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1、接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。）二、幼儿看图片，进行交流。师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。（幼儿进行交流）向幼儿解释何为”传播”（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。（老师取出一颗凤仙花种子，演示。如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。）师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。（观看短片。）（小结：

2、教师利用幼儿收集的各种图片让他们观察，了解种子神奇的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲述，把自己了解的知识传递给其他幼儿。另外我们还搜索到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。三、幼儿利用实物，了解传播方式。除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？蒲公英是靠风来传播的。（老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们观察蒲公英的传播过程。）每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。（动物传播，水力传播，过程同上）四、老师小结。今天我们了解了许多有关植物传播的方式，有的是靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。有的是靠弹性传播的，

3、我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚。有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。幼儿园旅行教案2活动目标：1在情景式体验故事的过程中细致观察，通过对猫违反禁令而产生的不良后果体验，初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。2体验和理解故事中的规则，认识“禁止”的含义。3能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4乐于探索、交流与分享。1布置一个会场，内有花卉、玩具桥，以及一些禁止牌子：禁止摘花、禁止喧哗、禁止通过。2选取绘本11只小猫做苦工中的幻灯片7张。3三张ppt中的提示牌。一、情景体验，感受“禁止”。猫妈妈带孩子们参观

4、会场。老师以猫口吻说：孩子们，这里有一个好大的会场，让我们一起进去参观一下吧。1教师带领孩子们进入会场参观，老师认读会场内提示牌上的字给幼儿听，讨论含义。2来到舞台楼梯口看见一个牌子：上去歇歇。要不要坐下来歇歇？幼：好的。看见大屏幕上的图片，师：这里有许多小猫的图片呀，让我们看一看吧！二、分析体验，理解“禁止”。猫妈妈带孩子们观察图片。1幻灯1，小猫排队出游提问：小猫们排着整齐的队伍去干什么呢？去上学；去秋游。你怎么看出来的？他们在公园里，背着包。师：你们观察得真仔细。2幻灯2，小猫看到花圃和提示牌它们看到了什么？有多少花？美吗？除了花，还有什么？还有牌子。猜猜会写着什么？不能摘花，不好摘花。

5、是的，上面写着：禁止采摘。提示来游玩的人看见美丽的花，不要摘。这样的牌子叫禁止提示牌。我们的会场有没有这样的提示牌？有的。小猫会不会摘花？不会。3幻灯3，小猫进入花圃小猫们在干什么？摘花。你觉得它们做的对吗？不对。为什么不对？花儿会疼的；花儿有生命的。再看，现在花儿还美吗？坏了。小结：小朋友说得真好！美丽的小花让小猫弄得乱糟糟的，不美了，别人来玩就看不到了，多可惜啊！禁止的事情不能做，（转向画面）小猫，你们怎么就是不听呢？我们一起对小猫说：“小猫，不能摘！小猫，不能摘！”幼儿对着猫大声提醒。4幻灯4，小猫看见危桥这回小猫又看到了什么？一座桥。这座桥怎么了？哪里坏了？上面。除了这座桥，还有什么呢

6、？教师读：危险，禁止通过此桥！是什么意思？不能过桥。为什么要竖这块牌子呢？绳子断了；危险。我们一起提醒小猫。小猫，不能过！（幼儿作呼喊状）师：猜一猜，小猫们会过去吗？会的；5幻灯5，小猫过桥哎呀，小猫在干什么？看发生了什么事？小猫在过桥；有石头掉下来。桥上的木板脱落了，多危险啊！一不小心就会掉下去，害怕不害怕？（幼：害怕。）哎，危险的小桥不能靠近，禁止的事情不能做！它们后来又会遇到什么事呢？真让人担心。6幻灯6，小猫看见口袋，并往里钻。小猫来到一片草地，看见了什么？一个被子；我在家钻被子的。钻进去，能看见外面吗？好不好玩？好玩。噢，这是一个像被子一样大的口袋，能不能钻进去呢？不能！为什么？那儿

7、有字。噢，这张纸上写着：禁止进入口袋。为什么不能进去呢？我们该怎么提醒它们呢？小猫，不能进！小猫听见我们的声音了吗？看，它们还在往里钻呢！结果怎样呢？7幻灯7，小猫被抓走哎呀，发生什么事情了？（幼儿被画面吸引住了，他们专注于画面内容）来了一个谁？狼；灰太狼；怪兽。是的，来了一只怪兽。怪兽把口袋扎紧了。口袋里有什么呀？（着急的）有小猫。小猫被怪兽抓走了。抓去干什么呢？吃掉；卖掉。师总结：小猫被不认识的怪兽抓走了，好可怕！怪谁呢？（一幼儿插嘴：小猫他自己。）为什么小猫被抓走？小猫不听话。是的，小猫不守规则。禁止的事情不能做呀！我们一起提醒小猫：小猫，禁止的事情不能做！（幼儿作呼喊状）小朋友，我们可

