九年级政治知识点讲解Word文件下载.docx

1、“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”这首诗就是在感叹时光易逝，一去不返。第三课时：培养好习惯6、青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。7、反复是习惯之母，好习惯的养成也需要多次重复。3、如何培养好习惯？青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。培养好习惯必须有完善可行的计划。培养好习惯必须有实际行动。培养好习惯必须有毅力。第2课 积极的生活态度自己的事情自己干8、学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。9、生活自理的内容：对于中学生而言，学会自理主要包括两方面的内容：一方面要提高基本的生活自理能力，另一方面要提高自主安排和计划生活的能力。10、自理

2、能力不是自发产生的，它需要我们有意识地加以培养。11、作为未成年人我们还缺乏完全独立生活的能力，在法律上还不具有完全的行为能力，因此我们还离不开父母的帮助与监护。4、中学生如何培养生活自理能力？克服依赖心理 掌握一些必要的生活技能 寻找独立锻炼的机会 我们一方面要增强自立意识，提高自理能力；一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。保持乐观心态5、为什么要保持乐观心态？乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。现代医学研究表明，人类的心里活动与生理功能有着密切的关系。精神愉快时，血液中会产生有利于健康的化学物质；悲伤忧愁时，则会产生对肌体有

3、副作用的物质，引起生理功能紊乱，从而引发多种疾病。6、如何保持乐观的心态？首先要认识到每个人的心态都是自己选择的。要热爱生活，善于从身边寻找快乐。要正确看待生活中的不如意。要借助运动以保持健康。要学会“爱”别人，宽容别人。在日常生活和工作中，乐观的心态要求我们既要看到生活和工作中积极的、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。想自己的目标迈进7、目标的重要性：（为什么要树立人生目标？）没有目标的人生，就像一艘无人驾驶的小舟，漫无目的地随波飘荡。反之，一个人如果有了明确的生活目标，他就能按照目标自觉地去追求，不达目的，誓不罢休。8、如何实现人生目标？目标重

4、要，行动更重要。没有行动，一切目标、计划都将落空，成功也就无从谈起。在确定目标之后，为了实现既定目标，就需要制定切实可行的行动计划，把远大目标分解为一个个小目标，然后一步一步地去实现。我们既要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性，适时地调整自己的方式和行为，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。第3课 优良的意志品质意志的特征12、自觉性贯穿于整个意志行动始终，是产生坚强意志的精神支柱。13、不良的意志品质往往具有盲从性、动摇性、寡断性和冲动性等特征。9、良好的意志品质的特征有哪些？自觉性 果断性 坚忍性 自制性意志的力量14、意志是成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事

5、什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。15、意志对行动的调节，有发动和制止两个方面。前者在于推动人去从事达到预定目的所必需的行动，后者在于制止不符合预定目的的行动，这两个方面在实际活动中是统一的。10、坚强意志的重要性。（坚强意志的力量）意志是成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。 坚强的意志能充分激发人的潜能 坚强的意志是行动的强大推动力 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件磨砺坚强意志 16、初中生处于人格塑造的最佳时期。11、初中生磨砺坚强意志的重要性。初中生处于人格塑造的最佳时期。培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当

6、前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期。而且还关系到自己的健康发展，关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。12、怎样磨砺坚强意志？从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的好方法 主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质 做自己不感兴趣却又长远意义的事 制定明确的目标和计划。第二单元 亲近师长第4课 人不能选择父母父母赋予我们生命17、父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。18、父母与子女之间的爱，是人类之爱中唯一真正基于血缘的爱。19、我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。13、子女与父母之间的关系。父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最

7、亲密的关系。作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲父母子女之间的关系，是无法被解除的。14、如何正确评判父母？人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。我们无须为“有能耐”的父母而感到骄傲和荣耀，也无须为“没本事”的父母而感到自卑和怨恨。父母赋予我们生命，并尽其所能为我们生命的成长付出所有，他们的爱奠定了我们人生的基础，而每一个生命的辉煌和灿烂都源自于自身的努力和追求。我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。 天下父母心20、父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。15、如何理解父母之爱？（如何理解父

8、母之爱是最伟大的爱？父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。父母与子女之间的爱，是人类之爱中唯一真正基于血缘的爱。父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。尽管父母对子女爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。父母的恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。孝敬父母长辈21、“孝”，是中华民族优良的传统美德。自古以来，“孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范。22、孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。孝是做人的根本。23、尊敬，赡

9、养父母长辈，不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。16、为什么要孝敬父母？道德角度：“孝”，是中华民族优良的传统美德。孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。法律角度：尊敬，赡养父母长辈，不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。17、怎样孝敬父母？孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。对父母长辈的孝心有多种表达方式，一句亲切的问候、一次耐心的倾听、一段贴心的话语、一杯温暖的热茶、一把舒适的椅子、

