健康领域早睡早起教案Word下载.docx

1、早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等 ”、 “帮 助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃 不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料 ”、 “提醒幼儿保护五官， 如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持 3 米左右的距离等 ”、 “指导幼 儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、 擦鼻涕、擦屁股的正确方法 ”、 “鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼 儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替 ”、 “结 合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保 护能力 ”、“结合生活实际对幼儿进行安全教育 ”、“帮助幼儿了解周 围环境中不安全的事物，不做

2、危险的事 ”、教给幼儿简单的自救和 求救的方法”、幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演 习”等。这些建议要求我们要对幼儿进行必要的健康教育，其中，既 体现出应在幼儿的日常生活中渗透健康指导的教育理念，又表明应 该围绕幼儿学习与发展的需要开展必要的幼儿健康教育活动，同时， 也为家长指明了对幼儿进行健康指导的具体策略和内容。健康教育是维护和促进幼儿健康的重要途径和手段。通过对幼儿进 行必要的健康教育，可以使幼儿获得基本的健康知识和技能，提高 幼儿自我保健和自我保护的意识和能力，并促使幼儿逐步形成有益 于健康的行为和习惯，这不仅对维护幼儿当前的健康具有重要的意 义，而且，更重要的是可以使幼儿

3、逐步成为维护和促进自身健康的 小主人，并为其一生的健康奠定良好的态度与行为基础。现实中常见的问题例如，幼儿在绘画过程中经常会出现低头画画的现象，这时正需要 幼儿教师及时提醒他们保持正确的坐姿和用眼卫生，但是有些幼儿 教师只关注幼儿画的怎样，而忽视对幼儿进行及时的健康指导。例如，在培养幼儿生活自理能力方面，有些幼儿教师一方面鼓励幼 儿自己穿脱衣服、收拾玩具，但另一方面又出于某种考虑而在其它 环节上放弃这种教育时机，如在幼儿进餐时会因为某些幼儿用勺不 够熟练或动作较慢而给幼儿喂饭。在一些幼儿园中，当幼儿教师围绕健康领域做活动计划或组织活动 时，通常只包括了幼儿的体育活动，而很少会开展专门的幼儿健康

4、 教育活动，如幼儿卫生教育、营养教育、安全教育或心理健康教育 等。例如，有些家长缺乏基本的营养知识，饮食行为和习惯不太健康， 这不仅不能对幼儿进行正确的膳食指导，而且还有可能会给幼儿起 到不良的示范作用。又如，有些家长对幼儿过于溺爱或是因幼儿做 得不好等原因凡事包办代替，这也直接会影响到幼儿生活自理能力 等方面的提高和发展。提高幼儿教师的教育意识，重视在幼儿日常生活中渗透健康指导。 首先，应提高幼儿教师的教育意识，使其充分认识到日常生活就是 幼儿健康领域学习和发展的内容和途径，从而重视在幼儿日常生活 中渗透健康方面的指导。幼儿健康领域需要学习与发展的大部分目标都与幼儿日常生活中的 吃、睡、玩、

5、行等方面有着密切关联。幼儿生活中的每个环节都包 含着许多学习与发展的机会，在此过程中渗透健康方面的指导既自 然也十分必要，幼儿可以在日常生活中通过经常反复的体验、学习、 练习和实践，逐渐提高健康意识，习得有益于健康的行为，并获得 能力上的发展。例如，在幼儿进餐、吃午点的过程中，应渗透幼儿的营养教育和良 好的饮食习惯的培养，同时，也是发展幼儿手的协调灵活和培养幼 儿生活自理能力的极好机会。又如，在幼儿进行体育活动的过程中， 应结合具体的运动内容以及幼儿的行为特点和个体特征，随时渗透 幼儿运动安全方面的指导。2根据幼儿在健康领域学习与发展的需要以及幼儿的生活需要，开 展必要的幼儿健康教育活动。围绕

