1、相互作揖然后登堂，走下堂来相敬饮酒。这种竞赛即便是争也是君子。这是对“和而不同”形象的恰切的直观的描述。这是存在的诗意。这是人性的升华。说白了，“和而不同”是真和，“同而不和”是假同；君子博弈，小人暗斗；君子团结，小人勾结。最后，若做到“和而不同”，社会尚仁，至少要在修身立德、教化教养方面持之以恒去强化、去努力。孔子十分重视道德与教化。“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。在孔子看来，修齐治平，修身是起点，人之要立，必以德为本。修炼仁德，忠恕而已矣。当下时代，上有社会主义核心价值观，乃作为中华民族统一恒定的价值理念，应孜孜以求；而就个体的“人”而言，亦应有最起码的道德操守来奠定人生之底色。现代文明
2、离不开传统与现实的对接交融碰撞扬弃，“和而不同”，社会尚仁，无疑是建设中国特色社会主义所需要的文化理念和社会理念，由是，世道人心才既可指向古意，又可指向未来；人际才清明，社会才有序，民族的精神走向才健康。（选自“和而不同”的现世价值，有删改）1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）A、在“和而不同”的思想中，暗含着人作为主体的生于内而化于外的独特方式，是真和假同。B、“和而不同”是“君子”应具备的品格和修为，孔子视之为衡量一个人是不是君子的标准。C、要做到“和而不同”，最起码在修身立德、教化教养方面的强化、努力，是必不可少的。D、“和而不同”，是表达自己认为正确的意见来纠正别人错误的
3、意见，绝不是盲从附和。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A、孔子认为“和而不同”要坚持正确意见，纠正谬误，但要用得体的方法处理分歧。既互相批评，又和睦共处，含蕴着中庸之精义。B、在孔子看来，修齐治平，修身是起点，人之要立，必以德为本。可见孔子十分重视道德教化与加强自身修养。C、在一个社会群体里，如果其成员能做到“和而不同”，“周而不比”，那么也就具备了仁德，可见“和而不同”思想的重要性。D、“当仁，不让于师”和“吾爱吾师，吾更爱真理”，表达的都是“和而不同”的真实境界，看来东西方都十分推崇“和而不同”的思想。3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A、当今社会，既
4、要追求社会主义核心价值观这一中华民族统一恒定的价值理念；作为个体的“人”，也应具备最起码的道德操守，加强自身修养。B、“和而不同”不是没有竞争，而是这种竞争充满光明磊落的君子之风，人际要清明，社会要有序，民族精神要走向健康都离不开“和而不同”。C、“五四”以来，因为讲国学课的教者把中庸解读为“和稀泥”，对中庸思想尊严大不敬，所以中庸之道几近贬义，“和而不同”思想也受到冲击。D、因为现代文明离不开传统与现实的对接交融碰撞扬弃，所以建设中国特色社会主义所需要的文化理念和社会理念仍离不开“和而不同”，社会尚仁。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。周执羔
5、，字表卿，信州弋阳人。宣和六年举进士。授湖州司士曹事，俄除太学博士。建炎初，乘舆南渡。调抚州宜黄县丞。时四境俶扰，溃卒相挺为变，令大恐，不知所为，执羔谕以祸福，皆敛手听命。执首谋者斩以徇。邑人德之，至绘像立祠。擢权礼部侍郎，充贺金生辰使。往岁奉使官得自辟其属，赏典既厚，愿行者多纳金以请，执羔始拒绝之。知贡举。旧例，进士试礼部下，历十八年得免举。秦桧既以科第私其子，士论喧哗，为减三年以悦众。执羔言祖宗法不可乱，繇此忤桧，御史劾罢之。起知眉州，改夔州，兼夔路安抚使。夔部地接蛮獠，易以生事。或告溱、播夷叛，其豪帅请遣兵致讨，执羔谓曰朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也豪惧斩叛者以献
6、夷人自是皆惕息。召还，复为礼部侍郎。孝宗患人才难知，执羔曰：“今一介干进，亦蒙赐召，口舌相高，殆成风俗，岂可使之得志哉！”上曰：“卿言是也。”一日侍经筵，自言“学易知数，臣事陛下之日短”，已乃垂涕，上恻然。即拜礼部尚书，固辞，不许。告老，上谕曰：“祖宗时，近臣有年逾八十尚留者，卿之齿未也。”命却其章。复申前请。上度不可夺，赐茶、药、御书，恩礼尤渥，缙绅荣之。时闽、粤、江西岁饥盗起，执羔陛辞以为言，诏遣太府丞马希言使诸路振救之。卒，年七十七。执羔有雅度，立朝无朋比。治郡廉恕，有循吏风。手不释卷，尤通于易。（选自宋史周执羔传，有删改）4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A、执羔谓