10、一份生日的礼物都能让他们张开笑脸。孝敬父母长辈就表现在我们平时的一言一行之中。时刻不忘父母恩情，从现在做起，多孝敬父母。补问：如何看待子女对父母的孝心？我国古代把“孝”看成是“天之经也，地之义也，民之行也”，意思是为人子女者孝顺父母，是天经地义的法则，是人们应该身体力行的。儿女们的任何回报，都报不完父母的养育恩，还不清父母的疼爱情，偿不尽父母的呵护心。儿女给父母的回报，对照父母一生为儿女的付出，是微不足道的。第5课 与父母平等沟通跨越代沟27、一般而言，一个人随着年龄和生活经历的增加,对父母的认识会更加客观准确。24、沟通是跨越“代沟”的最好方式。18、代沟是如何形成的？小时候，父母在我们心目

11、中是权威，我们绝对服从父母的管教。在慢慢长大的过程中，我们和父母的想法会出现一些偏差，到了青春期，这种偏差加大了，这就是我们常说的“代沟”。 我们与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异，因此在许多问题上就可能会产生不同的看法。逆反心理也是造成代沟的重要原因。19、怎样正确认识并跨越代沟？答:千万别为“代沟”发愁，千万别为与父母的观点不一致而耿耿于怀。事实上，“代沟”并不影响两代人的相互接纳，相反，这完全可以通过两代人的沟通去预防或填平，沟通是跨域“代沟”的最好方式。我们现在处在青春期，对人对事容易产生抵触情绪，我们要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己

12、的父母。我们应该知道，父母都希望也需要受到孩子的尊重。克服逆反心理25、逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现得较为明显。20、逆反心理的危害。我们的思想一旦被逆反心理所控制，视野就会变得狭隘，思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。但如果发展到对人对事多疑、偏执、冷漠，则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。这不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心的健康发展也是非常有害的。21、如何克服逆反心理？努力培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解脱出来。在我们成长的过程中，父

13、母长辈不应是我们的假想敌，而应成为我们成长中的良师益友。如果和父母长辈发生矛盾，首先看一看是不是自己的逆反心理在作祟，并且尝试着换个角度去思考问题，多与父母沟通，这样就有可能走出与父母“对着干”的误区。有话好好说26、无论是对成人还是对同龄人的抗拒性，反应的高峰段都在中学时期。22、正确处理与父母的关系（如何沟通？随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，我们与父母之间因意见不一产生一些矛盾是一种普遍现象。根据心理学家的研究，无论是对成人还是对同龄人的抗拒性，反应的高峰段都在中学时期，所以在这一时期，自觉处理好与父母的关系显得十分重要。即使父母真的说错的话，他们也绝对是善意的。谅解父母的过失，

14、也是我们在成长过程中需要学习的。与他们好好沟通，真诚地听取他们的劝告。努力克服自己的逆反心理，换个角度思考问题。作为子女应该敞开心扉，积极地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说，说说我们对父母的心理话，让他们走进我们的内心世界。第6课 换个眼光看老师了解我们的老师28、在历史发展的过程中，传递人类文明的途径是多种多样的，而最直接、最集中的传递是在学校的师生之间进行的。29、教师法规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。30、教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。31、教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的

15、是心灵的对话、情感的交流。32、教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。23、教师工作有何特点？教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化的影响学生。教师问道在先，学有专攻，且受过专门训练，受社会委托，担负着教书育人的责任。为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。 理解我们的老师33、处理好师生关系既是一个教师真正成

16、熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。24、怎样理解我们的老师？“金无足赤，人无完人。”在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，当老师有时对你冷漠、误解或过于严厉，甚至老师出现偏差、失误时，当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题，要理解老师，积极与老师进行交流沟通。其实，老师也是普通的人，老师也有酸甜苦辣、有个性有脾气、有昨天有明天。现在的老师几年之后可能还是你的老师，也可能只是你生命中的一个记忆，把你的老师当师长、当家长、当朋友，当做一段值得珍惜的缘分吧。处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。25、怎样

17、正确对待老师的表扬与批评？我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任表扬好比加油站，受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力；批评好比防疫站或急诊室，受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评随着我们健康成长。尊敬我们的老师34、在一定意义上，教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。35、千百年来，“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为

18、规范。尊师重教是一个社会文明的标志。36、尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明的进步。37、随着时代的发展，在新的教育观念里，教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。26、为什么要尊敬老师?在一定意义上，教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。千百年来，“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为规范。尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明的进步。教师承载了国家、社会以及千千万万家庭太多的希望和责任，教师是知识的重要传播者和创造者，连接着人类文明的历史、现在和未来.教师肩负着为社会主义现代化,为振兴中华培

