人教版小学语文四年级下册基础测试题集合Word下载.docx

1、） 为什么（）一群逃难的人（ ）干杯（）将军驾到（ ）扎针（）三、读下面的字完成练习沃瘦呈尊款拔例据疆浙簇稍擦拨捎庭剧僵假绵棉挺察潭谭跃瑕谙螺澜乳善（1）上面的字中有几组形近字，请分组列出并区别组词。 ）-（ ）（2）上面的字中，左右结构的字有 个，左中右结构的有 ，音序查字法首先查“L”的字是 ，用部首查字法查“”的字是 ，笔画最多的字是 。（5分）四、读下面的词语，完成练习。玩赏扩散依据空隙旅游精湛宽松善良缝隙收缩情形款待道德财富 烧毁 稍微轻微尊严僵硬凶恶橡皮根据游赏招待柔软拥挤（1）上面词语中有五组近义词，请分组例出来。 （2）上面词语中四组反义词，请分组例出来。（3）选词填空，使搭配

2、正确。 ）的技艺 （）朋友）的化石 （）财富 ）屏障 ）的目光 ）的品格5、读成语完成作业。）地（）起）平（）镜 （）峰（）列波澜（）（） 走（）串（）万千）彩（）丽（）立）绵（）断 （）心（）心）兀（）郁）不乐 迷（）不（） 面（）菜（）惫（）堪（）吞（）咽 骨（）如（） （）寐（）求（1） 填空。将不完整的成语补充完整。（2） 其中描写山的的词语有 _。描写水的词语有：_ 描写色彩的有：_。描写人的词语： _、读句子完成作业。）湖水很绿。比喻句：_）小溪在山间流淌。拟人句：_）英勇的黄继光炸毁了敌人的碉堡。（改为“把”字句和“被”字句）_：_）这个故事怎能不使我感动呢？陈述句：_）、田园风

3、光让人们迷恋。反问句：_四下三、四单元测试1、（1）日本gu（）子和h）奸y）chn（）地认为，有qing（）有子d）就能hu（）掉中国，但是他们不知道中国人是多么的坚强，即使是x（）shng（）了再多的性命也不会逃b（2）大地震时，人们的哭喊声响ch）云霄，全世界都为之悲痛，连海u（）也放开hu（ ）咙哭泣zu） ）的大地震啊，你夺去了多少生命！2、读下面的短语，注意划线的多音字，用它的另一个读音另组一个词。歌声宛转（） 打扫卫生（）气喘吁吁（折腾（）还乡河（林中空地（）弯弯曲曲（ ）子弹（）睡觉（ ） 神出鬼没（3、读下面的字完成练习朝挤遍梢喝彻消嘲济疑蝙 滩 蠢揭碍 难郎捕愚凝鸥 得 龟

4、 避个，左中右结构的有 ，音序查字法首先查“N”的字是，用部首查字法查“，笔画最多的字是（3）另外选择两个字组词并造句。例：烫（烫伤）今天早上，妈妈不小心被开水烫伤了。4、读下面的词语，完成练习。捕捉情愿返回避开飞蛾推进盘问精通凝神烧毁贡献宛转素质沉浸遗体 凯旋呼吁深情维护 埋伏健康旅游沉寂聪明敏锐障碍物壮烈（1） 从上面词语中选择其中的四个词语，各找一个近义词。（2）从上面词语中选择其中的四个词语，各找一个反义词。 ）和平）圣地 （）牺牲四面（ ）（4）至少选其中四个词语，写一段话。争先（）后 ）无其事 ）精会神气喘（响（）云霄永（）人间横七竖八不慌不忙见死不救以防万一 围（ ）救赵 风声鹤

5、（ ）背受敌（1）填空。（2）解释划线的字：（3）选择其中的两个成语，各造一个句。6、修改下面的病句（1）我们养成了饭前便后洗手的风气。（2）老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。（3）大约有50个左右的人，参加了会议。（4）我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。（5） 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。四下五、六单元测试1、qio（），李总又在率领他的员工bn（）家了，他们总是zh）夜xn（）劳。啊，不好了，有个小伙子呼吸不ch ），晕到了。医生很快来到现场zhn（）治，原来是他太劳累了, 睡mi）不足。2、读下面的短语，注意划线的多音字，用它的同一个读音另组一

6、个词。他们在说悄悄话（） 手榴弹（）那里有一间当铺（）他最怕扎针（）鸡冠花（汽车模型（）他内心挣扎了许久（ ）送给（ ）时间（、3、读下面的字完成练习径蚕扰糟棚鸟瞬饰磕搬赛耘辛桑蹋巢畅屈（1）从上面的字中给下面的字找形近字，并区别组词经（肠（） 瞌（） 优（） 朋（幸（） 般（） 赛（） 耕 （）柿（2）上面的字中，能直接组词的是 ，左中右结构的是 ，音序查字法首先查“G”的字是，（3）另外选择两个字进行接龙组词。）-（傍晚浓郁 有限震惊短暂坚硬灵性沉稳经历柔软经过引导向晚震撼稀疏风趣花香缤纷沉着 世界 引领权利鼓动无限 长远天高地阔房前屋后极目远眺（1）上面词语中有几组近义词，请分组例出来。

7、（2）上面词语中有几组反义词，请分组例出来。（3）上面词语中至少有三组可以正确搭配，请分组列出。（4）任意选其中四个词语，写一段话。知（）知（ 百（）百（运（）幄 决胜（）不意）不备围（ ）救（）东（）西 ）受敌草木（ 风（）鹤（兵贵（突然（）出（）没）无敌（2）对于上面的成语，你发现了什么？我的发现，一 二6、读句子，完成作业。（1）不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈 。这句话用了 手法，把荷花来写。请你用相同的手法写一句话（2）在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。改为把字句：改为被字句：（13）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？改为陈述句（既不用问号，但意思不变）：（4）别人能做到的事，我们也能做到。改为反问句：四下七、八单元测试