7、曰/朝廷用尔为长/今一方绎骚/责将焉往/能尽力则贳尔一兵/不可得也/豪惧/斩叛者以献/夷人自是皆惕息B、执羔谓曰/朝廷用尔为长/今一方绎骚/责将焉往/能尽力则贳尔/一兵不可得也/豪惧/斩叛者以献/夷人自是皆惕息C、执羔谓曰/朝廷用尔为长/今一方绎骚/责将焉往/能尽力则贳尔/一兵不可得也/豪惧斩叛者/以献夷人自是皆惕息D、执羔谓曰/朝廷用尔为长/今一方绎骚责将焉/往能尽力则贳尔/一兵不可得也/豪惧/斩叛者以献/夷人自是皆惕息5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A、循吏，正史中记述的那些重农宣教、奉公守法、爱民富民的地方官。B、知贡举，主试者称为“知贡举”，就是“特命主掌
8、贡举考试”的意思。C、经筵，是指汉唐以来帝王为讲经论史而特设的御前讲席。D、太学，古代设于京诚的最高学府。博士，古代设置的国家最高学位。6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A、周执羔铁面无私。他担任生辰使，这个职位是个肥差，愿意跟随的大多要交钱，他却拒绝请托；他因事得罪了秦桧，被秦桧弹劾罢免。B、周执羔不恋权位，心系朝廷。他两次请求退休，第一次被皇帝挽留，第二次才得以实现愿望；他临走时还关心福建、广东等地的饥荒问题。C、周执羔铁腕治乱。他在宜黄任职，社会动荡不安，他指明利害关系，控制了局面；有少数民族作乱，他严责相关人员，使局势稳定下来。D、周执羔反对官场不良风气。周执羔
9、回朝廷任职，皇帝感觉人才难以了解，周执羔批评当前的用人风气，并提出建议，皇帝表示赞同。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）执首谋者斩以徇。（5分）（2）上度不可夺，赐茶、药、御书，恩礼尤渥，缙绅荣之。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。都下送辛大之鄂孟浩然南国辛居士，言归旧竹林。未逢调鼎用，徒有济川心。予亦忘机者，田园在汉阴。因君故乡去，遥寄式微吟。【注】这首五律是孟浩然在长安送辛大回鄂州所作。都下，京城长安；辛大，诗人的朋友。调鼎：烹调食物，比喻担任宰相治理国家，或喻为治理国家的才能。忘机：忘却了追求功名利禄、勾心斗角的心机。式微：衰微、没落。诗经邶
10、风有一首题名式微的诗，写流落在外的亡国之君。8、颔联“未逢调鼎用，徒有济川心”，表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。9、首联中的“竹林”和颈联中的“田园”有什么内在联系？（6分）（三）名篇名句默写（6分）10、补写出下列句子中的空缺部分。（1）据传衡阳有回雁峰，雁至此就不再南飞，待春而回。滕王阁序中“ ， ”两句就借用了这个典故。（2）2014年9月9日为迎接第30个教师节，习近平同志到北师大与师生代表座谈时引用庄子的逍遥游中的名言“ ， ”形象地表达出教师知识积累的重要作用，更是对广大教师的一种鞭策。（3）在陈情表中，李密在陈述各种复杂情感后，还是用“ ， ”八个字表达了自己的最终选择。
11、乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）沈二哥加了薪水老舍四十来岁，扁脸，细眉，冬夏常青地笑着，就是沈二哥。走路非常慎重，左脚迈出，右脚得想一会儿才敢跟上去。自幼儿沈二哥就想作大人物，到如今可是还没信儿作成。他谨慎，老于世故，并不怎样的惊天动地，还觉得受着压迫，只有一点安慰凡事他都要“想想看”，躲开了许多钉子。可是也躲开了伟大，安慰改成了失望。真的，嘴按在沙窝上，不疼，怪憋得慌。对家里的人，他算尽到了心。可是
12、他们都欺侮他。太太又要件蓝自由呢的夹袍。他照例的想想看。“想想看，老想想看，”沈二嫂挂了气：“想他妈的蛋！你一辈子可想出来什么了！”沈二哥的细眉拧起来，太太没这样厉害过，野蛮过。他不便还口，老夫老妻的，别打破了脸。太太会后悔的，一定。可是一两天了，他老没忘了她的话，那好象是一个启示，一个提醒，一个向生命的总攻击。这不是压迫，不是闹脾气，而是什么一种摇动，像一阵狂风要把老老实实的一棵树连根拔起来，连根！他仿佛忽然明白过来：得干点什么，要干就干，再没有想想看。是的，马上给她买自由呢，没有想想看。生命是要流出来的，不能罐里养王八。不能！三角五一尺，自由呢。连价钱也不还，劲儿！沈二哥的平腮挂出了红色，
