《自然之道》详案Word格式文档下载.docx

1、 一生读词语。这些词是描写谁的？一起读。3、出示第三组：鱼贯而出 争先恐后 结队而出一生读词语。我们仿佛看到了怎样的场面？4、出示第四组：补救 气喘吁吁 饱餐一顿 响彻云霄 后悔不已愚不可及 （二）抓关键词，练说主要内容1、课文都写了哪些人物、动物？（作者、七个同伴、向导、幼龟和食肉鸟） 2、它们之间发生了什么事？（我们和向导在加拉巴哥岛看到食肉鸟在啄一只幼龟，我们劝向导救了它，结果却害了更多的幼龟，大家很后悔。）三、自主合作学习： （一）三至五自然段：1、我们因为不懂得绿龟的生存之道，好心办了一件蠢事，我们对自己的评价用课文的词语说就是（愚不可及）。出示（比较）：我们干了一件蠢事。我们干了一

2、件愚不可及的蠢事。蠢事已经说明了事情是错误的，为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢？作者在说这句话时带着一种什么样的心情？（后悔与自责。2、自读3、4自然段：从哪里看出来这只龟是侦察龟？“欲出又止”是什么意思？你从这个词中体会到了什么？小幼龟的“出”是为了什么？“止”呢？这样一只欲出又止，踌躇不前的幼龟，引起了我们的注意，也引起了朝鸫的注意。（课件出示：正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。这句话中的哪个词语紧紧地揪住了你的心？指导读。诚然，自然界的规律就是弱肉强食，但孩子们，当我们真真切切目睹这紧张、扣人心弦的场面时，（引读）“突然把它拉到沙滩上来

3、。”这毕竟是一个鲜活的小生命啊，向导却是若无其事地答道，（引读）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”面对如此无动于衷，铁石心肠，甚至有些冷酷无情的向导，我们想对他发出怎样的呼喊？3、当看到朝鸫要吃掉幼龟，我和同伴心情如何？（读）向导的态度如何？向导所说的生：读“正当幼龟踌躇不前时企图把它拉到沙滩上去。”师：是啊，幼龟这样危险，难怪我们会着急，谁再读读。学生读。嘲鸫很凶猛，连狗和人都敢啄，它正在啄一只小幼龟的头，多危急啊！谁再读？我听出了你的焦急，看到此情此景，游客们当然非常担心了，一起读！我们这么着急，向导却若无其事？“若无其事”什么意思？生：“若无其事”就是好像什么事也没有。向导为什么这么

4、说？面对如此紧张，揪心的一幕，假如你就在现场，善良的孩子，你准备怎么做？出示：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。什么是“若无其事”？谁来读读向导说的话？要读出向导的漠然和若无其事。4、我们不知道这是一只侦察龟，却武断地让向导去救他，向导若无其事没有取得我们的信任，我们真是愚不可及啊！因为向导知道鸟啄龟是自然之道，他不想破坏自然界的规律。是啊，食肉鸟啄幼龟，这是自然规律，向导心里有数，所以若无其事，谁想读读？请同学们默读58自然段，看到了怎么样的情景，让大家极为震惊？画出相关语句。默读课文。同学们都读得非常认真，（出示一幅没有很多龟和鸟的图画）看，这就是南太平洋加拉巴哥岛

5、海滩，在读了课文后，你觉得这幅图上还应该有些什么？结合你画的句子谈谈。应该有许多的食肉鸟。是啊，许多的食肉鸟让我们极为震惊。还应该有什么？有许多幼龟。从哪个词看出有很多幼龟。鱼贯而出、成群的。还有哪些词语也写出了幼龟很多啊？成百上千、结对而出、争先恐后同学们，看（出示带有很多幼龟的画面）！这么多的幼龟，争先恐后地爬向大海，争着、抢着爬向大海的幼龟会想些什么呢？大家快离开巢穴奔向大海吧！我们终于可以看到美丽的海底世界了！多么美好的愿望啊！一个“争先恐后”就给了我们想象的空间，幼龟是怀着美好的愿望奔向大海的，然而等待他们的，是许多的食肉鸟。接下来又是怎样的场景呢？拿出笔把想象写下来，最好能用上你积

6、累的四字词语。生练写。谁来说说你写的。可怜的幼龟不知所措，在无遮无拦的沙滩上无处可躲，它们在食肉鸟地追杀下，梦想就这样破灭了。是啊，一个不知所措，让我们看到了小幼龟们是那样的无助！食肉鸟立刻扑过来，扑向小幼龟，小幼龟立刻四处逃散，却无处可逃，只能眼睁睁地被食肉鸟啄食。多么惨烈的一幕啊，可是同学们，这一幕原本是不该发生的，可是现在却是这样，谁来读读。读最后一段。幼龟的美好愿望，就因为我们全都破灭了呀！谁再来读一读。读。幼龟入海原本有他们自己的办法，可现在，看着沙滩上血迹斑斑的幼龟残体，回想我们的做法，如果你就是游客，想说些什么？我们刚才做了那么蠢的事，很愧疚。后悔不已啊。我们再也不会干扰自然界的

