高三上学期第四次调研生物试题 含答案文档格式.docx

1、D.高浓度的生长素溶液处理扦插技条，能明显提高生根率7.下列过程未体现生物膜系统功能的是A.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取B.细胞内将氨基酸合成多肽C.光合作用中的H2O分解成O2和HD.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离8.下列有关兴奋在反射弧中的传导，描述正确的是A.神经纤维膜由兴奋状态转为静息状态后膜内外没有离子进出B.组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小C.引起突触后神经元兴奋的过程中， Na+大量进入突触后膜内D.神经元释放的递质（乙酰胆碱等）需经血液运输而发挥作用9.科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗，追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的

2、时间（单位：h）数据如下图所示，下列叙述正确的是A.DE阶段发生遗传物质的平均分配B.个细胞周期可表示为CD+DEC.CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成D.BC阶段结束时核DNA含量增加一倍10. ATP是细胞中里要的高能磷酸化合物，下列有关ATP的叙述，错误的是A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B.进行有氧呼吸时，释放的能量多数储存在ATP中C.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD.人在剧烈运动时，细胞中ATP的含量仍然保持稳定11.下列有关生长素及其类似物的叙述，正确的是A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B.2, 4-D可用于麦田除草，其原理是高浓度

3、2, 4-D促进杂草衰老C.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关D.用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房，可获得四倍体无子番茄12.蛋白质种类繁多，功能多样。下列有关人体内部分蛋白质功能的说法不正确的是A.消化酶：由内分泌腺细胞产生逬入细胞外液中发挥催化作用B.载体蛋白：可以位于细胞膜上，参与主动运输和协助扩散C.受体蛋白:可以位于细胞腆上，参与信息交流 D.抗体：由浆细胞合成，参与体液免疫13.家庭生活中利用黄豆种子产生黄豆芽的过程中物质变化的描述中，正确的是A.此过程细胞中自由水与结合水的比值升高，细胞代谢增强B.在此过程中有机物的种类不断增多的原因是从外界液体中吸收得

4、到的C.若测得某一时刻黄豆种子吸收O2与释放C02的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为2:1D.此过程中，鲜重不断增加的原因是有机物含量在不断增加14.下列有关细胞生命历程的说法正确的是A.老鼠处于衰老过程中，体内细胞都出现细胞核变大、核膜内折等现象B.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率C.细胞中若抑癌基因突变为原癌基因，并累积5-6个这样的突变，细胞将发生癌变D.在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动中断而引起的细胞死亡属于细胞凋亡15.关于细胞核内染色体、DNA、基因三者之间关系的叙述，不正确的是A.三者都是生物细胞

5、内的遗传物质 B.都能复制、分离和传递吗，且三者行为一致C.在生物的繁衍过程中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为D.每条染色体上含有1个或2个DNA分子，每个DNA分子上含有多个基因16.如图所示为部分人体细胞的生命历程-代表细胞的生命现象，细胞1具有水分减少、代谢减慢的特征，细胞2可以无限增殖下列叙述错误的是A-过程中，遗传物质没有发生改变B成体干细胞分化成浆细胞、肝细胞等不能体现细胞的全能性C细胞2与正常肝细胞相比，细胞膜表面糖蛋白含量减少D效应T细胞作用于细胞1和细胞2的过程属于细胞免疫17.某课外兴趣小组的同学从菠菜叶中分离得到具有活性的叶绿体，制成叶绿体悬浮液。在提供叶绿体悬浮液

6、必要的物质和适宜温度、光照强度等条件下，测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如下图。针对图的中分析中错误的是 A二氧化碳浓度在a点时，叶绿体悬浮液能同时进行光合作用和呼吸作用，且两者速度相等B二氧化碳浓度在ab时，光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而不断增强C二氧化碳浓度在b点时限制光合作用的内因有五碳化合物含量和酶的含量等D如果增加叶绿体悬浮液中叶绿体的数量，c点将向右上方移18.下图是细胞与内环境进行物成交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是A.是人体内细胞代谢的主要场所B.若为脑细胞，则a处的氧气浓度高于b处C.若为肝脏细胞.饭后一小时a处的血糖浓度低于b处D.

7、毛细血管管璧细胞生活的具体内环境是19.下列是人类探素遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了 DNA半保留复制方式的假说D.许多科学家相继研究，发现了逆转录和RNA复制过程，从而推翻了传统的中心法则20.下到关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是A.饲哂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.激素与靶细胞结合并发挥作用后可以继续使用C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D.长期服用性激素以提

8、高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些21.在适宜光照下，给密闭玻璃装置中的小麦提供14C标记的CO2，下列对暗反应阶段述正确的是 A.14CO2固定后14C直接进入C5中 B. C02固定的同时将ATP中的化学能转化为C3中的化学能C.暗反应产生的14C6H12O6=可在线粒体中氧化分解再产生14CO2D.光照强度突然变弱时，短时间内C3含量会升高22.某小孩因病毒性脑炎使得他的下丘脑受到损伤，这可能会导致他睾丸的生长发育受到影响 甲状腺激素的分泌受到影响 体温调节受到影晌 血糖调节受到影响水盐平衡的调节受到影响 言语活动功能出现障碍A. B. C. D.23.流行性脑脊髓膜炎

