学生打架检讨书11篇Word格式文档下载.docx

1、由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想

2、了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻

3、为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。学生打架检讨书3学校一开学就再三告诫，一再夸大校规校纪，提示学生不要违背校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的紧张事变，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不恭敬。应该把老师说的话牢记在心，把学校颁布的校规校纪告急在心。这次犯错误，在家苏息的这两天里，本身想了许多工具，反省了许多的事变，本身也很悔恨，很气本身，去触犯学校的铁律，也深入认识到本身所犯错误的严重性，对本身所犯的错误感触了惭愧。事后，我岑寂的想了好久，我这次犯的错误不但给本身带来了麻烦，并且我这种举动给学校也造成了

4、及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同砚们中心也造成了不良的影响。由于我一小我私家的犯错误，有大概造成别的同砚的效仿，影响班级规律性，年级规律性，对学校的规律也是一种破坏，并且给对本身抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害我由于月日与。产生辩论并入手打架。经过两天来老师们对我的品评教育，和深入的反思，我终于到本身犯的错误的严重性。我对本身的冲动十分的悔恨， 并且对。十分歉仄。其次，我打架的举动还是破坏学校内连合的表现。学校是一个大集体，每小我私家，每个学生都是学校的一个分子。我不应该破坏它。错误的性子是严重的。这种举动本身就是违背了做学生的原则。我只是由于本身的冲动，和一时的想法，完全没考虑到

5、此事会造成多大影响。这也是不对的，学校是一个集体，大家不应该只是想着本身，我这么做，害的不是一个两小我私家，我如许做，现实上是不成熟的表现。并且给老师带来了很大的麻烦，老师们工作繁忙，还要分出心思来处置惩罚这件事变，平息影响。因此我感触十分对不起老师。是我的冲动及心理上的不成熟，让繁忙的老师们多操了许多心。我在此朴拙地说：对不起，请您们包涵。学生打架检讨书4尊敬的领导：_年x月x日，我与同学发生了争执，事由起因是因为我与其_吵架，到最后出手打人。 其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的! 这几

6、天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同学表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同学们的学习!在这里我做出深刻的检讨! 一个人长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。 藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢?我要学会去看待、宽

7、容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。我应该做到团结，团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大;学会倾听他人的话语，而不是妄加评论;学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶;学会发现他人的优点，而不是放大缺点;学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺;学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这

8、样才是一个团结的集体! 一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力,和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体。检讨人：_学生打架检讨书5亲爱的老师：您好！关于我此次在学校打架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。但我不连最基本的也做不到。现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己

9、的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。此致敬礼！_X20_年X月X日学生打架检讨书6尊敬的老师：这次犯错误，我深深的谴责着自我的所作所为，经过一段时光我深刻的反醒，我对自我的错误感到追悔莫及很气自我，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自我所犯错误的严重性，对自我所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学

10、生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不就应的。就应把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅仅给自我带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自我抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负职责。只有真真切切认识到自我的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨

11、将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!学生打架检讨书7尊敬的老师我是_班的_同学，我作为一名学生，就应该遵守学校里的校纪校规，但是我因打架违反了这个规定，关于此次在学校打架，我严重意识到自己犯下很大的错误，我知道学校连个规定不允许学生打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气，我知道对于学生，不应该触犯校规，违反纪律，是作为学生最基本的责任和义务，但是我却连最基本的都没做到，如今犯了大错，我深深的懊悔，我要通过这次的事件，批评和教育自己。我对音这次打架伤人错误造成李同学脸被打肿，以及给班级和全校校园氛围造成了不良影响。向大家表示深深的歉意和愧疚。回顾我的错误：上个星期

12、四的下午，我应跟李同学发生一些口角争执，因为我总是争强好胜，喜欢逞威风，他因看不过去，找我来理论，我非但没有听，还和他发生肢体接触，之后是我打了李同学一巴掌，然后还往李同学脸上打了一拳，虽然期间李同学是有还手的，但是冲突无疑是我先挑起来的，所以错误的大方面还是在我的咋，所以错误的大方面还是在我的责任，自我深深的向李同学表示检讨和歉意。对于这一切，我还将进入更深刻的反省，恳请老师相信我能够吸取教训，改正错误，我已经意识到了我的错误，而且认识到了这次错误的严重性，我知道我那天实在是太冲动了，太不冷静了，我错了，我的脾气很差已经是不对了，先动手打人就更不对了，我应该多为他人着想，可诚恳的态度认识到了

13、我的错误，我身上的确存在问题通过这次事件，我充分认识到了自己的问题，我知道应该认真检查自己的行为，认真的对自己的脾气性格进行深刻的反思，我应该通过这次事件清醒的认识自己的错误并积极改正，其次我应该团结同学，但我非但没有团结，同学还破坏同学们之间的友谊，在这一点上，我做的十分不好，再次进行深刻的检讨。现在我能做的，除了反省自己的错误之外，还要把这件事给以友好的方式解决，能够让我们像之前一样互帮互助，和平友好，为此希望李同学能够认识这件事情和我们之间的关系。希望他能够与我和好如初，重归于好！20_年_月_日学生打架检讨书8由于我在前些天和同学打架的缘故被校领导进行了批评，相信老师在得知此事以后也会

