日照市实验小学教学常规管理办法.doc

1、日照市实验小学教学常规管理办法为了全面深化课程改革，推进素质教育，进一步规范教师的教学行为，以规范促质量，增强教学工作的实效性和适应性，不断提高我校实施素质教育的水平和质量，努力促进教师的专业成长，根据山东省教育厅关于深化基础教育改革 全面提高教育质量的意见和市教研室日照市义务教育学校教学常规的基本要求，结合我校教师培训和校本教研的具体实际，特制定本管理办法。 教学计划管理办法1、教研组要根据学校教学计划和本学科教学任务制定教研组活动计划，经全组教师讨论，教导处审定后执行。教研组计划原则上要在开学前一周完成。2、教师要在通读学科课程标准和现行义务教育教材基础上，依据学校、教研组教学计划制定出个

2、人教学计划，在开学前完成，由教研组和学校审核通过后实施。3、学科教学计划一般应包括：教学任务与目标；教材内容的基本分析（含重点、难点等）、删补意见、教学进度安排；学生综合性素质因素的基本分析；完成教学任务的主要措施；教学改革的大体设想。阶段反思要求。4、个人教学计划要项目齐全，有较强的实用性和针对性。5、严禁抄袭或从网上直接下载别人的教学计划，一经发现个人教学计划一项在常规检查中不计分。6、个人教学计划要在规定时间内完成，并上传学校管理系统，过期视为没有按照要求制定教学计划，扣除在常规检查中的分数。7、学校要对个人教学计划进行评比，分一、二、三等奖，并计入期末常规检查成绩。8、要认真按照所指定

3、的教学计划实施教学，期末要对计划的实施情况做全面的反思和总结。集体备课管理办法1、各年级各学科均实行集体备课制度，由教研组长全权负责本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，制订切实可行的活动计划。2、各教研组坚持每单元安排一次集体备课，根据学期初集体备课计划，做到“四定”、“四统一”。“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“四统一”即：统一内容、统一目标、统一重难点、统一练习点。3、主讲人应在充分钻研教材的基础上，提前做好准备，分别从教材内容的理解，教学目标，教学重难点的确立，教学准备，教学过程的设计，作业设计及教学中的困惑等方面撰写发言稿。要突出“五点”，即教学的重难点、切入点、

4、创新点、疑点、练点。4、集体备课时，先由主备人阐述自己的备课设想，再由参加备课的同志根据主备人的困惑、突破重难点的想法、教学设计中某个环节、教法学法或落实学生自主参与等方面积极发表自己的见解，教研组还应安排专人做好记录。5、集体备课中应严格考勤制度，做好“五个保证”即：保证参备人数，保证充分准备，保证备课时间，保证不做私活，保证备课质量。杜绝一切未经请假又未参加集体备课的现象发生，一经查实严肃处理。6、每次集体备课结束前，教研组长布置下一次集体备课内容和主备人，以便主备人和参加备课的人提前作好准备。7、集体备课结束后，由主备人根据大家的意见，整理成基础教案，可打印人手一份，上课人必须根据本班情

5、况增加具有个性化的内容；各参备人也可根据集体备课意见，整理成教案上课。8、各教研组长要认真组织好每一次集体备课并做好记录（包括教研时间、参加人员及到位时间、教研内容、活动讨论意见等），每周上交教科室检查一次。个人备课管理办法1.备课必须涉及到远程教育资源及网络教育资源的应用，每星期利用远程教育资源、网络资源或自制课件上课2节以上。2备为教，备课是艰苦的再创造。要个人钻研，掌握驾驭教材，深入浅出，结合实际选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。3备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)深究(深入钻研教材，把握作者意图

6、和教材内在联系)定点(确定重点和难点)理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构)。4、备课采用立体化表格式备课。备课应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行 “八设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计；（7）教学过程设计；（8）练习点设计。要有教后反思（教学扎记）等内容。5正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬

7、照抄。6、对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”。切不可“陈案再现”。 7要超前一周备课，不能临教临备，青年教师所有教案要写详案。 8上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教前修改。 9、各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划，经教研组长审核后上报教务处。 10、教学设计至少提前一周上传到各自电脑教案共享文件夹中，以便其他教师浏览参考。11、每篇教案要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案。12、学校对实行电子备课的学科通过网上邻居进行随时检查，发现备课的不及时或不

8、规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录，与教师年终考核挂钩。13、学期结束后备课组汇总一份电子教案上报到教导处，以便电子备课的资源积累，实行共享。14、每单元至少设计一个学案。15、各备课组要及时对备课资料进行备份，以防丢失。 16、不允许无教案上课。 电子备课的目的是为提高教学质量而非相反，教务处将加大日常检查力度和进行随堂听课。 17、鼓励教师对电子备课的形式、方法进行有益的探索，本办法也将根据实际情况逐步完善。 课堂教学管理办法1、教师上课前必须做好一切准备，不得让学生拿教具、备课资料等教学用品和个人用品。但在教师无法一个人完成时，适当让学生协助。2、

9、上课不得迟到。上课前，教师必须提前到班等候，上课钟响，教师准时进入课堂，开始授课。3、上课时间，教师必须全心按教学方案组织教学，不得做任何与本节课无关的事，不拖堂、不中离、不早退。禁止手机铃声、禁止抽烟、喝茶、会客。4、课堂上尊重学生，引导学生自主学习，禁止罚站、讥讽、侮辱学生等体罚、变相体罚学生的现象发生，不得有教鞭抽打桌面的声音。5、教师在课堂上要注重自身形象和体态语言。衣着、打扮均要大方，站姿、坐姿要得体，不得坐姿上课。学生做作业，教师要巡回指导，督促按时完成。6、教师要热爱关心每个学生。在课堂上坚持以鼓励学生学习为主。不岐视学困生，对课堂上生病的学生应及时予以关照、处理。7、教师上室外