9、简称流脑，属于呼吸道传染病。是由脑膜炎双球菌感染引起的化脓性脑膜炎。临床表现为发热、头痛、呕吐、四肢与躯干可出现淤点、淤斑和颈项强直等脑膜刺激征。儿童是主要感染对象，部分青少年亦可感染发病，该病可通过接种流脑疫苗来进行预防。以下说法正确的是A.接种的流脑疫苗可以直接杀死脑膜炎双球菌B.对脑膜炎双球菌的免疫过程只包括体液免疫和细胞免疫C.若人体内存留的脑膜炎双球菌抗体攻击人体中正常细胞导致患病，这类疾病属于自身免疫病D.呼吸道黏膜分泌的能杀灭脑膜炎双球菌的溶菌酶属于第二道防线24.以下是测量神经纤维膜电位变化情况的示意图，相关叙述错误的是A.图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，测出的是动作电位B.

10、图甲中的膜内外电位不同，主要是由于K外流形成的C.图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转D.图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导25.下列关于生物变异的叙述中，正确的是A.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离B.三倍体植物高度不育，所以不能由受精卵发育而成C.基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变D.花药离体培养过程中，可能发生基因突变、基因重组和染色体变异26.如图表示以某种作物中的和两个品种分别培育出三个新品种的过程，有关说法正确的是A.用和培育成的过程中所采用的方法I和II分别称为杂交和测交B.用培育出常用的方法III是花药离体培养C.用格育

11、出常用化学或物理的方法进行诱变处理D.图中通过V获得的过程中所采用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子成幼苗27.下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述不正确的是A.由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同B.过程都需要细胞膜上糖被的参与C.c细胞和e细胞都能增殖分化形成d细胞，d细胞分泌的物质Y为淋巴因子D.Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体28下列关于染色休变异的叙述，正确的是A.染色休结构受异只能改变细胞中基因数目，不改变基因的排序B.同源染色体的非姐妹染色单体之间互换属于染色体

12、易位C.染色休变异只在减数分裂过程中发生，有丝分裂过程中不会发生D.观察染色体变异最好选择处于分裂中期的细胞29.下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是A.新物种的形成不一定经过隔离B.自然选择通过作用于个体的基因型而影响种群的基因频率C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化30.如图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是A.图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性B.图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同C.图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一

13、侧而放N的不弯曲D.图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少31.埃博拉病毒（EBV）的遗传物质是一种单链RNA，EBV感染后可能导致人体患埃博拉出血热（EBHF）EBV与宿主细胞结合后，将核酸-蛋白质复合体释放至细胞质，并启动下图途径进行增殖，进而导致人体患病下列推断最为合理的是A.过程所需嘌呤比例与过程所需嘧啶比例相同B.过程中需要的氨基酸与tRNA的种类、数量相同C.EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATPD.直接将EBV的-RNA注入人体细胞将引起EBHF32.下列有关细胞内物质含量比值的关系，正确的是A.细胞内结合水：自由水的比值，种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内O2：CO2的比值

14、，线粒体内比细胞质基质低C.神经纤维膜内K+：Na+的比值，动作电位时比静息电位时高D.适宜条件下光合作用过程中C5：C3的比值，停止供应CO2后比停止前的低33.对XY型生物的说法中，正确的是A.正常情况下，同时含有两条X染色体的细胞不可能出现在雄性个体中B.正常情况下，同时含有两条Y染色体的细胞不可能是初级精母细胞C.一对表现型正常的夫妇，生了一个XbXbY（色盲）的儿子。如果异常的原因是夫妇中的一方减数分裂产生配子时发生了一次差错之故，则这次差错一定发生在父方减数第一次分裂的过程中D.基因型为AABB的个体，在减数分裂过程中发生了某种变化，使得一条染色体的两条染色单体上的基因为A、a，则

15、在减数分裂过程中发生的这种变化可能是基因突变，也可能是同源染色体的交叉互换34.下面有关生物实验的叙述中错误的一组是在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变黄再变绿将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂，呈现砖红色沉淀观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，品质好的高倍镜可以看到细胞板的形成过程观察细胞质壁分离时，浸润在0.3/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮细胞液泡颜色变深了在探究细胞大小与物质运输的关系实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂块的速率。在观察DNA和RNA在细胞中的分布可用甲基绿吡罗红染色剂染色A. B. C. D.35.如图为某家族甲、乙

