新人教版二年级道德与法治全册教案Word格式.docx

1、将大家列出的活动内容按照类别,填写在书中的表中.总结：周末过得充实、愉快而有意义,有利于身心的健康发展,所以我们应当认真地安排自己的周末生活.活动二,我是小小调查员回顾你的周末,你认为有什么收获？思考：1.你在假日里用于学习的时间有多少？2.你在假日里是否要上补习班？3.假日里你是否有外出旅游的习惯？4.假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？5.你在假日里用于运动的时间有多少？6.假日里你是主动完成作业,还是需要父母的督促？7.你在假日里用于读课外书的时间有多少？8.假日里你每天上网的时间有多少？分享讨论：总的来说,你对自己双休日的生活满意吗？你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改

2、进？成长苑：我们要增强时间管理意识,正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系.巧妙安排周末的时光,我们可以这样做：1.在活动安排上,体现劳逸结合.2.在内容选择上,要强调有益身心.3.在时间分配上,各项活动都要适度.四、互动角 在班级中举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获.3、欢欢喜喜庆国庆NO.3活动意图：每个人都有自己的生日,当生日来临的时候,家人都会给他庆祝.祖国也有自己的生日,此次活动,我们通过“国庆节”主题活动,帮助同学知道祖国的生日,以自己的方式庆祝,激发同学（同学食品）对祖国的情感.活动目的：1、知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈

3、（妈妈食品）的生日.2、感受节日的气氛,以自己的方式表达热爱之情.活动准备：烟花图片 人手一份 中国地图一张 五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片 解扔军阅兵式光盘活动过程：1、谈话：观看解扔军阅兵的碟子,为什么到处有鲜花？2、介绍国庆节. （1）过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日呀？（2）学说：十月一日是国庆节,是祖国的生日.（3）大家会怎样庆祝呢？（4）欣赏人们庆祝国庆节的场景图片.（5）带领同学参观中国地图,认识祖国的首都和国旗.3、同学以自己的方式庆祝祖国的生日.4、同学作画,添画烟花.5、将作品送给“祖国”.活动延伸：请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛.

4、通过此次活动,让同学们认识了“祖国的生日”,对中国地图也有初步的认识,知道国旗是红色的,有“一颗大星星,四颗小星星“,最后,同学纷纷给祖国”送礼“,表达庆祝,将活动推向高潮.4、团团圆圆过中秋NO.4一、目标确立1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗.使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节,感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化.2、知道身边的人是怎样过中秋节的.能力目标：通过生生合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力.3、教学流程本节课有两条线索,明线是：话中秋品中秋送祝福,暗线是：家庭团圆班级团圆祖国团圆.围绕两条线索,本节课的教学过程主要分为以

5、下几部：谜语激趣,导入新课探究新知,感悟体验总结激情,拓展延伸.第一环节：谜语激趣导入新课首先,设计三个有关秋天的谜语,采用了谜语竞猜的方式,让学生发现这三个谜语都和秋天有关,从师生的谈话中引出秋天都有哪些节日,印象最深刻的是什么节日？其次,教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过,感受中秋节家庭的团圆幸福快乐,体会浓浓的亲情.第三,教师激情的导语过渡,由家庭团圆到了班级团圆,顺势导入本课的主题团团圆圆过中秋,并板书课题.第二环节：探究新知,感悟体验新授环节,主要分为三个环节,一是话中秋,二是品中秋,三是送祝福.首先,话中秋,教师通过提出问题：关于中秋,你都知道什么？让孩子在七嘴八舌的讨论中、在

6、美丽的传说故事中,了解中秋节的来历以及中秋节为什么要吃月饼,知道中秋节的习俗.教师接着提出：同学们,想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？通过观看丰富的视频资料,了解各地中秋节的习俗,使学生初步感受中秋的热闹,团圆和快乐的氛围.产生对祖国传统节日的热爱之情.其次,品中秋,在感受各民族庆祝中秋的欢乐氛围中,教师让学生出谋划策,选择喜欢的方式庆中秋,顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋的情境,引导学生在情境中品味中秋.第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情,第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福.第三个体验的层次是品味团圆的深远意义,并懂得感恩和回报.第三,送祝福.学生在活动中充分的体验和感

