）。变色花紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）。紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿。1. .制取紫甘蓝水。2. .检验物质酸碱性。3. .实验总结。紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会变色。洗衣服的学问不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平不同的洗衣粉去污能力是不相同的。1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。（小组成员合作完成

14、）3、同时进行搅拌，并努力保证搅拌次数一致。4、取出布片，放置于利于观察的白纸（或其他物体）上，观察污迹发生的变化，用排序的方法记录结果。不同的洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹）。能量的转换火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热。1. 点燃花生米。2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。3. 将实验器材整理好，注意不要烫到手。人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。解释热在水中的传递方式试管夹、试管架、试管（水若干）、大头针、蜡烛、酒精灯、火柴实验结论：试管上部的水受热后向上升，试管底部的水较冷往下沉，因此蜡烛块不会被熔化。水的传热方式为对流。1、将蜡烛块放入试管底部，然后在试管内加入适量的水（不能超过试管的三分之二），并用试管夹夹住试管。2、点燃酒精灯，对着试管上部加热，注意试管口不能对着人，加热时要转动试管，以使试管上部均匀受热，然后持续给试管上部加热，直至水沸腾。3、观察试管底部蜡烛块的变化。4、正确熄灭酒精灯。将热的试管放置在试管架上，小心烫手。