16、两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因独立遗传。已知-4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。下列叙述错误的是A.甲遗传病的致病基因位于常染色体上，乙遗传病的致病基因位于X染色体上B.-2的基因型为AaXBXbC.若-3和-4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是1/12D.-1的这两对等位基因均为杂合的概率是3/10第II卷 （共50分）36. （12分）仔细观察各种结构模式图，据明回答问题（1）图中A, B, C共有的物质是 。（2）A图是刚刚发生质壁分离的细胞，据图判断一定能进行

17、的生命活动有 。光合作用 细胞呼吸 细胞增殖 信息交流 细胞分化（3）若用纤维素处理A细胞，则图中 （填标号）会消失。（4）D图中a、b、c表示减数分裂中染色体、DNA和染色单体的数量，其中b代表 ， B图所对应的时期可以对应图D中的 .（5）如何使C图代表的生物带上32P标记？ 。（6）上述A，B，C三个结构所代表的生物体中， 基因不遵守孟德尔的遗传规律。37.（12分）在适宜温度和大气C02浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（见下表）。下列分析正确的是指标 物种马尾松苦槠石栎青冈光补偿点（molm-2s-1）140663722光饱和点（mol1425125597

18、6924（光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强）（1）叶肉细胞内固定CO2的具体场所是 ，光强减弱，光反应为暗反应提供的 减少。（2）在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大，表中四种植物中 的种群密度将会增加。（3）光强小于1255mols-1，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素主要是 ；光强为1255mol s-1-1455mols-1时，苦槠的气孔开放程度减小但光合速率基本不变，可能的原因 。（4）相同光照条件下，石栎植株增重（干重）显著大于马尾松，但石栎结籽实量（干重）并不高于马尾松,可能的原因是：石栎植株 .（注：石栎的果实是非绿色器官）38.（

19、13分）甲型H1N1流感病毒会导致患者出现发烧。图甲表示某发烧病人体温测量记录图，图乙表示机体通过调节消除体内病毒的过程。请回答：（1）人体的主要产热器官是 ，其活动可直接受激素和 等信号分子的影响。（2）图甲中BC段病人持续高烧40，此时其体内产热量 散热量（填“”、“”或“=”）CD段体温恢复正常时，其体内具体的调节途径主要是 。（3）图乙中，人感染H1N1流感病毒后，促使 分泌淋巴因子，进而刺激下丘脑，最终引起 和 的分泌量增加，从而使产热增加。（4）H1N1流感病毒侵入人体内环境后，B细胞受抗原刺激后会增殖分化为 。（5）感冒发烧后饮水较多，此时会刺激下丘脑中的 ，进而使垂体释放的抗利

20、尿激素 （填“增加”、“减少”或“不变”），导致尿量增多，利于毒素排出体外。39.（13分）图甲为基因控制西葫芦皮色遗传的机理，图乙为研究人员利用两个纯种亲本进行的相关杂交实验及结果。回答下列问题：（1）西葫芦的皮色遗传体现了基因控制性状的方式为 。（2）杂交组合中白皮个体的基因型为 ，F2绿皮个体中杂合子所占比例为 。将F2中的绿皮个体做母本，白皮个体作父本进行杂交，得到的子代的表现型及比例为 。（3）研究发现另一对等位基因W/w中的W基因会抑制基因G的表达。现有某白皮个体X与图乙P中的白皮个体杂交，结果子代的表现型及比例为白皮：黄皮：绿皮=2：1：1，则：个体X的基因型为 ，子代中杂合子所

21、占比例为 。自然界中是否存在白皮个体自交产生只有白皮和黄皮两种性状的个体？若存在，请写出基因型；若不存在，请说明原因。河北省武邑中学2018届高三上学期第四次调研生物试题答案1-10 DBACBCBCDB 11-20 CAABACABCA 21-30 DDCACBCDDB 31-35 ADBAC36.（除标注外，每空2分，共12分）（1）蛋白质和核酸（2分） （2）（2分） （3）（2分）（4）染色单体（1分） （1分） （5）先用带有放射性元素32P的培养基培养大肠杆菌，然后用培养的大肠杆菌培养未带标记的噬菌体。（2分）（6）AB生物体中的细胞质基因（或A生物体中线粒体与叶绿体中基因、B中线

22、粒体中的基因）、C生物体中的所有基因（2分）37.（除标注外，每空2分，共12分）（1）叶绿体基质 ATP、【H】 （2）青冈 （3）光照强度 光照强度的增加与CO2供给不足对光合速率的影响相互抵消（CO2供应已重组且光合强度已达饱和点） （4）向籽实运输的有机物较少38.（除标注外，每空1分，共13分）（1）骨骼肌和肝脏 神经递质 （2） = 皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌增加（2分）（3）T细胞 甲状腺激素 肾上腺素（两者可颠倒）（4）浆细胞核记忆细胞 （5）细胞外渗透压感受器（2分） 减少（2分）39.（除标注外，每空1分，共13分）（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状（2分）（2）ggyy（2分） 2/3（2分） 白皮：绿皮=1:1:1（2分）（3）WwGGYy（1分） 100% 存在（1分） WwGGYY或WwGgYY（2分）