校园绿地系统现状调查报告.doc

1、校园绿地系统现状调查报告在进行校园绿地规划之前，我们通过实地调研，观察场地基本情况等方法，获取了海南大学儋州校区绿地的基本资料。一、 儋州校区自然环境简况1、 地理概貌：整个校区坐落于海南省西部的儋州市宝岛新村，周围地势平坦，起伏较小，偶有散乱低矮山丘，比较近的几座分布在学校东面和南面。校区整体地形相对较平坦，北部教学区比南部的宿舍区稍高，以登峰路为中心，往东西两个方向，地势均有不同程度地降低，其中西部的农学院基地方向比东部稍高。 2、水文及其生态状况：学校南北两侧分别有一条河流，自西向东流淌，其干流在学校西侧分支，演变成为环绕学校的两条小河，其中南侧的水量较大，沿学生宿舍区-美食街流走；北侧

2、河流流量稍小，从植物园和南药园之间穿过校园，最后与南面的河流在学校东北部汇合。由于南部河流在进行驳岸翻修，放闸没有蓄水，东湖干涸，但只有少量草本植物生长在底部。北部河流的堤坝于2009年 受台风影响，被大水冲毁，此后并未修缮；加之流量偏小，植物园旁的人工湖常年缺水，其底部植物自然衍生出不同种类，且乔灌草层次丰富，植被茂盛。且南北两侧河道，除了河流本身，还有许多相连的水田、池塘，周围又环有林木，水鸟多栖息在附近。3、 气候和土壤：地属海南岛的亚热带气候，旱季雨季分明。夏季日照时间长，紫外线强。冬季温暖湿润，适合热带亚热带植物生长。偶有台风侵袭，对自然环境有一定的破坏力。当地土壤情况，由于该地区开

3、发深度较浅，因此区内自然生态环境受人类活动的不是十分严重，自然植被虽然被人工植被代替，但由于当地优越的自然条件，其恢复能力较强，即使是在生产用地的经济林里，也有野生地被。该区土地利用率高，农业生产发达。土地利用格局主要为林业用地、香蕉林和农田，其次为宅基地、乡镇工业用地和花圃用地。4、 生态环境概况：校园周围生态环境受到人类开发的影响。虽然周围大量的植被、环校的水体，都为野生动植物的生息繁衍提供了有利条件，但是由于人类开发力度过大，人群活动频繁，树木、草丛中已无大型哺乳动物，仅有鸟类、鼠类、蛇类、蛙类及昆虫类小型动物。以作物为特点的人工植被主要为水稻、橡胶、水果种植。二、 校园绿地现状调查将校

4、园视为小镇，则儋州校区的绿地可以分为以下几类：公园绿地、生产绿地、防护绿地、附属绿地和其他绿地。1、 公园绿地：（1） 位于校园东北侧的植物园和南药园：可将其视为公园。该场地范围较大，内有丰富植物。园内沿园路设有简单座椅和廊架，没有太多的服务设施，游园以游览为主。与植物园相连，外侧河边有开阔草地，设有少量石桌石凳，平时使用率较高，多为傍晚锻炼和散步的去处，也做游园之后休憩停留的地点。南药园以药类植物为主，全园分区，沿河呈带状分布，园内没有任何可供休憩的设施。（2） 位于宿舍区和教学区之间的带状公园：（由三部分组成） 位于新教楼前的广场：由于校区内缺乏硬质铺装的场地给人们活动，加之该场地内园椅、

5、可坐花池、置石等较多，又有大树荫蔽，所以这片广场非常受欢迎，白天作为交通空间和办公楼前的广场，兼具有为简短会面提供场地的功能。傍晚开始，当地居民在此的活动开始增加，其中以老人、幼儿和亲年人居多。缺陷：但都没有各自的活动区域，大家共享一个空间。 位于招待所前的绿地：它处于从宿舍区到教学区的中间地带，因为越向东越远离教学楼，顾其西侧，靠近登峰路十字路口出使用率高，无论是清晨早读、来往通行和休憩、会面，都是较佳的场地。存在的缺陷是东侧绿化面积大，但使用情况不够理想。原因有一下几点：A 休憩设施偏少B 夜间照明不足C 简单的草坪大树，无景可尚 位于图书馆前的绿地：从登峰路的十字路口到风雨足球场之间的狭