19、养人才、提高民族素质的重任.因此,全体社会成员都应该理解、支持和尊敬教师.27、如何构建良好的师生关系?随着时代的发展，在新的教育观念里，教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛,师生双方互相尊重、信任、理解、合作,构建起一种新型的、良好的师生关系。第三单元 学会负责第7课 行为与后果行为与后果的关系38、生活在社会大家庭中，无论是个人，还是群体，都会做出一定的行为。39、从行为的性质来看，有些行为是合法的，而有些行为则是非法的。40、在法律上，人的行为有作为和不作为两种。41、不作为，是指行为人有义务实施且可能

20、实施而未实施的行为，即“当为而不为”，其实质就在于当履行义务而不履行。42、行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。43、行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。28、行为与后果有何关系？（行为与后果关系如何？行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。 对自己的行为负责44、每个人都有行为的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。45、任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务

21、。权利、义务具有一致性。作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。29、为什么要对自己的行为负责？每个人都有行为的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。在一个崇尚道德和法律的社会，一个人不可能想做什么就做什么。任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务。不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担责任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。三思而后行46、对自己的行为负责，是一个自我认

22、识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。30、什么是对自己的行为负责？对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。这意味着我们需要在行为前预见与选择，行为中自律与自控，行为后自省与负责。31、怎样对自己的行为负责？对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择，为能控制我们行为的方向，我们在做出行为前应作充分的预测。在做出充分预测的基础上，我们可在多种方案中做出最优化的选择。对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控。对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负责任上，作为一个负责任的公民，应及时地反省自己的行为及其后果。如果取得积极的后果

23、，要总结经验，再接再厉；如果出现消极的甚至是损害的后果，要勇于承担责任，及时消除影响，减轻损失，以吸取教训，为今后的行为选择奠定基础。第8课 有肩就得挑担子在“责任”中长大47、具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。48、“长大”，一般是指自然人的成长发育，而“成人”则主要是指作为社会人的成熟。49、责任能力是随着成长“自然”而来的，是无可逃避的。50、我国法律规定，人到18周岁就被认定为是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。51、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。52、责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务，并勇于为自己的行为负责。32、“长大”与“成

24、人”的关系长大成人，是每个人都要经历的过程。“长大”，一般是指自然人的成长发育，而“成人”则主要是指作为社会人的成熟。具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。人的成熟和责任意识、责任能力的形成有着密切的关系，一个没有责任意识和责任能力的人，不管有多大年纪，都算不上是成熟的人。33、承担责任对个人成长有什么意义？具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。不同身份有不同责任53、责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。

25、34、为什么要承担相应的社会责任？社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色。社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担相应的责任，一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。在这个世界上，每个人都不是孤立的，都必定是处在某一家庭、某一集体的人，都是一个“社会人”。在生活中，不同的角色意味着不同的责任；不同职业选择也意味着不同的责任；我们每个人都有自己的目标和追求，因此也将带来相应的责任。一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。35、责任的来源有哪些？责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：一些责任可能只有一个来源

26、，一些责任则可能有两个或两个以上的来源。不同责任具有不同的来源，责任是复杂的和多样的。 青春从这里起航54、心理学家认为，14岁这一年龄段的少男少女正处于从少年到青年的过渡时期。55、从法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起更多的法律责任。56、责任有大有小，现在我们善待家人、认真学习，甚至把散落在路边的纸屑、废旧易拉罐丢进垃圾箱也是一种责任。36、青春期少男少女的心理特征、生理特征分别是什么？心理特征：一方面认为自己已经长大的，独立意识增强，不愿意简单地接受大人的意见；另一方面，生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情。生理特征：从生理上讲，这个

27、时期的少男少女第二性特征开始发育，体重和身高增长的很快；男女同学开始感到异性的神秘，有的同学喜欢和异性接触，喜欢在异性面前表现自己，而有的同学在与异性交往中则过于拘谨。第9课 承诺的分量生活中的承诺57、承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。58、不信守承诺的后果（危害）：许诺之后，不努力地去实现承诺，而让许诺成为一纸空文，那不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。59、“有警必接，有难必帮，有险必救，有求必应。”这是公安部门对广大居民的承诺。 意义：这种承诺及其履行，使公安民警在人民群众心中的形象大为改观，也使整个社会的治安进一步好转。60、司法机关作出的承诺及其意义：关于规范法官和律师相互关系、维护司法公正的若干规定，是国家司法机关向社会作出的郑重承诺。这是在法官与律师之间设立的“隔离带”和“高压线”，是建立良性规范、维护司法公正的重大举措。37、政府部门作出的承诺？意义？承诺：相关政府部门和机关也会对人民作出“办实事”的承诺