13、心里发热。生命应该是热的，他想，他痛快。“给你，自由呢！”连多少钱一尺也不便说，丈夫气。“你这个人，”太太笑着。衙门里同事的有三个加了薪。沈二哥决定去见长官，没有想想看。沈二哥在衙门里多年了，哪一件事，经他的手，没出过错。加薪没他的事？可以！他挺起身来，自己觉得高了一块，去见司长。“司长，我要求加薪。”没有想想看，要什么就说什么。这是到伟大之路。“沈先生，”司长对老人儿挺和气，“坐，坐。”没有想想看，沈二哥坐在司长的对面，脸上红着。“要加薪？”司长笑了笑，“老人儿了，应当的，不过，我想想看。“没有想想看，司长，说句痛快的！”沈二哥的心几乎炸了，声音发颤，一辈子没说过这样的话。司长愣了，手下没有
14、一个人敢这样说话，特别是沈二哥；沈二哥一定有点毛病，也许是喝了两盅酒，“沈先生，我不能马上回答你；这么办，晚上你到我家里，咱们谈一谈？沈二哥心中打了鼓，几乎说出“想想看”来。他管住了嘴：“晚上见，司长。”他退出屋。什么意思呢？不过，真要是沈二哥的脸慢慢白了，嘴唇自己动着。他决定到司长家里去。“司长叫我干什么？“没事，谈一谈。“你在衙门里有十年了吧？”司长问，很亲热的。“十多年了。“还愿往下作？”司长笑了。沈二哥回答不出，觉得身子直往里抽抽。他的心疼了一下。司长思索了会儿。“咱们差不多。没有想想看，你说的，对了。咱们都坏在想想看上。不是活着，是凑合。司长的眼中露出真的情感。沈二哥的嘴中冒了水。“
15、司长，对！其实”他再找不到话，嗓子中堵住了点什么。“说真的，当你说想想看的时候，你想什么？”“我？”沈二哥要落泪：“什么也不想，只是一种习惯，一种习惯。当我一说那三个字，我就觉得自己小了一些。同时我管这种不舒服叫作压迫。我抓不到什么，只求别沉下去，像不会水的落在河里司长接了过去。“什么事都先从坏里想，老微笑着从反面解释人家的好话真话。”他停了一会儿。“今天你在衙门里总算有了劲儿，”司长又笑了笑，“但是，假如不是遇上我，你的劲儿有什么结果呢？我明天要是对部长有劲儿一回，又怎样呢？“事情大概就吹了！“沈二哥，假若在四川，或是青海，有个事情，需要两个硬人，咱俩可以一同去，你去不去？“我想想看，”沈二
16、哥不由的说出来了。司长哈哈的笑起来，“沈二哥，别脸红！头裹在被子里咱们才睡得香呢。沈二哥，明天我替你办加薪。“谢”堵住了沈二哥的喉。（原载一九三四年十一月现代第六卷，有删改）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A、沈二哥凡事都要“想想看”，这是他的心态，也是他的习惯，他心悦诚服地乐于此道，也因此很少碰到钉子，这使他很受安慰。B、“头裹在被子里咱们才睡得正香呢”中对旧时代下层知识分子生活处境和处世心态的形象化描述，是他们以压抑自我为代价换来的温饱生活的形象写照。C、“他不便还口，老夫老妻的，别打破了脸。太太会后悔的”，一方面表现了沈二哥爱面子思想，另一方面，
17、赞扬他有宽容之量。D、司长对沈二哥要求加薪时的强硬态度，出人意料地和气，在自己家里与沈二哥真情交流， 还答应加薪，里面有浓重的“同病相怜”意味。E、“沈二哥在衙门里多年了，哪一件事，经他的手，没出过错。”工作这样严谨认真的人不加薪，作者为之抱不平。（2）沈二嫂，这个人物在小说中有什么作用？请结合小说内容简要分析。（3）小说中大量使用人物对话，请结合全文谈谈这样写的好处。（4）请简要概括沈二哥的性格特点，并探究其性格形成的原因。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。屠呦呦：用一株小草改变世界1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省宁波市。开堂坐诊的父亲摘
18、引诗经中的一句话“呦呦鹿鸣，食野之苹”为她取名。“苹”指的是蒿类植物，人们惊叹于从取名开始，屠呦呦的命运注定要与这棵神奇的小草连在一起。受父亲影响，屠呦呦从小就喜欢翻看医书，对中草药产生了浓厚的兴趣，树立了治病救人的理想。带着这个理想，1951年，屠呦呦以优异成绩考入北京医学院药学系。大学四年，屠呦呦以优异的成绩毕业，被分配到中医研究院工作。1967年5月23日，我国紧急启动“疟疾防治药物研究工作协作”项目，代号为“523”，屠呦呦被任命为“523”项目中医研究院科研组长。项目背后是残酷的现实：由于恶性疟原虫对以氯喹为代表的老一代抗疟药产生抗药性，如何发明新药成为世界性的棘手问题。要在设施简陋
