人教版八年级下语文精读文言文阅读练习文档格式.docx

1、 天下独绝 ： 百叫无绝 ： 急湍甚箭： 猛浪若奔： 互相轩邈： 负势竞上： 千转不穷： 经纶世务者： 水皆缥碧： 窥谷忘反 ： 横柯上蔽：三、指出下列各句中有通假字的一项是（ ） a.风烟俱净，天山共色。 b.奇山异水，天下独绝。c.经纶世务者，窥谷忘反。 d.疏条交映，有时见日 四、下列句子不是骈句的一项是（ ） a.从流飘荡，任意东西。 b.自富阳至桐庐，一百许里。c.夹岸高山，皆生寒树。 d.负势竞上，互相轩邈。五、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。_ 六、阅读拓展 甲文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，

2、自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 乙文 风烟俱净，天山共色。 水皆缥碧，千丈见底。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；1、解释加线的词语。良多趣味（ ）属引凄异（ ）泠泠作响（ ） 2、甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按 （顺序）写的。乙文则是按 结构来写的。3.两文在写景方面有什么相同之处？4、

3、甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。5、乙文中一句表达了作者怎样的思想感情？并把他译成现代汉语。 24送东阳马生序练习1 一、积累与运用1给下列加线的字注音。嗜学（ ）硕师（ ）媵人（ ）容臭（ ）负箧（ ）2解释下列句中加括号的词语。无从致书以观（ ）四支僵劲不能动（ ）有司业、博士为之师（ ）流辈甚称其贤（ ）3解释下列各句中“以”字的用法。以衾拥覆以中有足乐者，不知口体之奉不若人也俯身倾耳以请以是人多以书假余 _ 4翻译并写出其含义。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。二、

4、阅读 阅读下面的文段，完成617题。（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食

5、，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。6、翻译下面的句子。俯身倾耳以请。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。8作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？9结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？24送东阳马生序练习2 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，

6、礼愈至，不敢出一言以复。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。1本文作者 ，字 ，号 ， （朝代）散文家。2解释下面加线的词语。（1）余幼时即嗜学（ ）（2）无从致书以观（ ）（3）每假借于藏书之家（ ） （4） 弗之怠（ ） （ ） （5） 走送之（ ） （6）不敢稍逾约（ ）（7） 既加冠（ ） （8） 无硕师名人与游（ ） （9） 门人弟子

7、填其室（ ） （10） 未尝稍将辞色（ ） （ ） （11） 援疑质理 （ ） （ ）（12） 或遇其叱咄（ ） （13） 俟其欣悦（ ） （14） 负箧曳屣 （ ） （ ） （15） 持汤沃灌（ ） （16） 以衾拥覆 （ ） （17） 寓逆旅主人（ ） （18） 腰白玉之环 （ ） （19） 烨然若神人 （ ） （20） 緼袍敝衣 （ ） （21）略无慕艳意（ ） 3，写出本文中带有通假字的句子及句中通假字：（1） （2） 4根据要求默写：（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：（3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：（4）对太学生中的其他人“烨然若

8、神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：5、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（ ） A房子腰间 丝毫 感觉 B房子腰上挂着稍微知道 C房子腰上挂着丝毫感觉 D房子腰间挂着丝毫知道 2.“日再食”的译文是（） A每天的第二顿B每天吃两顿C每天吃第二顿的时候 3.“以中有足乐者”是指（） A作者认为读书是足以快乐的事 B作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事 C作者认为书中有令自己欣慰的事 4.作者写舍生服饰华贵的目的是（） A突出自己求学的勤奋B侧写自己生活条件的艰苦 C表达对同舍生的鄙夷D表现同舍生的不学无术 26小石潭记训练11解释下列加粗的词。（1）潭中鱼可百许头（ ） （

9、2）悄怆幽邃（ ）（3）不可久居（ ） （4）隶而从者（ ）2写出下列加粗词语所指代的内容。（1）其岸势犬牙差互（ ） （2）不可知其源（ ）（3）以其境过清（ ） （4）乃记之而去（ ） 3按提示写出相应语句并加以积累。（扣住文中描写水、鱼、溪流的句子去填。）（1）文中写水声清脆悦耳的语句：_。（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_。（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_。（4）描写溪流曲折悠远的语句：_。4翻译。（1）蒙络摇缀，参差披拂。_。（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。（一）（从文章内容和主旨方面去揣摩。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌

10、。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭不见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。5本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状貌，形象逼真。6文中描写小石潭的_等景物，突出了小石潭_的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中_的情感。7作者为什么将这个无名小水潭命名为“

11、小石潭”？_ 8小石潭溪水的流向是怎样的？作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位？依据是什么？_9“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？26小石潭记训练2一、给下面的汉字注音.篁（ ） 坻（ ） 嵁（ ） 佁（ ）俶（ ） 怆（ ） 邃（ ） 翕（ ）二、解释下面加粗的双音节词.水尤清洌_ 青树翠蔓_佁然不动_ 俶尔远逝_往来翕忽_ 斗折蛇行_犬牙差互_ 悄怆幽邃_三、解释下面加粗的单音节词鱼可百许头_ 空游无所依_影布石上_ 斗折蛇行_凄神寒骨_ 其境过清_四、解释下面的短语佁然不动_俶尔远逝_往来翕忽_明灭可见_凄神寒骨_悄怆幽邃_五、翻译下面的句子潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。_其岸