6、某一个健康主题开展的幼儿健康教育活动，如 爱护牙齿”、眼睛的故事”、美味蔬菜”、这些食物一定要少吃”、与妈妈走失后 怎么办”、防火逃生演习”、情绪脸谱”、生气了怎么办”等，可以 更具体、深入地对全体幼儿进行相关的健康指导，这是帮助幼儿形 成健康意识、获得基本的健康知识和技能以及培养幼儿健康行为与 习惯的重要途径。因此，幼儿园有必要根据幼儿的年龄特点、生活 实际以及幼儿学习与发展的需要，有目的、有计划地开展专门的幼 儿健康教育活动。例如，在 爱护牙齿”这一主题中，教师可以通过给幼儿讲故事，指 导幼儿观看相关的音像资料，使幼儿知道为什么要爱护牙齿以及刷 牙的粗浅道理，并通过幼儿间的相互讨论与交流，

7、分享爱护牙齿的 经验；教师通过对刷牙动作的正确示范，并结合念儿歌、看图示， 引导幼儿进行模拟练习，可以帮助幼儿学习和练习刷牙的正确方法。 在此基础上，如果能与日常生活有机结合，提供给幼儿在园刷牙的 实践机会，则有助于帮助幼儿掌握刷牙的正确方法。此外，幼儿园 还可以向家长传递有关爱护幼儿牙齿的健康信息，鼓励家长在家里 也支持幼儿的健康行为，共同帮助幼儿养成爱护牙齿的良好行为与 习惯。3对家长进行必要的教育与健康指导，做好家园共育。家庭是幼儿生活的主要场所，家长的教养方式、生活方式对幼儿健 康意识的形成以及健康知识和健康行为的获得会产生重要的影响。 因此，幼儿园有必要对家长进行一定的教育和健康方面

8、的指导，例 如，通过设置健康教育专栏，定期面向家长举办健康教育讲座（如 营养知识、安全教育、心理健康），不断提高家长的健康意识和健 康认知水平。同时，幼儿教师也要关注和支持幼儿在家中的健康实 践，家园密切配合，只有这样，才能形成有效的合力，从而对幼儿 的健康成长产生积极的影响。三、体育活动与幼儿的健康 体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的一种积极手段。 在指南中，虽然没有集中提出如何开展幼儿体育活动，但从相 关的教育建议中仍然能看出幼儿体育活动组织方面的基本思想和要 求。据此，我们可以将其概括为以下三个要点。1、保证幼儿每天至少有 1 小时的户外体育活动时间 指南在健康领域的教育建议中指出

9、“保证幼儿的户外体育活动时 间，提高幼儿适应季节变化的能力 ”、“幼儿每天的户外活动时间一 般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，季节交替时要 坚持”、 “气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当 的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异， 适当减少活动的时间 ”。这些建议既体现出国家对保证幼儿体育活动 时间的基本要求，同时也表明应根据当地的实际情况和幼儿的个体 差异灵活运用的基本思想。保证幼儿每天户外体育活动的时间是最基本的要求，这对促进幼儿 生长发育、增强幼儿体质以及增进幼儿心理健康具有十分重要的意 义。幼儿只有在不同的天气条件下进行适当的身体锻炼，才

10、能逐步提高 机体对于外界气候及其变化的适应能力，从而实现 “具有一定的适应 能力 ”的发展目标，这是增强幼儿体质的重要途径之一。1幼儿园领导和幼儿教师要充分认识到保证幼儿体育活动时间、加 强冬季锻炼的重要价值，并做好家长的宣传和教育工作。冬季户外的适当锻炼，有助于逐步提高幼儿机体的适应能力，应充 分把握好这个难得的时机。2在冬季和夏季应根据当地的具体情况选择适合的时间段外出活动。 例如，冬季可以选择在风较小、较暖和的时间段外出活动和锻炼， 一般以跑、跳活动为主，运动量可以适当大一些；夏季应避开最热 的时间段外出活动，宜选择在树荫下进行适当的身体锻炼，运动量 应相对小些。2、幼儿的体育活动应丰富

11、多样 指南在健康领域的教育建议中提出要 “经常与幼儿玩拉手转圈、 秋千、转椅等游戏活动 ”、“发展幼儿动作的协调性和灵活性。 鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、 滚铁环等传统体育游戏 ”、“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各 种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕 累”、“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料 开展活动 ”等。这些建议均体现出我们应为幼儿提供丰富多样的体育 活动的基本理念。幼儿体育活动兴趣的激发以及身体素质的提高，都是在身体运动的 过程中逐渐获得的，要实现幼儿体育活动的价值，增强幼儿的体质， 其关键就是要为幼儿尽可能多