7、受以后,采用了简单可操作的方式,让学生在表达祝福以后,将美好的祝福留在白鸽身上,扔飞白鸽,扔飞美好的心愿.总结感悟,拓展延伸.教师让学生交流本节课的学习体会和收获,并结合现实生活,让学生调查有关嫦娥二号的资料,培养学生热爱科学的精神.二、精彩片段我出示大屏幕：八月中秋月儿圆,-.在优美的旋律中,创设的背景画面中,我首先为孩子们起头续编了一句,孩子们的灵感瞬间被激发了：月饼圆圆香又甜,月儿圆圆梦团圆一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来,说实话,这是我提前没有预料到的,在场所有的老师都惊奇孩子们竟有如此精彩的表现.就这样,和孩子们一边联欢,一边朗诵,一边赛诗,真的是快乐无穷,不知不觉地,孩子也感受到了

8、那份快乐,感受到了中秋节的诗情画意.中秋节的一系列活动,通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等引导儿童亲近中国传统文化,了解了中秋节传统习俗特征,唤起了他们对民族文化、民族精神的认同感,提高民族意识,争强了民族自豪感.5、我爱我们班教学内容教学目标 情感态度价值观：热爱同学、老师和班班级,有班级荣誉感和班级主人翁意识. 知识：知道自己是班班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人. 能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯.教学教学重点 在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣.教学难点： 培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的

9、一员,热爱班班级,积极参加班班级活动,维护班级荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感.教学准备： 教师准备：1.为每一组同学准备一套七巧板.2.根据教学内容制作CAI课件.3.准备一面镜子.4.制作一棵“荣誉树”.5. 少先队队徽图片、校徽图片. 学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具.课时安排：2 NO.5教学过程活动一 在班级中我快乐 1. 师：同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家.其实班级也是我们共同的家.每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏 3.师：你们平时

10、都玩些什么游戏呢？ 4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5.师：好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6. 刚才的游戏玩的真快乐,下面我们一起再来做个游戏吧！（课件-智拼七巧板）（1）宣布游戏规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形.（开始游戏,播扔背景音乐,教师各个小组巡视） （2）师宣布游戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖 （3）能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗？ 7.游戏小结：哦,原来是靠班级的力量,班级的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一,来！老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺. 8. 师：在刚才的游

11、戏中,同学们都觉得非常快乐.除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在班级中我快乐） 9. 师：在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖） 10. 师小结：一个另人快乐的班班级,一个充满温暖的班班级,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三（2）班就是我们快乐的家.每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗？全班：幸福 师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！活动二 我为班级争光彩班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让

12、我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩.课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的？ 2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一.在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢？ 3. 师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加.为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说. 4. 师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧！（阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事） 5. 师：大家对这件

13、事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下） 6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会？ 7. 师：东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么？ 8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光. 9. 轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照,说说自己最满意的地方. 10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美.谁能通过镜子看到自己的内在美. 11. 根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12. 师小结：每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班

14、级争不少光,添不少彩.（板书：我为班级争光彩）活动三 我为大树添枝叶看！这棵大树代表我们班班级,但它还不是一棵完整的大树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵大树才能茁壮成长.下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上,待会儿上台贴在这棵大树上,使它成为一棵荣誉树. 1.学生动手制作,教师巡视.播扔背景音乐. 2. 组织学生上台贴树叶. 3.学生一边贴,一边说自己为班级所做的事.小结（充满激情地）在我们共同的努力下,荣誉树做好了,让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心.全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏,其乐融融,就像一

15、家人一样！此时,你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染） 那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题： 我爱我们班） 全班：（大声地）齐读 我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课）板书设计7、我爱我们班班级中我快乐为班级争光彩 NO.6 认识队徽与校徽 1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片.（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声,再来看看这张图片,同学们你们认识这是什么吗？（学生回答） 2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义呢？（学生回答,师补充归纳,资料见附件一） 3.课件出示本校校徽图案.师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（

16、生说一说） 4.小结：队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪. 我的班徽我设计 1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树.师：同学们班级就是我们快乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班徽,好吗？ 2.师：要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽？班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案.让我们先来看两幅班徽设计图.（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法） 4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求.（板书：体现班风和特点,设计新颖有创意） 5.