12、势犬牙差互，不可知其源。_六、读文答题1解释下面的词语坻（ ） 屿（ ） 嵁（ ） 岩（ ） 缀（ ） 蔓（ ）2解释下面的短语伐竹取道_水尤清洌_青树翠蔓_参差披拂_3按要求摘录相应的语例妙用比喻写水声_巧用动词写潭石_运用排比写石底_精用短句写环境_4翻译下面的句子闻水声，如鸣佩环，心乐之。近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。_5概括这段文字的大意27岳阳楼记练习1阅读下段文字，回答文后问题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，

13、吾谁与归？1对上文加粗词解释全都正确的一项是 A或者 作法 在先 没有B有人 心情 在先 微小C或者 作法 在之前 轻微D或许 心情 在之前 没有2从文中找出四对反义词。答：（1）_，_；（2）_，_；（3）_，_；（4）_，_。3“微斯人，吾谁与归？”这句的句式特点是（ ）A宾语前置 B判断句 C介词结构后置 D定语后置4“古仁人之心”是怎样的？（用原文回答）5“予尝求古人之心，或异二者之为”中的“二者”指的是 A不以物喜，不以己悲。 B感极而悲者，喜洋洋者。6“何哉？”这是针对什么提出来的问题？文中是怎样回答这个问题的？_7“是进亦忧，退亦忧”一句中有两个“忧”字，依次说明“忧”的是什么？

14、忧_，忧_8抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是 B居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。9“先天下之忧而忧”一句的正确读法是（先从语法结构来考虑！） A先天下之/忧/而/忧 B先天下/之/忧而忧C先天下/之忧/而忧 D先/天下之忧/而忧10本段文字使用的表达方式是 A记叙 B议论 C抒情11本段文字节选自_，作者是_，字_，_朝的文学家，_是他的谥号，课文选自_。12“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”，是照应上文的_一句；“退”照应上文的_一句。这句话表现了怎样的思想感情？ A做朝官或赴外任都忧国忧民 B当官为民都忧虑重重C顺境逆境都悲观失望 D时时处处都担

15、惊受怕13“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？（答案限15字之内）14本段首句中的“二者之为”指什么？（默写）“二者之为”的不同点是什么？相同点是什么？他们与“古仁人之心”的区别是什么？15对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是（当联系全文来思考！A勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。B表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。C表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。D表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。16对本文写作目的解说有误的一项是 A应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。B借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。C当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此

16、文与朋友共勉。D描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。27岳阳楼记复习 一、生字、拼音 谪（zh）守 朝晖（hu）夕阴 霏霏（fi） 薄暮冥冥（mng） 霪（yn）雨 心旷神怡（y） 皓（ho）月 宠辱偕（xi）忘 潜行（qin） 浩浩汤汤 （shng） 潇（xio）湘 属 （ zh 同“嘱”） 二、重点解词 增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。 横无际涯：宽阔无边。涯，边。 朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴变化。 晖，日光。大观：雄伟景象。 前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。 山岳潜形：山岳隐没了形体。 薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。 翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，

17、鸟停息在树上。岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。 何极：哪有穷尽。 樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。 郁郁：形容香气很浓。 把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。 微斯人：没有这种人。微，无、没有。 吾谁与归：我同谁一道呢？归，归依。 三、重点语句翻译 1、越明年，政通人和，百废具兴。 译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（重点词：具，同“俱”）。 2、览物之情，得无异乎？观赏景物时的心情大概有所不同吧？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。开，放晴） 4、至若青和景明，波澜不

18、惊 译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（重点词：景，日光。惊，有“起”、“动”的意思） 5、去国怀乡，忧谗畏讥 译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家） 批评指责。 （重点词：去，离开） 6、心旷神怡，宠辱偕忘。胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。宠，荣耀；偕，一起） 7、予尝求古仁人之心，或异二者之为我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。求，探求。为，指以物喜，以己悲两种心情） 8、不以物喜，不以已悲。译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。以， 因为）。 9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。在朝庭里作高官就为

19、平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。 10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。 11、而或长烟一空，皓月千里。 如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。 12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。 四、文章知识1、本文出自 范文正公集。作者是 北宋文学家、政治家范仲淹。2、归纳段意 第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙） 第二段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。 第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。 第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。 第五段（抒

20、情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。 3、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？ 答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。 4、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。 5、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？承上启下（引出下文的抒情） 五、理解背诵、（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。” （2）描写微波时水面月光的句子是什么？浮光跃金。 （3）描写无风时水中月影的句子是什么？静影沉璧。 （4）表现作者关心国家大事的句子是什么？（或表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？） 答： （5）“进”“退”分别照应什么？居庙堂之高；处江湖之远。 （6）突出表达作者旷达胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。 （7）突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （8）作者写这篇文章的直接原因是什么？属予作文以记之。 （9）请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）