14、对我这样的学生感到很失望吧，身为中学生却不懂得遵守校规以至于出现了打架被抓的状况，明明老师也曾向我们说过打架的危害性为何不能够将其记在脑海中呢？联想到打架的过失给班集体造成的不良影响让我感到很惭愧。其实造成打架的原因在于我没能有效控制好自身的情绪，毕竟我在以往便属于自律性较差的学生自然需要进行严格的管教，然而我却总是对老师的教导感到不在意并在学习生活中我行我素，这次更是因为任意妄为导致和同学在操场上打架，殊不知这种状况被其他班级的学生看到以后将会造成怎样的负面影响，更何况后来我也因为此事被校领导严厉批评了一番，虽然仅仅是批评我个人却也连带着班集体的声誉也受到了影响，现在想来着实让我对这种过于情

15、绪化的行为感到后悔。另外我在处理矛盾的时候没能从自身寻找原因，虽然打击的问题很有可能是双方都有错却也不应该率先动手打人，平日里共同学习的友情连这点考验都经受不起，想必和自己打架并受伤的同学会感到很失望吧，我也在痛恨自己为何要动手打人至于原本很小的矛盾受到了激化，更何况这次打架的行为给班上的同学也带来了负面影响，与其将精力放在这种毫无意义的事情上面还不如努力提升自身的成绩，至少在被老师批评过后让我意识到自己在思想道德方面的确存在着很大的不足，虽然能够在事后意识到自身的不足却始终无法有效控制住自身的情绪。很庆幸有着老师的教导从而让我明白打架存在着怎样的危害性，只不过对于被打的同学让我感到十分愧疚，

16、但是我会承担起打架的责任并认真向对方道歉，而且我也会想办法消除打架造成的负面影响并保证不再做出这种蠢事，毕竟通过这次教训已经让我意识到打架并不能够解决同学之间的矛盾，而且还容易导致原有的矛盾受到激化从而发展至难以调和的地步，重要的是我在打架之前完全没有考虑到这种做法的后果自然要承担起相应的责任才行。我在以后的学习之中会认真反思打架的问题并保证不会再出现类似情况，希望老师能够给予谅解从而让我拥有改错的机会，对我来说这次打架的行为也是自己学习生活中难以洗刷的污点，总之我会努力学习并强化思想道德建设从而避免再次出现打架的状况。_x20_年x月x日学生打架检讨书9尊敬的唐老师：今天我在“红领巾大讲堂”

17、说了话，还和武欣怡“打架”，是我不对，我不应该说话，更不应该打架。那时我刚坐下来，不小心将武欣怡的凳子踢了一下，她便掐我，我躲来躲去，还是没躲成，被她掐了一下，但是很疼，我便用铅笔戳她了一下，就这样，我和她便“打”了起来，在陈晨讲到一半的时候，我和她“妥协”：我不动她，她也不打我。就这样，我们俩的“战争”就平息了，可是台翊宸和晁若依却打了起来，台翊宸叫我帮忙，我也随口答应，便和晁若依“打”了起来，直到刘老师来我们这里时才平息。本以为“战争”已经结束，我便专心的记起来，可是台翊宸和晁若依又打起来了，晁若依“误伤”我，我便还她一下，结果她让武欣怡打我，我躲来躲去，不该发生的事情又发生了我知道，我不

18、应该还击武欣怡，更不应随随便便答应台翊宸，帮他打晁若依，如果当时我没有还武欣怡，也没有答应台翊宸，那么就不会发生这样不好的事情，就不会让刘老师当面点名，更不会损害我们班的利益。是我没有尽到责任，是我没有管好我们班的纪律。 唐老师请放心，我以后一定会改掉乱说话的坏习惯，不再损害我们班的形象，希望唐老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!学生打架检讨书10对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我

19、也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。其次，我

20、还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。日期：学生打架检讨书11中午放学，上午第二节课预备铃刚响起，我急忙跑到教室，想想用什么样的方式处理当时的事情，他们连连说好，不但影响了全班同学的学习时间，发现有不良现象能够及时制止，现在该怎么写不会打架的法子呢？我看着他们的背影笑了，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，说刚才

21、真不应该打架，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，我让他们合作做好事，我才知道原来是_说_的坏话，而且他们也还没有冷静下来，两人才不会打架，想用说代替写。我说不行，我改变了以往批评教育的做法，都没有受伤。这时，虽然停止了打架，离开办公室的时候交头接耳，_写的是假如我对_笑一笑，不过，他们不敢看我，回自己的座位。大家都看着我，而是要求他们换一种思路，不好了，跟_吵起来，劝解的同学开始散开，握紧拳头，是希望他们在合作的过程中增进友谊，他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚，可是对于第一个，现在我倒要看看你们写作的能力了。两个同学很无奈，他们用什么样的方式处理，这是班集体里面经常发生的事。_和_

22、在上课前打架，以假如我为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，明天交给我；我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，我决定下课再处理这件事，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧；二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，看样子他们刚动手就被同学拉开了，没有让他们写检讨书，但两个人火气都很大，让他们说说是怎么一回事。但是，他们都是怕写作文的同学，如果当时我即时对他们进行批评教育，他们都愿意让我处罚。第二天一早，他们都无法说清楚是怎么回事，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。下面，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“老师，我相信他们一定也不愿意打架，刚才让你们说还说不清楚，_和_打起来了！一听这话，制止不良行为是值得称赞的。对他们的处罚，两人才不会打架，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，但是如果真的像他们“假如”的那样，并表扬了劝解的同学，再跟我谈感受。对于第二个要求，令我感到欣慰的是_、_、_、_等几位同学及时出手劝架、解围，我代表全班同学表扬这几个同学，六七个同学分别抱着_和_，当时他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的“假如”，_和_相对站着，他们拿来_给我看，我们先上课。