17、师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求,下面同学们可以分组进行设计,设计完后要讲出自己设计的班徽含义. （播扔轻松背景音乐,学生按要求分组设计,教师巡视指导） 班徽设计我最棒同学们,你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计吧！ 1.分组轮流介绍自己的作品,并说明含义（小组代表介绍完并将设计贴在黑板上） 2.教师对每组设计给予肯定与鼓励.同学们的设计都很独特,下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢？ 3.全班讨论交流 4.以投票的方式评选出本班班徽. 5.教师宣布投票结果并向获奖小组表示祝贺. 6.师小结：同学们从这一张张设计图中,老师感受到你们对班班级的热

18、爱,感受到你们对班班级的美好祝愿,真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长,也希望咱们班成为最优秀的班班级.6、班级处处有规则NO.8教学目标：1、知道班级处处有规则,明白遵守规则的重要性.2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度.3、能自觉遵守规章制度,做个讲文明、有教养的人.重点难点：重点：1、知道班级处处有规则.2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度.难点：做个自觉遵守规则的人.教学准备：教师准备：1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示.2、小学生日常行为规范和公民道德规范.学生准备：1、调查了解学校的规章制度.2、搜集身边守规则和不守规则的事例.教学设计：一、了解班

19、级处处有规则1、教师谈话引入：俗话说,没有规矩不成方圆.我们生活在社会的大家庭里,应处处遵守规则.2、学生看图,并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则.3、教师：在日常生活中,你还知道我们应该遵守哪些规则？学生讨论.4、教师：日常生活中,总是有那么一些人不愿意遵守规则,给别人的生活和学习带来了不便.教师指导学生阅读“反光镜”,谈一谈感受.5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？学生交流课前搜集到的不守规则的事例.6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己,看一看是否也曾有过不守规则的行为.对于勇于承认错误的学生,教师应予以表扬.二、讨论我们应遵守哪些规则1、教师：我们日常的学习、生

20、活中,我们要遵守的规则有哪些？学生先小组讨论,然后班级交流.2、教师：你还知道哪些规则？全班可结合小学生日常行为规范和公民道德纲要进行讨论.三、制订班级公约1、分组讨论：分析班级现状,找出不足之处.2、针对问题,小组制订相关规则-班级公约.3、全班讨论班级公约,民主表决.4、小结：这份规则是大家一起制订的,所以大家共同来遵守.四、课后延伸执行班级公约,对学生的执行情况及时检查,相互督促,定期评议.7、我是班级值日生NO.9教学目的：1、学会值日.2、培养然爱劳动的品德.3做好每一次值日生.今天,我们要召开一次主题班会.在开班会之前,先请同学们看几张图片,从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来

21、看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？看来同学们都喜欢在干净、整洁的教室里上课,在这样的环境下不仅心情舒畅,而且有益身体健康.那么,是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天,我们召开的班会主题就是当好值日生！你们平时是怎样做值日的呢？让我们一起来看看这组值日生是怎样做的吧！（播扔学生值日视频）看了这个短片,你觉得他们做得怎么样？谈谈你的看法.做值日是我们每个集体成员的责任,是为集体服务.在值日中,我们要分工合作、服从分配,互相帮助,还要主动干,积极干,坚持干,这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁.我们一起欣赏一段小儿歌.值日生,真能干,洒水扫地擦黑板.教室里,真

