江苏省南京市建邺区中考一模语文试题及参考答案Word格式.docx

1、（2）子曰：“三军可夺帅也， 。” （论语子罕） （3）天苍苍，野茫茫， 。 （北朝民歌敕勒歌） （4）山随平野尽， 。 （李白渡荆门送别） （5）共看明月应垂泪， 。 （白居易望月有感） （6） ，林空鹿饮溪。 （梅尧臣鲁山山行） （7）“吹面不寒杨柳风”，不错的， 。 （朱自清春） （8）大千世界，草木有情。周敦颐偏爱莲，因莲“ ”，洁身自好；陆游欣赏梅，因梅有“ ， ”的至死不渝的风骨。（依次填写爱莲说和卜算子咏梅中的句子） 【传承】 5. 下列有关作家作品的表述有误的一项是（ ）（2 分） A史记是司马迁所著的纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B“诗圣”杜甫的作品有：江

2、南逢李龟年雁门太守行茅屋为秋风所破歌。C曹雪芹的红楼梦是中国古代小说顶峰之作，香菱、探春、林黛玉都是书中的人物。 最近，韦应物简卢陟中“我有一瓢酒，可以慰风尘”这两句诗被作家杜子建在微博上改成“我有一 壶酒，足以慰风尘”。他希望网友帮忙续作，在短短几天内收到了上万网友的作品，其中佳句频现。续作引发了网友热议，大家认为不少续写古朴典雅。如“我有一壶酒，足以慰风尘。尽倾江海里，赠 饮天下人”的风雅和豪情；“我有一壶酒，足以慰风尘。今天你一杯，明天我一杯”的通俗与滑稽；“我有一壶酒，足以慰风尘。倾之与桃花，匀注淡胭脂”的浪漫和绮丽等等简简单单几十个字迸发出无穷的魅力。这一现象引发众多网友感慨：“原来

3、大家对国学文化的热爱并没有减少，国人诗性未死。” （1）给新闻拟一则标题（不超过 15 字）。（2 分） （2）划线句中有一处标点使用不当，请写出修改意见。（1 分） （3）第二段的三处例证有一处与观点不相符，请指出并说明理由。第 处，理由： 7对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）（2 分） A布局整齐，点画饱满。B结构阔大，气势磅礴。C偏锋出笔，沉稳有力。D气韵厚重，胸怀博大。二（41 分） （一）阅读诗歌，回答问题。（7 分） 牧童 唐吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。下雪的早晨（节选） 艾青 想起夏天的树林, 树林里的早晨, 到处都是露水。太

4、阳刚刚上升, 一个小孩,赤着脚, 从晨光里走来, 他的脸像一朵鲜花, 他的嘴发出低低的歌声 他的小手拿着一根竹竿, 他仰起小小的头, 那双发亮的眼睛, 透过浓密的树叶, 在寻找知了的声音 他的另一只小手, 提了一串绿色的东西 一根很长的狗尾草, 结了蚂蚁,金甲虫和蜻蜓, 这一切啊, 我都记得很清。8下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2 分） A牧童诗中的“六七里”“三四声”写出了原野的辽阔和乡村傍晚的热闹。B牧童这首诗体现了诗人对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。 C艾青在原诗中由下雪的早晨想到夏日里在大自然中嬉戏的孩童，构思精巧。D“这一切啊，我都记得很清”表达了作者对童年的留恋和对自

5、然的热爱。9如果你和这两个孩童相遇，结合诗歌内容合理想象，完成下面的小剧本。（5 分） 舞台提示：（ ） 小孩：去我的树林吧，那里有露水，有树叶，有狗尾草，还有各种小虫子 牧童：我不去，这里也很美啊，你看月亮多漂亮！ 牧童：我：你们说的都令人神往。的确，生活的乐趣源于自然的馈赠，更来自人率真的举止和烂漫的童心。注释舞台提示：包括人物、时间、地点以及人物台词的心理情绪、动作等。（二）阅读文言文，回答 10-12 题。（11 分） 养生记道（节选） 清 沈复 洁一室，开南牖，八窗通明。勿多陈列玩器，引乱心目。设广榻长几各一笔砚楚楚旁设小几一。挂字画一幅，频换；几上置得意书一二部，古帖一本，古琴一张

6、。心目间，常要一尘不染。晨入园林，种植蔬果，刈草，灌花，莳药。归来入室，闭目定神。时读快书，怡悦神气，时吟好诗， 畅发幽情。临古帖，抚古琴，倦即止。知己聚谈，勿及时事，勿及权势，勿臧否人物，勿争辩是非。或约闲行，不衫不履，勿以劳苦徇礼节。小饮勿醉，陶然而已。诚然如是，亦堪乐志。注释牖：窗户。楚楚：整齐的样子。莳：栽种。徇：遵循，顺从。10翻译下面句子。（5 分） （1）勿多陈列玩器，引乱心目。 （2）或约闲行，不衫不履，勿以劳苦徇礼节。 11用 / 为下列句子标两处停顿。设 广 榻 长 几 各 一 笔 砚 楚 楚 旁 设 小 几 一。12沈复重养生有雅趣，他和五柳先生的雅趣有何异同？结合上文和