12、地提供身体运动的机会，吸引幼儿参 与其中，鼓励和支持幼儿积极体验、主动练习，并在此过程中给予 幼儿适当的指导和帮助。1幼儿的体育活动应丰富多样，不同形式、不同内容的体育活动对 于幼儿的发展具有不同的促进价值，应相互结合，互为补充。2幼儿园可开展的体育活动丰富多样。【篇二：幼儿大班教案】贞号幼儿园大班主题教学活动计划表一、班况分析：孩子们乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩 子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动 参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后， 自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期 我们将给予他们更多的肯定与

13、鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而 大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问 题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们 将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能 力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来 都能很快地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有责任感也是 大班孩子应该具备的良好品质。我们将在工作中注重培养，使每个 孩子都健康、快乐地成长。 二、教育总目标： 促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的 生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感 官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认

14、识，培养有益的兴 趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱 劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、 讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。 萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。三、领域目标：（一）健 康领域：1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学 会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。 5、知道早晚要刷 牙，看书、绘画有正确的坐姿。 6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝 试各种食品。 7、有早睡早起的好习惯，早上

15、来园不迟到。 8、能有 顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。9 、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣 服，活动时不做危险动作。（二）语言发展领域：1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指令并 予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。2、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿歌给 别人听。 3、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。（三）科学观 察领域：1、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小实验、操 作等活动。 2、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜 古迹，发现周围环境中日新月异的变化。3、了解日常生活中的自然现象。4、

16、掌握 50 以内数的组成，认识加减符号，进行 100 以内的加减运 算，书写 1-100 ，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数， 知道一星期是 7 天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重， 会按一定顺序排列。（四）艺术：1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作 表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。2、能安静的欣赏一些艺术作品，领会作品的主要内容和学习评价自 己和别人的作品。 3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物 体间的前后关系，注意颜色与内容的联系。（五）社会性与情感领域：1 、了解本市的名胜、著名建筑、民间艺术、土特产，参加国庆节的 节日活动，萌发爱家乡

17、、爱祖国的情感。2、能认真做好值日生工作，有始有终的做完一件事。 3 、在成人的帮助下，逐步学会控制自己的情绪。 4、能恰当的评价自己和同伴的 表现。5、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。 6 、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则。四、七种教育手段和措施： （一）作业： 根据幼儿园教育目标和本班的实际水平，通过设置语言、科学、健 康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培养幼儿全 面发展的能力，发现幼儿的兴趣爱好，配合现代化教育教学手段， 使幼儿获得广泛、粗浅的知识。（二）游戏： 游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不断运动， 使身体得到锻炼，用语言交流，使

18、同伴间关系融洽，在游戏中懂得 要遵守游戏规则，通过游戏培养幼儿的合作精神，增强解决问题的 能力，以及创造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓励他们 积极的参与到各类游戏活动中；对于一些比较自由的幼儿应该让他 们在游戏中懂得遵守规则。（三）观察： 在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经常组织幼 儿散步、参观，在活动中学习观察的方法，互相交流观察结果，培 养幼儿观察的习惯。 （四）体育活动： 利用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的兴趣，特 别是肥胖儿和体弱儿，更应鼓励他们参与体育锻炼，增强体质，培 养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良 好的生活习惯和

19、卫生习惯，在活动中加强安全教育，增强幼儿的自 我保护意识。（五）劳动方面： 通过参与简单的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的 乐趣，培养幼儿的自立能力，学会怎样洗手、系鞋带、穿毛衣等， 坚持自己能做的事自己做，尽量不依赖成人，与成人一起参加公益 劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂 得今后要爱护物品，珍惜劳动成果。（六）日常生活： 在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、 卫生习惯和学习习惯，日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方 法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩 子上小学后可以安全，我们惠新增加安全教育课程。（七）

20、娱乐活 动 结合园内组织的娱乐活动，每周至少一次开展娱乐活动，在活动中 注重幼儿多方面能力的培养，鼓励和引导幼儿积极参与活动，娱乐 身心，培养活泼开朗的性格和良好的交往能力。 五、家长工作： 1 、每月有计划的开展家长工作，与所有家长进行联系，了解幼儿的 各方面情况，互换意见。2 、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何帮助幼儿做好幼小衔接工 作、半日活动观摩等。3、办好快乐家园聚会，重点向家长宣传幼小衔接中学习适应和社会 适应方面的知识和要求。4、每周发放一次家长信，与家长互换意见，了解幼儿在家表现，家 园一致共同教育孩子。六、环境创设：1 、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置