8、不能学小猫哦！三、回顾总结，记住“禁止”孩子们，小猫秋游的路上不听话，不守规则，它们遇到了哪些禁止不许做的事情呢？（指黑板）”来到花园，看到了禁止采摘，走到了小桥边看到了禁止过危险的桥，来到了草地上看到了大口袋，禁止进入口袋。请小朋友仔细看一看，有哪两个字在这三张提示牌上都有呢？（请一幼儿上来指。）这两个字叫做“禁止”，（齐声学说一遍）禁止就是提醒我们有些事情不能做，做了会影响别人伤害自己，有时还会发生危险。小猫们做了禁止不许做得事情，被怪兽关起来了，他们能不能逃出来呢？能，把怪兽打死，师：出来以后，再看到“禁止”的牌子，它们又会怎么做呢？他们听话了；不能做的事情不做了。以后我们出去到游乐场、

9、公园、风景区玩，一定要看好路边的提示牌，禁止的事情不能做。可千万不能像他们一样哦。四、找找幼儿园里的“禁止”。孩子们，幼儿园里也有禁止提示牌呢，让我们去看一看，找一找吧。老师带领小朋友学小猫轻轻离开会场，去寻找提示牌。活动反思：11只猫做苦工是个关于遵守规则和文明旅行的经典绘本，通常会被选做大班的语言教材。小班幼儿正处于秩序感与规则意识形成的关键期，而出游与违禁又是他们的生活中常有的事情。由于不理解规则，他们才会一次又一次的违禁。所以我根据小班幼儿的年龄特点和学习特点，节选了11只猫做苦工中的7个片段来设计这节小班社会活动，旨在使幼儿懂得遵守社会行为规则，初步理解故事中规则的含义，不做“禁止”

10、的事情。通过本次活动我们发现，小班孩子能理解故事内容所要表达的意义，懂得禁止的事情不能做。在课后观察中，我们还了解到，他们会自觉地遵守一些在生活中已经理解了的规则，如：不能摘花、危险的事物不能靠近等，并提醒同伴遵守规则。纲要指出，教育活动内容的选择应体现这样的原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而绘本11只小猫做苦工正是源于生活而高于生活，将遵守规则的意识通过精彩的故事情节深入幼儿的内心。又由于故事内容的生活化、真实化、戏剧化，而广受幼儿的欢迎。通过阅读时侧重点的不同

11、，以及篇幅长短的选择也能使小班的孩子理解故事的内涵，对遵守规则产生理解和体验。通过孩子们课堂上的表现又可以看出，幼儿更多的是被画面的精美和情节的曲折（小猫因为不守规则而被抓走）所吸引，在教师的引导下，通过对绘本的观察来理解规则。由于受语言表达能力的制约，他们对规则的理解还处于初始阶段，还不能用较为具体和完整的语言进行表达，回答问题时的语言显得零碎、简短。即便如此，他们对小猫的行为依然能做出正确的判断。总之，依托绘本开展社会教学是一种有效的教学手段。通过和孩子一起阅读、讨论生动有趣的绘本，既能帮助幼儿理解社会行为规则，形成良好的规则意识，又能丰富幼儿的语言，引导他们体会和享受到阅读的乐趣。幼儿园

12、旅行教案3目标：1、感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。2、尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现。3、在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。准备：1、已调好的各色的水粉颜料，排笔、白色油画棒、素描纸人手一份。2、PPT旅行，音乐飞舞的芬多精一段。过程：1、回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣。小朋友们，放假时有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了？2、欣赏ppt感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色。今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，我们一起去旅行。老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到

13、了什么？”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象。刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗？还想不想去旅行？这次我请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了又飞到了看到了（省略部分给幼儿自由想象）师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手回答，

14、可以鼓励幼儿用动作来表现）4、老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗？这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚。仔细看（提醒，刷子跳圆圈舞和扁扁舞，让孩子一边说一边也做动作。加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作）我有了一双翅膀，一下子飞到了看见了，又飞到看见了（说到哪，涂到哪）神奇吗？想不想知道其中的秘密？其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，（为什么看不出呢？）然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏。你们想不想玩？怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料。操作要求：你们各自的想象应该是不一样的；涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的；注意颜料不要弄到衣服上；涂完后把作品放在桌面上晾干，然后把手擦干净；可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人。6、评价结束。我们一起来看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么？我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗？下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。【幼儿园旅行教案】