6、长绿地，因其处于交通要道上，使用率较高。图书馆前的部分设有简单亭子、可坐的树池和台阶，清早早读的同学很多，其余大部分承担的是交通功能，没有发挥其应有的价值。分析：该场地从西向东，逐渐远离宿舍区，但使用情况却越来越好。西侧由于过多的交通需要而弱化了它的景观功能，东部由于设施相对完善，而更加受到住户的喜爱。因此考虑将场地重新整合，以缓解学生对活动场地的强大需求。（3） 位于校区南侧河岸的带状公园：该场地从汽车站出延伸到水坝处，地理环境优越，沿河而建。其有东湖舞池、情人岛等。但是因规划不佳场地内景物过于随意、东湖水非干即臭、夜间照明不足而少有人特意到此游玩，唯一使用量较大的是东湖舞池，每天傍晚练舞的

7、同学很多。场地缺 陷：没有充分利用起它的优良地势，基础设施缺乏，导致游览状态不佳。（4） 宿舍区内A3和A5楼下的草坪：该草地处于宿舍楼A3A5和一食堂、人工湖之间，被宿舍楼环抱。在上下课高峰期，草地起到了良好的交通功能。课余时间，草地成为了三三两两集会、集体聚会的良好场所，在宿舍区内也是为数不多的公共集会场地。缺陷：离宿舍楼太近，大型的活动对宿舍内干扰较大。设施也不完善，只有少数坐凳、阴雨天草地只能通行，无法使用。总结：校区内公园绿地较为缺乏，现有的完全不能满足使用需求。而本应发挥其作用的场地又没有完全发挥它的价值，导致使用整个儋州校区公园绿地使用状况较为怪异，越远离居住区的使用状况越好。2

8、、 生产绿地：（1） 苗圃基地：苗圃基地在学校内有多处分布。从东侧植物园到西侧农学院基地，都有不同规模、类型的苗木基地。其占地面积广，有集中有分散。在东侧到北侧植物园附近的苗圃较为集中，生产规模化、有温室、大棚、荫棚等，较为齐全。苗木整体种植也易形成景观。北侧是橡胶苗基地也较大，规模化，管理精细。而西侧、以及校园内散乱分布的一些苗圃，规模则较小，没有形成统一景观，反而与周边环境差异较大，且对土地地利用率也较低，管理粗放。3、 防护绿地缺失。医院和工厂紧邻南侧河道，其上游不远处就是美食街，没有卫生隔离带。4、 附属绿地（1） 居住用地：主要分一下几个区域： 宿舍区：宿舍区位于校区的最西侧，外部除

9、去少量当地居民零散的平房，就是农学院基地。虽然占地面积不是最大，但是人口数、流量是最大的。 北侧的居民区：以当地人为主要居住对象，设有6层高的居住组团。 南区（教工区）：相对较为规模化，居民数量也较多，其内部有少量绿地，不成系统。 西北侧的平房：部分已经空置，房屋年老失修，多为当地居民自己建设，布局散乱，其周边环境条件较差。 登峰路东侧：为低层小楼，部分已经荒废，成为大学生创业街，楼上有住户，也有出租。环境条件不佳，房屋陈旧。（2） 工业用地：在规划用地的最南端，有两所对橡胶原材料、半成品进行收购加工的工厂，位于进入主校区的两侧。其离校区很近，周围没有隔离带，对环境影响很大。（3） 道路广场用

10、地：校区道路主要呈方格网方式布局，周边绿化相对薄弱，没有形成景观，只是单纯地将道路在土地上划出。广场用地极少，造成了学生对活动场地的极大匮乏。5、 其他绿地：（1） 湿地：沿南北两侧的河道，分布有多处凹陷地，水塘等，由于处于人类活动较频繁的范围，打部分被改造成为水稻田、鱼塘等，且相互联系不大；有的由于不便于管理而成为了荒地，却又被从原来的湿地系统中隔离出来。导致的后果就是野生鸟类栖息地地减少；雨季到来时对暴涨的河水没有抵抗能力，水源涵养能力差。三、 绿地布局结构及其问题1、 整体散漫，布局随意：儋州校区建校时间长，房屋年龄跨度大，风格不统一。布局随意，导致建筑格局散乱，不成系统。2、 结构不明晰，原有的格局被打破，后期又没有架构起新的体系：原有的河道湿地系统被破坏，带状生态带不明显。校区内绿地混乱，点线面没有清楚的关系，纤细性不强。