教师教学案检查及评分奖励办法.doc

1、临江片均衡发展指导管理中心教师教学案检查及评分奖励办法为进一步深化课程改革，加强我片区教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力、争创教学典范，全面提高教学质量。经研究，决定开展一次教师教学案检查及优秀教学案评比活动，具体方案如下： 一、组织领导组 长: 庞仁俊副组长：李才学 熊朝明成 员：袁定登 余洪彦 周作伦 潘勇 各学科中心教研组成员二、教学案编写规范要求1.教学案应遵循学校学科课程改革模式，内容包括课题、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、课时安排、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后反思（总结授课体会、

2、分析得失、改进措施等）。2.教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。3.教学环节齐全，能体现教、学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。4.在相应的知识点渗透学法指导、养成教育、品行教育等。 5.教学案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。6.能恰当合理的使用现代教育技术手段。7.教学案图表规范、板书设计科学合理。8.作业适宜并提出质和量的要求。9.教学反思具体。三、参评范围及评分细则1.片内各中小学全体在岗学科教师。2.评分标准见评分表。四、评比办法1.本次教学案督查评比分初评和复评两个阶段。2.初评由各中小学组织，时间：2012年12

3、月31日2013年1月11日。2012年1月14日前将优秀教学案推荐到片区均衡管理中心参加复评。小学语文、数学按学科任课教师的20%推荐参加片区复评，其余学科至少推荐1名教师教学案参加复评；中学各学科均按学科任课教师的20%推荐参加片区复评。3.复评由片区均衡管理中心组织。由均衡管理中心人员和学科中心教研组成员分学科组成评分人员，分学科进行评比，按去掉最高分和最低分后所得分的平均分为参评教学案的最后得分。五、奖励办法 分中学组和小学组按学科分别评出一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%。片区均衡管理中心对获奖教师颁发荣誉证书，同时对优秀教学案进行展示。附：临江片区均衡管理中心教学案评分细则（

4、试行） 临江教育均衡管理中心 2012.11.20开县临江片区教育均衡发展指导管理中心教师教学案评分细则（试行）姓名任教学科序号评分标准权重得分1教学目标准确，具体，符合课标要求及教材、学生实际，便于师生在课堂上达成三维目标。102重点难点重点突出，体现教材编意图；难点准确，符合班级学生学情。53教材分析教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。54教学准备教具准备教具制作，课件制作等教学准备充分。5预学案对学生预习要求明确，可操作性强。55教学案教学过程教学内容清楚完整，设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式，教学拓展适度、有效。20教学方法教学方法体现灵活性体、多样性，同时体现课改理念，注重对学生学法指导，注重求异思维和创新精神的培养。5教学板书体现教学重难点，简洁、规范、美观、新颖。56考学案根据学生的差异性，注重作业设计的层次性，让所有学生都有收获，得到一定发展。107教学反思教学反思具体，可以是教学成功的经验总结，也可以是教学失误的原因分析，有改进措施。58学科特色有鲜明的学科特色，传授的知识科学性、系统性强，渗透思维方法、养成教育及品行教育。59综合评价按本校学科课改模式备课，教学案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用（即可操作性强）。2010定性描述总分