21、有关 数学、语言、音乐等学习材料。2 、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。3、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激 发幼儿对文字的兴趣。4、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好 品质，提高社会适应性，加速其向社会人的转变。大班语言课堂目标：1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.2 .初步学习有表情地朗诵诗歌. 活动准备：相应挂图，幼儿用书 活动过程：1谈话，引出课题问题：.暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一 一举手回答.）.哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小 朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了2.帮助幼

22、儿欣赏并熟悉诗歌内容.教师有表情的朗诵诗歌. 提问：这首诗歌叫什么名字？ 听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？ 请幼儿带着问题再 欣赏一遍提问：诗歌里的 小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？3.借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容.提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做 了什么？ 在家里帮爸爸妈妈做了什么？.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌.4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友 的自豪感.提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？ 你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.）【篇三： 2016 广陵区语文二模】2017 年

23、广陵区第二次模拟考试语文试卷 2017.05.17 （考试时间： 150 分钟 满分： 150 分 ） 说明：1.本试卷共 6 页，计 22 题（包含选择题：第 15题、第 11 题， 共 6 题）。2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答 题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准 考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。3.所有的试题都必须在专用的 ?答题卡 ?上作答，在试卷或草稿纸 上答题无效。一、积累运用（ 33 分）1.下列词语中加点字注音有误的一组是（ 2分） .2.下面句子中加点成语使用正确的一项是 （ 2 分） .a.尽管计算机

24、是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 b.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。c.“神舟”飞船把航天员送入太空并安全返回，是我国航天取得的又一空前绝后的成就。d.从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。3.下面句子没有语病的一项是（ 2 分） a 创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市 基础设施。b 近来各地事故多发，有关部门通知要求必须高度重视人民群众的 生命财产。c 目前，江苏省首批 “信得过 ”旅游景区名单揭晓，扬州有 8 家景区 名列榜上。d 高铁江北段建成通车后，将会使扬州到上海的运行时间比原来缩

25、短了一倍。4.下列各项判断正确的一项是（ 2 分） a.放心吧，错不了！ ”他说，只要你坚持正确的方向，就一定能够取得成功。 ” 判断：句中的标点符号完成正确。b “目、山、休、牛 ”判断：这四个汉字都是象形字。c 阳光灿烂、手舞足蹈、报效祖国、注入活力 判断：这四个短语 的结构各不相同。d “它静静地躺在王婆婆家桌子抽屉的角落。 ”判断：这句话的主干 是：它躺在角落。5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ 3 分） a.马说陋室铭核舟记题目中的 说”铭”记”表明：这 三篇文章文体各不相同， 说”是议论类文体， 铭”是用以警戒自己 或者称述功德的文体， 记”在这里主要表示说

26、明。b.鲁迅先生在他的短篇小说中流露出一种淡淡的哀伤：农村风气渐 渐颓败，农村人的淳朴丧失殆尽。杨二嫂从一个安分守己的年轻妇 人变成了刻薄、爱占小便宜的小老太太，闰土从一个健康活泼的少 年变成了自私、迷信、冷漠的中年人。c.威尼斯商人久演不衰，一个重要的因素是莎士比亚高超的艺 术手法，他通过故事情 节的急转直下，达成了高度集中的戏剧效果，让观众的爱恨情愫得 到了很好的释放。d.格列佛游记以较为完美的艺术形式表达了作者斯威夫特的思 想观念。作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖 析了当时的英国社会现实。6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内， 4 分） 7默写。（每空 1 分，共 9 分）1伤心秦汉经行处， 。（潼关怀古）2安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。（茅屋为秋风所破歌）3，西北望，射天狼。（密州出猎）4塞下秋来风景异，。（范仲淹渔家傲）5，不求闻达于诸侯。（出师表）6采菊东篱下， 。（饮酒）7，衣冠简朴古风存。 （游山西村）8曹操在龟虽寿一诗中，以马设喻，唱出 “，”，表明自己老将有为的抱负。8语文综合实践。 （ 9 分） 活动一：吴用的智谋随处可见，阅读片段，回答问题。（ 5 分