二年级下册健康教育教案文档格式.docx

1、班级 二（） 第_周 _月 _ 日预防脊柱弯曲异常1、了解脊柱的位置以及脊柱弯曲异常的表现。2、掌握预防脊柱弯曲异常的方法。3、知道怎样矫正脊柱弯曲异常。一、什么叫脊柱弯曲异常。从图上找到脊柱的位置并了解正常脊柱正面和侧面的样子。弄清楚什么叫脊柱弯曲异常以及导致脊柱弯曲异常的原因。二、了解预防、矫正脊柱弯曲异常的方法。1、首先，要积极参加各种体育活动，上好体育课，做好课间操，保证每天至少有一个小时的体育活动时间。同时，还要注意运动项目的多样化。2、坐、立、行的姿势要正确、保持身体正直。走路时要抬头挺胸，不要低头弯背。3、注意营养，预防疾病。4、通过做矫正操，可以改正不良的身体姿势，可以使不正常

2、的弯曲消失。如果严重的，应到医院诊治。三、课后小结疾病预防是关键。班级 二（） 第_周 _月 _ 日良好的学习环境1、了解良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。2、了解怎样才能拥有良好的学习环境。3、明确哪些地方需要有良好的学习环境。一、了解良好的学习环境的作用。1、可以提高学习效率。2、有利于身体的发育和健康。二、怎样才能有良好的学习环境？1、绿化校园、美化校园、净化校园，保持校园的秩序和安静。2、保持教室的整洁、卫生和安静。3、家里要辟出一个较安静且光线和通风较好的地方作学习用。三、谈谈自己的实际。1 、你是怎样做到保持教室的良好环境的。2、你在家里是如何创造一个良好的学习环

3、境的。良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。班级 二（） 第_周 _月 _ 日人的器官通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（

4、说说鼻子的作用。3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、教读课文。背诵人体4个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。六、作业：人的身体分拿几个部分？预防近视1、了解近视形成的原因。2、明白近视会给人的生活工作学习带来不便，从而做到预防近视。3、掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。一、人为什么会患近视眼？1、什么情况下表明你已经患近视眼了？2、患近视眼的主要原因是什么？3、真性近视和假性近视主要有哪些不同？二、预防近视。1、预防近视要做到“三注意”。2、预防近视要做到“两不看”。三、如果已经患了近视眼怎么

5、办？1、假性近视注意用不同的方法治疗。2、真性近视要配戴近视眼镜。四、平时在生活中应注意些什么？1、说说自己的经历和情况。2、注意保护眼睛，做好眼保健操。近视会给人的生活工作学习带来不便，要做到早预防、早治疗近视。耳的功用和保护使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。二、怎样保护耳朵呢？1、注意耳朵的清洁。2、不用硬物掏耳朵。3、不扯别人的耳朵开玩笑。4、不把细小的物品塞入耳内。5、定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。三、观察图中的小朋友有什么不对。四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）1、保持鼻腔的

6、清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。2、不用手挖鼻孔。3、防止吸入有毒气体。4、不要把细小的物品塞入鼻孔五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。七、 作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？班级 二（） 第_周 _月 _日不随地吐痰1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。2、使学生知道在不同情况下需要吐痰时应怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习惯。3、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚，道德水平之间的关系。一、 导入新课当你想咳嗽时，你会怎么做？指名学生说一说。二、学习新课（1）教师谈话：“七不”。学生各抒己见。（2）了解“痰”里有什

7、么？出示显微镜放大的挂图。了解“痰”是人体分泌的废物，痰液中含有很多病菌。理解：为什么说“痰液会四处飞扬”？（3）讨论：问什么痰吐到地上，用脚擦去不行？把痰吐到草丛里也不行？（4）讲述：我们都有哪些不好的习惯？在哪儿见到的？（5）提问：为什么说随地吐痰是不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为？（6）怎样正确地吐痰？有时感冒要吐痰怎么办？打喷嚏的正确方法是怎样的？三、巩固练习1、小品表演。2、回答：（1）有了痰怎么办？班级 _ 第_周 _月 _ 日换牙的卫生1、使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2、使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3、培养学生养成良好的卫生习惯。一、导

8、入新课：1、猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。（牙齿）2、请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从67个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。二、学习新课：1、同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？2、了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。3、既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？4、不要咬硬东西。不要用手抠和用舌头舔。要注意牙齿的卫生。三、巩固新知：1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要

9、求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。班级 _ 第_周 _月 _ 日我们爱整洁1、教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。2、培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。同学们已经是二年级的学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了什么呢？（1）在家爱整洁。齐读课文，领会“整洁”的含义。出示挂图，提问：比较两幅图，分别说说是什么样的？教师小结：这个小朋友的家又干净又整洁。我们说：他的家很整洁。了解“按时的含义。提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？（2）在校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的？为什

10、么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？问什么？老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？（3）身心健康与环境整洁。为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？说说你喜欢怎样的环境？为什么？图中小朋友做的好不好？三、巩固联系1、你能像图中的小朋友一样做吗？2、游戏：比赛穿衣、系鞋带。3、总结学习内容，全班拍手读“读一读”。班级 _ 第_周 _月 _ 日爱 清 洁通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。一、 板书：手的清洁。你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。） 二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。2、要及时修剪指甲。3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。四、读课文。1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。2、看图。图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。3、读课文。4、作业：（1）怎样保护手的清洁？（2）为什么不能喝生水？