7、事了！因为自然界有自己的规律，我们不应该再破坏这些规律了！是啊，我们要尊重自然！早知道幼龟会这样惨，当初就不应该不听向导的话！我们对幼龟的了解太少了！自责啊！作为向导你想说什么呢？我不应该救那只幼龟，不应该听游客的。应该坚持自己的想法！对，正如你们所说的，大自然原本是那样的神奇，每种动物都有他们自己的生存规律，这就是自然之道！我们应该遵循规律，了解自然，尊重自然，才不会好心办坏事，这也是自然之道要告诉我们的。（四）拓展延伸，迁移运用刚才同学们还提出了对自然感兴趣的问题，课后可以进行拓展性学习。（师出示作业）作业1，读关于自然的课外书，探索大自然的奥秘！作业2，读课文，摘抄好词佳句，体会用词的准

8、确。可以运用我们今天在这节课上学到的理解“探”和“若无其事”的方法。作业3，带着对自然现象、大自然的动物感兴趣的问题，到大自然中去探索、去发现。老师也送给大家一本书，刚才对大自然现象感兴趣的是谁啊？这本书就放在你这里吧，课后带着大家再去探索自然的奥秘吧！5、在大家苦苦哀求之下，左右为难的向导只好“极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫见到嘴的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。”（停顿）（二）1、当我们看到接下来的场面时，（小龟是怎样鱼贯而出的），我们心情有了怎样的变化？a、自由读5、6、7、8段，震惊、悔恨。b、想象一下沙滩上的场面，描述一下。“若”的意思没解释出来。什么事也没有。这就理解准确

9、了，再读读这句话，想想说不定你就能读懂他若无其事的原因了。生读。6、现在我们就是游客，回想自己所做的一切，觉得哪些行为已经是愚不可及了呢？请同学们仔细读课文3、4自然段，把有关的内容找出来，细细体会。我们每个人都能静心读书。好，现在把自己的想法说一说，你们怎么就觉得自己是愚不可及的呢？先读课文再谈感受。（读文）“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全，正当幼龟踌躇不前时，一只企图把它拉倒沙滩上去。”（谈感受、理解词语、感情朗读）同学们能从书上找到有关的句子，这一点很好，怎样把书上的语言变成自己的理解呢？你们看，我也是那其中的一位游客，我是这样想的：（二）你们还找到了哪些

10、句子说明自己愚不可及的。”向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。 1、向导看到了嘲鸫啄乌龟的头一点也不吃惊，还说这是自然之道，没有什么，我们还不相信，太不信任向导了，真是愚不可及啊！2、我们是很蠢，向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去，我们怎么没有想到向导的提醒是正确的呢？3、向导说这番话，其实自己已经对幼龟离巢入海心知肚明了，才这样的冷淡、这样若无其事的。我们却不明白。4、向导的神态是那样平静，说话的语气也是若无其事，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。我们竟然不相信，还责怪向导，向导是没有办法的情况下才极不情愿地把小乌龟抱回大海的。我们真是愚不可及啊！

11、愚不可及的事还有呢？当我们了解了事情的真相后更是认为自己愚不可及了。成群的幼龟从巢口鱼贯而出。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。我们的愚不可及造成的结果是可悲的，尽管我们来回奔跑，尽管我们拼命拯救，还是给幼龟们带来了很大的伤害。看我们做了些什么出示句子：（生读文）“数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。 一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了-看我们做了些什么出示句子：（生读文）“数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了这就是我

12、们做的蠢事。别看这小小的绿龟，他们也是有一套躲避危险、防御危险的办法！可这样的办法却被我们给破坏了，（出示）：“我们干了一件愚不可及的蠢事！课文最后2个自然段里的每个字，每句话，甚至是每个标点，都跳动着作者那难以言说的痛苦！因为（再出示）：” 理解：你们觉得作者是带着什么心情写下的这句话呢？4、理解这句话中特殊的地方。（1） 串读：尽管我们拼命拯救，还是给幼龟带来了极大的伤害，此时的补救显然已经晚了，抬头仰望天空（生读第3句），看看，我们都做了什么（生再读第3句）；一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了（不一会，生读第4句）；一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了（生读第4句）（2） 体会向导的悲叹（出

13、示：向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害”）四、达标练习：我们深深自责，我们追悔莫及，因为我们自作聪明，好心办坏事。现在只能向绿龟表示深深的歉意，请拿起笔，可以给他们写信，可以写写你心里的感受，或是从这件事中得到的教训，得到的启示。好！给你们5分钟写，待会儿交流。其实，违背“自然之道”的故事我们学习过不少。如：我要的是葫芦、拔苗助长、一个小村庄的故事它们讲的都是同一个道理。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在大自然面前，我们人类要想不犯错误，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。课下请同学们走进大自然，留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。也可以读青少

14、年知识普及读物大自然的启示。板书设计:9、自然之道救一只我们 愚不可及害一群 学习3、4自然段，体会情势危急、学习5-8自然段，感悟自然之道1、默读5-8自然段，找出令我们震惊的场面2、汇报交流：（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。（2）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。（3）这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、铿鸟的口中之食。（出示图片）孩子们，你们看到了怎样的一幅景象？小结：的确惨不忍睹啊！引读：不一会儿数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄3、（6）理性升华向学生渗透中华人民共和国野生动物保护法。中华人民共和国野生动物保护法第六条规定：各级政府应当加强对野生动物资源的管理，制定保护、发展和合理利用野生动物资源的规划和措施。讨论什么是自然之道？自然之道，就是对自然的尊重。很多法律其实就体现了对自然之道的尊重。感悟中心。1、出示美国作者伯罗蒙塞尔创作的自然之道原文的结尾 ，往往只会适得其反。2、引读该句，揭示中心。