19、和信息渠道不畅通的条件下，短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针。由于实验室没有配套的通风设备，加上经常和各种化学溶剂打交道，屠呦呦很快就患上了结核、肝病等多种慢性疾病。但这些看似难以逾越的阻碍反而激发了她的斗志，通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都不放过，屠呦呦终于在2000多种中草药中整理出一张含有640多种草药、包括青蒿在内的抗疟单验访集。可在最初的动物实验中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的寻找也一度陷入僵局。在查阅了大量文献后，屠呦呦在东晋葛洪的肘后备急方中发现了对青蒿治疗方法的描述：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”屠呦呦意识到可能是煮沸和高温提
20、取破坏了青蒿中的活性成分，她改用沸点较低的乙醚进行实验，尝试在不同摄氏度的条件下制取青蒿提取物。在失败了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦终于如愿以偿地从第一百九十一号样品中获得了抗疟效果达到百分之百的提取物。1972年，屠呦呦和她的同事们在青蒿中提取到了一种分子式为C15H22O5的无色结晶体，他们将这种无色的结晶体物质命名为青蒿素。为进一步完善这种新型特效药物，屠呦呦还率队历时六年，排除干扰，克服困难，成功开发出了一种抗疟疗效比青蒿素高十倍，但复发率却极低、用药剂量更小、使用起来更方便的抗疟新药物，即双氢青蒿素。1990年3月，双氢青蒿素一举通过了技术鉴定，成为人类抗击疟疾的“有
21、效武器”。当年大协作的“523”项目以“胜利完成”而告终，“523”项目的科研成果鉴定会最终认定青蒿素的研制成功“是我国科技工作者集体的荣誉，6家发明单位各有各的发明创造”，在这个长达数页的结论中，只字未提发现者的名字。然而贡献的归属却在后来的几十年中争议不断，屠呦呦则被很多人认为“不够淡泊名利”“个性执拗”。2004 年，泰国玛希敦奖将 5 万美元和一枚奖章颁发给了青蒿素研发团体，大多数青蒿素研究参与者赞成将这笔奖金捐给盛产青蒿的四川酉阳地区的中学。这时，屠呦呦提出，必须先明确她个人应该享有 50以上奖金的份额，然后，由她以个人名义捐给酉阳。2009年，屠呦呦编写的青蒿及青蒿素类药物一出版，
22、就因为引文署名的细节而招致批评：未能充分肯定其他研究小组和研究成员的作用。反对者认为，屠呦呦夸大了自己在“523”项目中的作用。2011年9月，81岁的屠呦呦登上了拉斯克医学奖的领奖台，斩获临床医学研究奖，那是彼时中国生物医学界获得的世界级最高奖项。在拉斯克奖评审委员会的描述里，屠呦呦是一个靠“洞察力、视野和顽强的信念”发现了青蒿素的中国女人。拉斯克医学奖认为，屠呦呦是第一个把青蒿素引入523项目组，第一个提到100%活性，第一个做临床实验，这三点中的任何一点都足够支撑她得这个奖。可见这个奖项注重科学发现的思维，而不在乎是谁做的。四年后，2015年诺贝尔奖生理学或医学奖授予这位中国女科学家，以
23、表彰她发现青蒿素，显著降低了疟疾患者的死亡率。并不认可集体成就的诺贝尔奖，把奖项颁给了在青蒿素研究中发挥决定性作用的个人。青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野，外表朴实无华，却内蕴无穷的魔力。屠呦呦说，她只是一个普通的植物化学研究人员，但作为一个在中国医药学宝库中有所发现，并为国际科学界所认可的中国科学家，她感到自豪。（有删改）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A、“氯喹”是青蒿素药物出现之前的老一代抗疟药的代表，它的“抗疟”效果远不如青蒿素药物显著。B、文章按照时间顺序，叙述了屠呦呦从小树立治病救人理想到最终获得“诺贝尔奖”的经历，成功塑造了一个勤奋钻