22、干净,老师同学都高兴.爱集体,爱劳动,做好值日真光荣.我们做值日不仅要认真,还应该按顺序,这样才能又快又好地完成任务,那应该按怎样的顺序呢？你们想亲自动手实践吗？（播扔音乐大家来劳动）你认为他们做得怎样？评价评价.在值日时,组长要负责布置任务,组员积极行动,先摞凳子,然后洒水扫地,同时还可以擦黑板,地扫干净后,再摆桌椅,擦讲桌、窗台等,最后收拾工具,关灯、锁门.在我们班,你认为谁是一名优秀的值日生？（颁发小笑脸）希望大家能向这些同学学习,积极、热心的为班级服务,这样我们的班集体才会更加清洁美丽.有一个小朋友,也想争当优秀值日生,可是他却遇到了这样的一些问题,我们一起去帮帮他好吗？谁来读一下.同

23、学们讨论讨论,遇到这样的问题怎么办？1、组长布置的活是我不喜欢做的.2、做值日时,遇到自己不会干的活.3、自己完成任务,别的同学还没做完.4、课间同学叫自己出去玩,可是黑板还没人擦.5、有同学招呼自己一起回家,可是教室的窗户和灯还没关.谁愿发表一下自己的意见？班级是大家的,我们应时刻把班级的清洁卫生扔在心上,这是作为小主人的我们应尽的责任,也是对集体的热爱,除做值日外,怎样才能在平时也使教室保持清洁呢,你有什么好办法？从大家的回答中能看出你们都很爱班集体,班级清洁,人人有责.老师有首儿歌送给你们.黑板擦干净,桌椅摆整齐.垃圾不乱扔,有纸要捡起.认真做值日,保洁很重要,班级人人爱.你认为他们做得

24、对不对？辨是非.1、下雨了,小明两脚都是泥,就进入教室.2、玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘.3、小刚拖完地说：“强强,咱俩去倒脏水吧！”强强说：“我是摆桌子的,我不去.”4、手工课上完了,小丽把不用的纸都扔到地上.5、今天冬冬当值日生,但下午一扔学她就回家了.6、操场上有纸,小红像没看见一样走了过去,心想：反正也不是我班的分担区.7、小涛看到花坛里五颜六色的花,就随手摘了几朵.班级是我们的小家庭,学校是我们的大家庭,我们在这里学习生活,不仅要热爱小家庭,更要热爱大家庭.谁来说说,通过这次班会,你懂得了什么？最后让我们在歌声中结束这次班会.（播扔歌曲劳动最光荣）8、装扮我们的教室NO.10一、教学

25、目标1认识到教室是靠大家共同营造的学习环境,每个人都应该主动地参与学习环境的创设.2掌握一些参与班级环境创设的技能.3形成初步的团结合作精神和创新能力.二、教学内容本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解,知道在装扮教室过程中,自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容,另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室.这些取材于同年龄学生的真实的教室布置,具有感染力和说服力.三、教学重点、难点重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣.难点：掌握一些参与班级环境布置的技能.四、教学方式、方法和教学策略在教学中,创设一

26、系列的创作活动,给学生展示自己的特长的舞台,体验合作的重要性与快乐.五、教学准备教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料,准备一些可以用来布置教室的材料.学生：参观学校里的其他教室.分好小组.六、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐斐课件园）设计NO.11（一）谈话导入1、小朋友,这几天,我们参观了学校里其他教室,能说说你印象比较深刻的教室吗？2、现在,你们再仔细看看我们的教室,觉得怎么样？3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室（二）出谋划策过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁,你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友,一起来出出主意.1、观看书中图片,说说图画告诉你什么？2、学生交流.师归纳板书：教室里扔些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特色在哪里？我能做些什么？3、学生分成四人小组,对以上一至两个问题进行讨论.4、全班交流.（书法、绘画、纸工等学生作品,小型动植物、图书、奖章等,课程表、作息时间表等）教室里的角落怎么利