小学五年级下册写字教案11Word文档下载推荐.docx

1、1.教师范写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。3.教师小结，布置课后练习。第二课学习“食 类板”教学重难点 食的下部分2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。食类板一个字有两个捺画，书写时注意除主要的捺画外，另一个一般要变成点画。第三课学习“冷雷羔”教学重难点：雷和羔的四点的写法1.师生问好，检查上课的准备情况。冷 羔点画要注意上下呼应，左右呼应。第四课学习“松 种 精”注意三个字左窄右宽的特点。1. 师生问好，检查上课的准备情况。2. 引入课题，教师板书课题。松 精（1）横右略高，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，公立

2、右中。（2）平撇平短，竖起撇中，直撇斜左，点不超横，中字略长。（3）点撇相向，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，青字略长。第五课学习“息照京”息的心字第和照的四点底的写法2.引入课题，教师板书课题息京。（1）自字端正，左右斜左，卧钩平斜，三点相离，上窄下宽。（2）日字窄长，左右同高，左右斜左，三点右斜，下宽托上。（3）点局横中，口字居中，竖对中点，两点对称，上宽下窄。第六课学习“海 绿 钱”教学目标钱和绿的书写一：引入课题，明确要求。海 钱（1）点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。（2）撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。（3）直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，

3、左窄右宽。第七课学习“顺 很 创”顺的左边的写法顺 创（1）左右两边高低.长短.宽窄基本一致。（2）左边窄，右边宽。左边笔画少略疏，右边笔画多略紧。（3）左边宽，右边窄。左边笔画多略细，右边笔画少略粗第八课学习“峰励和”峰的书写峰和左小稍偏上，右宽长。左边略宽，右边略低。左边长，右边短居中。 第九课教学内容 ： 山字旁立刀旁1.掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。2.练习书写山字旁和立刀旁的字。山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。一、揭示课题 今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。二、指导1.出示：划峡2.学生观察字形。3.讨论交

4、流。（1）山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。（2）4.教师范写。5.学生练写。6.分析常见病因。（1）山字旁：“山”部过长。“山”部过低。（2）立刀旁：短竖与竖钩较远。距离太近。三、练习1.描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。2.临写一段话。 寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。3.完成“想一想”。山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？四、总结全文概括本课内容。第十课教学内容;食字旁春字头1.掌握食字旁和春字头的字的书写要领。2.练习书写食字旁和春字头的字。食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准

5、字的中心。略高右边。春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。 今天，我们来学写食字旁和春字头的字。1.出示小黑板。饲春 （1）宽大开张，要能覆盖下面的部分。春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。字左太小。字形歪斜。三横长短错误。撇、捺不开张。1.描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。 夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。 春字头的三横为什么不能写成“三”字？五年级下册写字课教案第十一课避就交错1.了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。2.在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。 1.了解“避就”和“交错”

6、的关系。 2.在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。1.板书：2.请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。3.教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种方法。1.出示小黑板在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”。“砚”字“石”部缩小以避让。在左右结构的字中，通过“避就”，左右两边就产生了相互“交错”，使字形紧凑和谐。“避就”：“石”未避让而碰撞。“石”偏低而碰撞。“交错”：没有“交错”。“交错”过分。1.描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。 北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以

7、继日地帮助军队修筑工事。 “避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？第十二课左右结构（一）1.掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。2.练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 今天，我们来学写左右结构的字。判涯左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。左窄右宽：宽窄比例错误。缺少“避就”而碰撞。左宽右窄：撇画太斜。 1.描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多

8、少与宽窄有没有关系？为什么？第十三课左右结构（二）1.掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。2.练习书写左右相等和左边短小的字。处理好左右的宽窄关系。 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。堵软左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。左边短小的字，左边的位置要偏上一些。左右相等：左窄右宽。左宽右窄。左边短小：“土”部太低。“土”部太长。1.描红、临写“软、歼、欧、乳”和“堵、瞎、碍、叽”。 夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢着、回荡。 两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？第十

9、四课左右结构（三）1.掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。2.练习书写右边短和左右都短的字。 处理好左右的宽窄关系。 今天，我们来学写右边短和左右都短的字。幻耙右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。左右部分都短的字，就要写成左高右低。边短：“巴”部太长。“耒”部太短。左右都短：左右平齐。左右都太长。1.描红、临写“耙、配、扭、锄”和“幻、即、印、虾”。九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？第十五课结构法则 （一）教学目的：1、掌握横平竖直的构字规律与写

10、法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。处理好横平竖直的笔画写法一、出示例字，揭示课题。1、出示小黑板：青 直 挂2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：横平竖直3、今天我们来学习结构法则 （一）”：横平竖直。二、指导书写。1、出示卡片：青（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“青”字）（4）指一名学生上台边说边写。（5）师生评议。（6）学生自由练习同一类的字三个。2、出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？3、书写。（1）学生读一读。（2）分析生字的特点。（3）学生试写，要求注意横平竖直。4、师小结。三、学生进行钢笔字练习。