7、课文内容分析。 异： 同： （三）阅读下面文章，回答 13-16 题。（13 分） 草木有本心丁立梅 喜欢一切的花草树木。 我以为，所有的草木，都长着一颗玲珑心，天真无邪，纯洁善良。 没有草木是丑陋的。如同青春美少女，不用梳妆打扮，一颦一笑，散发的都是年轻的气息，清新迷人， 无可匹敌。 草木从不化妆。所以花红草绿，都是本色。我们常说亲近自然，其实就是亲近草木。我们噼里啪啦跑过 去，看见一棵几百年的老树要惊叫，看见满田的油菜花要惊叫，看见芳草茵茵要惊叫。草木却不惊不乍，活 着它们本来的样子。 草木也从不背叛远离。你走，草木不走。你遗忘的，草木都给你记着呢。废弃的断壁残垣上，草在长。 游子归家，昔

8、日的村庄已成陌生，他找不到曾经的家了。一转身，却望见从前的那棵老槐树，还长在河畔。 还是满树的青绿，树丫上，依旧蹲着一只大大的喜鹊窝。天蓝云白，都是昔日啊。他的泪，在那一刻落下。 走远的记忆，都走了回来，他童年的笑声，仿佛还在树下回荡，叮叮当当，叮叮当当。感谢草木！让人的灵 魂找到归宿。 每一棵草都会说话。它说给大地听。说给昆虫听。说给露珠听。说给小鸟听。说给阳光听。喁喁，喁喁。 季节的轮转，原是听了草的话。草绿，春来。草枯，冬至。 每一朵花都在微笑。一瓣一瓣，都是它笑的纹，眉睫飞扬。对着一朵花看久了，你会不自觉微笑起来， 心中再多的阴霾，也消失殆尽。这世上，还有什么坎不能迈过去呢？笑也是一天

9、，哭也是一天。不如向一朵 花学习，日子笑着过。 新扩建的路旁，秋天移来一排的樟树。可能是为了好运输，所有的树，一律给削去了头。看过去，都光 秃秃的一截站着，像断臂的人，叫人心疼。春天，那些树干顶上，却冒出一枚一枚的绿来，团团的，像歇着一 群翠绿的小鸟，叽叽喳喳，无限生机。 草木的顽强，人学不来。所以，我敬畏一切草木。 出门旅游，异乡的天空下，意外重逢到一片蓝色的小花。那是一种叫婆婆纳的草，在我的故乡最常见。 相隔千万里，它居然也来了。天地有多大，草木就走多远。海的胸怀天空的胸怀，都不及草木的胸怀，它把 所有有泥土的地方，都当作故乡。 “草木有本心，何求美人折。”是啊，草木不伪不装，自然天成，大

10、美不言。13根据文本，将下列内容补充完整。（3 分） 草木的本色， ；草木的忠诚，让人感念； ，让人敬畏； ，让人敬仰。14比较下面两句话的表达效果。甲：它说给大地、昆虫、露珠、小鸟和阳光听。乙： 15文中划线句描写樟树的生趣，表现手法极富特色，请具体分析。春天，那些树干顶上，却冒出一枚一枚的绿来，团团的，像歇着一群翠绿的小鸟，叽叽喳喳，无限 生机。16文中第 5 段说“草木也从不背叛远离。你走，草木不走”，第 10 段却说“天地有多大，草木就走多远”。前后是否矛盾？说说你的理由。（四）阅读下面材料，回答 17-19 题。【材料一】 老树漫画 注释老树：中央财经大学教授，醉心于漫画创作，擅长古

11、体画与诗的搭配。【材料二】 王磐，明代文学家，编撰野菜谱。在苛政年荒之际，百姓只能靠采集野菜充饥。为了扩大可食野菜 的来源，方便人们辨识，王磐以平民之身，阅书、查访、目验、亲尝、自题、手绘，最后挑选了五十余种野 菜，终成其书。他的用心是可贵的，也是感人的。如：看麦娘。随麦生陇上，因名。春采，熟食。白鼓钉。名蒲公英，四时皆有，唯极寒天小而可用，采之熟食。野绿豆。生熟皆可食，茎叶似绿豆而小。生野田，多藤蔓。（甲）枸杞头。村人呼为甜菜头。春夏采嫩头，熟食；秋采实，即枸杞子；冬采根，即地骨皮。 【材料三】 （乙）没有草木，我们真是一秒也活不成。不过，颇为尴尬的是，面对妖娆花木，我竟无法叫出对方的名字。