24、研，不懈追求的科研工作者形象。C、屠呦呦因肘后备急方中对青蒿治疗方法的描述受到启发，开始进行低沸点提取实验，很快便成功发现青蒿素。D、由于条件艰苦，屠呦呦在试验中患上了多种慢性疾病，但她没有退缩，坚持工作，先后完成了抽取青蒿提取物、青蒿素的研制、开发双氢青蒿素等工作。E、本文在平实的叙述中穿插一些富有文学色彩的描写，增强了文章的生动性和感染力；作者重点记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程，描写细腻，有很强的说服力。（2）屠呦呦身上具有哪些可贵的精神品质?请简要概括和分析。（3）屠呦呦及其团队能在上世纪70年代艰苦的条件下发现青蒿素及其抗疟功效，原因有哪些？请结合材料简要分析。（4）屠呦呦因维护个人权
25、益的行为被很多人认为“不够淡泊名利”“个性执拗”，对此你有怎样的看法？请结合文本并联系实际谈一谈。第卷 （表达题 共80分）五、语言文字运用（20分）13、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）“古有柳敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将“三国”讲活了，他那 的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。演员必须自己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会不“动于衷”，才能 ，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读春秋，宝相庄严， 。A、惟妙惟肖 栩栩如生 绘声
26、绘色B、绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生C、栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色D、绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖14、下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（3分）A、“嫦娥三号”的成功落月，首次实现了我国航天器在地外天体软着陆和巡视勘察，标志着我国探月工程第二步战略目标的全面实现，具有里程碑意义。B、作为一名共产党员和党的领导干部，要认真学习、宣传和贯彻党的十八大精神，想问题、办事情都应该从党和人民的根本利益为出发点。C、王振鹏江山胜览图描绘了仲春季节江南山水风光和人们日常生活，不仅是研究元代社会的“百科全图”，而且是研究元代绘画的重要图像。D、现任政府如果不能推动官员财产公开，把权力晒在阳光下，就难以
27、真正改变公款消费、权力寻租，也就无法保证反腐的有效性和长久性。15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最为恰当的一组是（3分） ， 。 。 ，他们的统治永远无异于一个野蛮阶段。有着复杂的典章制度、从本能状态进入能够未雨绸缪的理性状态的文明，属于文化的高级阶段。这当然不是只有今天才能找到的迹象历史告诉我们，文明的最终解体是由无意识的野蛮群体完成的他们被不无道理地称为野蛮人彻底摧毁一个破败的文明一直是群众最明确的任务群体只有强大的破坏力创造和领导着文明的，历来就是少数知识贵族而不是群体A、 B、 C、 D、16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每
28、处不超过15个字。汉字是蛮有意思的一种文字，许多汉字都可以用拆字法来解释。例如，“与日月合其明”中的“明”字， ，那是连孩子也知道的“日月为明”。可是，说文解字却道：“明，照也。”月光透过窗户照进来的光线，这是“明”的本义。于是，人们纳闷了： ，而不是日光呢？太阳难道不比月光要明亮吗？原来，这跟中国人的诗意情怀有关。中国人习惯了日出而作，日暮而息，中国文人又对月光情有独钟。所以，在艳阳高照的白天，他们并没有太多地去关注光线， ，人们才格外地感受到月光跟人的关系。17、什么是“经世致用“之学？请举出宋、明、清三个朝代在这方面各一个代表人物。六、写作（60分）18、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）一块冰
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