10、课时，应认真组织学生活动，加强教学秩序管理，切实保证学生安全。不得搞自由活动，更不能撒手放任。8、各科教师均应严格执行“三表”，不经教务处允许，不得挪课，调课；经同意后调课的应按调课时间按时上课。9、教师在课堂上，要管教管导，既要管教学任务完成，又要加强课堂组织教学，保证课堂具在良好的教学秩序。10、教师在课堂上应紧扣课程标准，依托教学内容，落实教学环节，扎实进行“三基”教学，同时要培养学生的创新精神，培养学生良好的学习习惯、态度和价值观。作业管理办法一总体要求：本着“内容精选、难易适度、数量适当”的总原则设计和布置作业，应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。二主要学科作业分类要求

11、：1语文学科：（1）总体要求：作业设计根据语文课程标准和本册本课的教学目标要求，要增强作业的针对性和科学性，注重语文学科的工具性与人文性相结合；要突出重点，覆盖相关的知识点，兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养，关注到本课作业与本单元、本册相关知识的整合；要体现体现多元化、多层次，因材施教。（2）作业结构：作业设计主要分为基础知识、积累与运用、课文（内外）阅读理解和读写结合训练三大版块；也可以就某一训练重点进行单项训练。（3）作业类别（必查作业）：低年级“语文生字抄写本”（低年级含拼音）。学生应另有一本专用的“生字词抄写本”。“作业本”。“练习册”“作文”。低年级按教材要求进行口语交际或写

12、话训练，每学期不少于8次；中、高年级成篇作文训练不少于8次。日记。每周至少三篇：校内两篇，家庭作业一篇（中高年级提倡写周记）。校内日记原则上要求有一篇是教师统一指导完成的命题作文。家庭作业：作业量要适中，原则上一二年级不留机械抄写作业，三四年级不超过45分钟；五六年级不超过60分钟。要求作业要经过备课组统一设计。（4）批改要求：批改要及时，原则上所有作业当天完成批改，最迟不超过第二天；日记在下次写作前完成批改，作文当周完成批改。教师要有批改记录，学生要有纠错本。作业批改要使用等级制（“优”“良”“及格”“不及格”），要注明批改日期（注在作业最后），提倡使用个性化符号（如笑脸、大拇指、贴星）和有

13、针对性评语。日记实行简批制，要纠正明显的错别字和病句，提倡一、两句话的简评。作文实行详批制，要纠正明显的错别字和病句，要有眉批、段批、总批，对文章的选材、结构、行文、遣词造句等进行有针对性地评述。作业批改做到一题一钩。作业批改后，学生订正，教师有回批。高年级日记、作文和家庭作业，可以有一定比例的学生互批互改，原则上不超过总量的20，要求必须在老师的指导下完成批改。2数学学科：（1）总体要求：教师在作业设计时根据数学课程标准和本册本课的教学目标，增强作业的针对性和科学性；作业设计的内容要紧扣教学要求，与学生的实际生活紧密相连，目的明确，有针对性，能够适应不同学生的需要；在新课标的要求下要强化作业

14、的趣味性与训练性、层次性与全面性、探索性与开放性。（2）作业结构：作业的设计要有层次、有梯度，合理搭配题型，难易结合，突出重点，要有一定数量的基本练习，也要有一些综合性和富有思考性的作业，但不能过于繁难。可以是综合性作业，也可以是单项训练。原则上每节新课都要有作业。（3）作业类别（必查作业）：“练习册”。“作业本”。家庭作业：作业量要适中，原则上一二年级不留机械抄写的作业；三四年级不超过45分钟；五六年级不超过60分钟。要经过备课组统一设计，（见“总体要求”）。（4）批改要求：批改要及时，原则上所有作业当天批改完成最迟不超过第二天。教师要有批改记录，学生要有纠错本。作业批改要使用等级制（“优”

15、“良”“及格”“不及格”），要注明批改日期（注在作业最后），提倡使用个性化符号（如笑脸、大拇指、贴星）和有针对性评语。作业批改做到一题一钩。作业批改后，学生有订正，教师有回批。 家庭作业，可以有一定比例的学生互批互改，原则上不超过总量的30，并在老师的指导下完成批改。3其它学科：（1）作业类别（必查作业）：英语：“练习册”“单词抄写本”三至六年级周末要有书面的家庭作业。科学：科学探究活动类成果，每学期至少2次。美术：课堂作业。写字：课堂作业。品与与社会、品德与生活：实践类活动成果，每学期至少2次。体育、音乐、劳动、活动课程不设书面作业。（2）批改要求：各类作业要完成学科规定的数量。英语作业教师要有批改记录本，学生要有纠错本。美术作业教师要有范画，所有学生美术作业要装订存档。批改要及时，原则上所有作业当天批改完成最迟不超过第二天。作业批改要使用等级制（“优”“良”“及格”“不及格”），要注明批改日期（注在作业最后），提倡使用个性化符号（如笑脸、大拇指、贴星）和有针对性评语。作业批改做到一题一钩。作业批改后，学生订正，教师须有回批。三、书写规格： (1)一、二年级用铅笔，三至六年级一律用钢笔或圆珠笔。 (2)方格作业，字要写在方格的正