12、成千上万的她们，我所识者寥几。爱慕，却不知称呼；惊艳，却无从指认。甚至无法转述她们的美，炫 耀我的眼福。其实何止于我，翻翻书报，“一朵不知名的小花”“一棵不知名的大树”，懒汉比喻和无知之说，比比皆是。曾见一位母亲，带儿子在园子里玩，童声一连串地问“妈妈这叫什么”，我清楚地听见萱草被说成了马兰，蜀葵被说成了木槿，鸢尾被说成了百合，茑萝被说成了牵牛，其他我也说不出了末了，年轻的母亲 被逼得声音越来越低、嗫嚅不清了。我把此事告诉一朋友，大发感慨：现代人熟记的人名多不胜举，尤其演艺明星，所识草木却可怜至极， 真是奇怪！过了几天，收到朋友一赠书：野花图鉴。还有一条短信：“每次看到全草入药几个字，我都肃然

13、起敬！”果然，翻开该书，几乎每条注释中，皆见“全草入药”四字。草木深深，福佑其中；花果累累，生之有养。我想，若有一日，自己被发配荒野，携一卷本草纲目，也就能活下去，芥命无忧了。（选自王开岭多闻草木少识人） 17下面诗歌和材料一的漫画搭配最合适的一项是（ ）（3 分） A林下茅舍听雨，村外水田插秧。桃花闲落风里，鹧鸪时鸣山前。B远山微云乍起，平野渐次苍黄。小院瓜熟蒂落，手边一茶微凉。C晚来有月升起，初觉夜风微凉。一湖绿水寂寂，无边蒹葭苍苍。D门前无边青麦，有鸟风中徘徊。此心念念在远，墙头石榴花开。18结合三则材料，说说作者对草木的态度有什么不同？ 19甲、乙两处都写了草木的用处，试分析两文作者采

14、用不同表达方式的原因。三（50 分） 20请以“别急着 ”为题，写一篇文章。要求：请将题目补充完整。文体自选，不少于 600 字。不得出现真实人名、校名。南京市建邺区 2016 年中考一模语文试卷参考答案及评分标准 1.（4 分）（1）hu（2）际（3）ch（4）饶（每空 1 分） 2.（3 分）书写正确，1 分；端正，1 分；美观，1 分 3.（2 分）（画面描述 1 分，意思 1 分）示例：甲，画面中，左边一个人，右边一棵树，这个人倚靠着树坐下，意思是走路累了，可以在树下休息。 乙，画面中，两朵盛开的鲜花在一起，意思是草木开出鲜艳明亮的花，很兴盛。4.（10 分）（1）白露为霜 （2）匹夫

15、不可夺志也 （3）风吹草低见牛羊 （4）江入大荒流 （5）一夜乡心五处同 （6）霜落熊升树 （7）像母亲的手抚摸着你 （8）出淤泥而不染 零落成泥碾作尘，只有香如故 （每空 1 分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分） 5.（2 分）B 6.（6 分） （1）（2 分）“我有一壶酒”引发续写热。/韦应物简卢陟诗句改写引发网友续写热。/杜子建改写简卢陟，万千网友续写。（意对即可）（注意不可以用结语里的句子） （2）（1 分）将省略号换成句号或者将“等等”去掉。（3）（3 分）第二处（1 分），新闻的观点是诗句的续写古朴典雅，（1 分）而例证二续写的内容却是通俗滑稽的，并不能证明作者所表达的观点。7

16、.（2 分）C （一）（7 分） 8.（2 分）A 9.（5 分） （1）（3 分）舞台提示：小孩、牧童和我在黄昏后（时间 1 分）的原野上（地点 1 分），小孩赤着脚，手提狗尾草，兴冲冲地走向牧童，牧童穿着蓑衣，悠然自得。（有对人物的介绍或描述得 1 分。意对即可） （2）（2 分）小孩：那里还可以光着脚踩在泥巴上哦！（用狗尾草把虫子串起来也很好玩！） 牧童：这里也可以躺在地上看月亮呢！（躺在草地上看月亮也很快乐呢！（结合诗歌具体内容写孩童有趣的举动，意对即可） （二）（11 分） 10.（5 分）（1）（2 分）不要多摆放供赏玩的器具，（以免或以致于）引诱心神，扰乱视线。（意对即可） （2

17、）（3 分）有时相约悠闲出行，不讲究穿戴（写“不穿华丽的衣服、精美的鞋子”也可，但不能写“不穿衣服不穿鞋子”），不因为遵循礼节而劳心苦力（或不要劳力劳心地顺从礼节）。11.（2 分）设广榻长几各一/笔砚楚楚/旁设一小几。12.（4 分） 异：沈复喝酒“小饮勿醉，陶然而已。”在追求精神愉悦的同时能够自我克制；（1 分）五柳先生喝酒是“造饮辄尽，期在必醉。”更追求精神的愉悦。同：沈复和五柳先生都爱喝酒、好读书。在读书的过程中，沈复读书“时读快书，怡悦神气。”五柳先生读书“好读书，不求甚解。”都追求读书的会意（1 分）。这两人都是情趣高雅，性情淡泊之人（1 分）。参考译文：打扫干净一间房子，在南边开

18、窗户，八扇窗子采光。不要多摆放供赏玩的器具，（以免）引诱心神，扰乱视线。安放大床、长几各一张，笔、砚摆放整齐，旁边设小几一个，挂字画一幅，频繁更换字画，几上放 喜欢的书一二部、古人字帖一本、古琴一张。心眼之间，常要一尘不染。早晨进入园林，种植蔬菜瓜果，锄草，浇花，栽药。回来进入净室，闭上眼睛安定神情。时而读愉快的 书，使神气快乐愉悦；时而吟好诗，使幽情得以畅达抒发。临摹古人字帖，弹奏古琴，疲倦了就停止。知己 朋友聚会，谈话的内容不涉及时事权势，不褒贬人物，不争辩是非。有时相约悠闲出行，不讲究穿戴，不因 为遵循礼节而劳心苦力。少喝点酒但不要喝醉，舒畅快乐就够了。假如确实能这样做，也可以娱乐志趣。

19、（三）（13 分） 13.（3 分）（1）让人惊叹（惊讶、惊喜均可）（2）草木的顽强（3）草木的胸怀（每空 1 分） 14.（3 分）示例：第一句的表达更加简洁（1 分）；第二句用短句（或排比）突出强调了每一棵草都会说话，它们与自然万物都有交流，表现了草的生机与灵性（草木急切地与自然万物分享快乐等也可）（1 分），同一句式的反复出现强调了作者对草的喜爱之情（1 分）。15.（3 分）用了比喻的修辞手法，把新生的绿叶比作一群翠绿的小鸟，生动形象地写出了樟树的生机，极富趣味；用了化静为动的手法，将静态的树叶写作动态的“翠绿的小鸟”，歇在树干顶上，还叽叽喳喳的鸣叫， 富有生机和趣味；用了虚实结合的手

20、法，实写树叶，又发挥想象写一群可爱的翠绿小鸟，内容丰富而有趣味。（从叠词、视听觉结合的角度也可）（写出一点给两分，写出两点给三分） 16.（4 分）不矛盾，第 5 段草木从不背叛远离侧重表现草木是游子的灵魂归宿，是游子的精神家园，走远的记忆，由于草木的存在而走了回来（2 分）；第 10 段写天地有多大，草木就走多远则侧重表现草木的宽广胸怀，它把所有有泥土的地方，都当作故乡（2 分）。（四）（10 分） 17.（3 分）D 18.（3 分）材料一中，作者欣赏自然美景，陶醉于田园风光，用闲适自得的态度对待草木；材料二中，作者为饥民提供帮助，以科学务实（实用）的态度对待草木；材料三中，作者在反思中领

21、悟人类对草木的依赖， 用敬重的态度对待草木。（一则材料 1 分，不结合具体内容该点不得分） 19.（4 分）甲处用了说明的表达方式。因为作者写作的目的是为了帮助饥饿百姓扩大可食野菜的来源，更偏重于介绍野菜的采摘、吃法等实际用途，所以用说明的表达方式。 乙处用了议论的表达方式。因为作者写作的目的是为了唤醒人们对草木的关注与敬重，更偏重于观点 的表达，所以用议论的表达方式。20. （50 分）评判方法：先看扣题，再看功底。 具体操作是，对于一篇 600 字以上成篇的作文，看完后： 一、先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题”。1.完全切题，37 分切入；2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），

22、30 分切入；3.不切题（不管题目要求，自说自话）：20 分切入；4.抄袭：作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后， 判为“抄袭”。一般 5 分，最高 10 分。抄录本次一模试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高 5 分。学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。 模仿痕迹过重，则降档给分。二、再看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点。一看立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。二看材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。三看思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。

23、四看修辞、写法：遣词造句是否文通字顺、表情达意是否意准确自然形象、写作手法是否灵活多样。1.如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；2.如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；3.如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。4.如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；5.就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后 语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。说明：1这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为 5 分。2作文的文体要规范。3. 作文评分常规要求：（1）错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣 3 分。（2）标点符号错误较严重者扣 2 分。（3）字数每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。（4）总分不得超过 50 分。