卡特尔16种人格测试Word格式.docx

1、A常常如此；C极少如此。19、事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流：A从不如此；C常常如此20、我认为只要双方同意就可以离婚，不要受传统观念的束缚：21、我对人或物的兴趣都很容易改变：22、在工作中，我愿意：A和别人合作；C自己单独进行。23、我常常会无缘无故地自言自语：B偶尔如此；C从不如此。24、无论是工作、饮食或外出游览，我总是：A匆匆忙忙，不能尽兴；C从容不迫。25、有时我怀疑别人是否对我的言行真正地有兴趣：26、如果我在工厂里工作，我愿做：A技术科的工作；C宣传科的工作。27、在阅读时，我愿阅读：A有关太空旅行的书籍；B不太确定；C有关家庭教育的书籍。28、本题后面列出的三个单词，

2、哪个与其他两个单词不类同：A狗；B石头；C牛。29、如果我能到一个新的环境，我要：A把生活安排得和从前不一样；C和从前相仿。30、在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标：31、当我说谎时，总觉内心羞愧，不敢正视对方：32、假使我手里拿着一把装有子弹的手枪，我必须把子弹取出来才能安心：33、多数人认为我是一个说话有风趣的人：34、如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊：35、在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安：36、我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会：37、在科学中，我喜欢：A音乐；C手工劳动。38、我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的诚实动机：39、我愿意把我

3、的生活安排得像一个：A艺术家；C会计师。40、我认为目前所需要的是：A多出现一些改造世界的理想家；C脚踏实地的实干家。41、有时候我觉得我需要剧烈的体力活动：42、我愿意跟有教养的人来往而不愿意同鲁莽的人交往：43、在处理一些必须凭借智慧的事务中，我的亲人的确：A比一般人差；B普通；C超人一等。44、当领导召见我时，我：A觉得可以趁机提出建议；C总怀疑自己做错了事。45、如果待遇优厚，我愿意做护理精神病人的工作：46、读报时，我喜欢读：A当前世界上的基本问题；B介于A、C时间；C地方新闻。47、在接受困难任务时，我总是：A有独立完成的信心；C希望有别人的帮助和指导。48、在游览时，我宁愿参观一

4、个画家的写生，也不愿听人家辩论：49、我的神经脆弱，稍有点刺激就会使我战栗：A时常如此；50、早晨起来，常常感到疲乏不堪：51如果待遇相同，我愿选做：A森林管理员；C中小学教员。52、每逢年节或亲友结婚时，我：A喜欢赠送礼品；C不愿相互送礼53、本题后面列的三个数字中，哪个数字与其他两个数字不类同：A5；B2；C7。54、猫和鱼就像牛和：A牛奶；B牧草；C盐。55、我在小学时敬佩的老师，到现在仍然值得我敬佩：56、我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质：57、根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的：58、我喜欢看电影或参加其他娱乐活动：A比一般人多；B和一般人相同；C比一般人少。

5、59、我喜欢从事需要精密技术的工作：60、在有威望、有地位的人面前，我总是较为局促、谨慎：61、对于我来说在大众面前演讲或表演，是一件难事：62、我愿意：A指挥几个人工作；C和同志们一起工作。63、即使我做了一件让别人笑话的事，我也能坦然处之：64、我认为没有人会幸灾乐祸而希望我遇到困难：65、一个人应该：A考虑人生的真正意义；C踏踏实实地工作和学习。66、我喜欢处理被别人弄得一塌糊涂的工作：67、当我非常高兴时，总有一种“好景不长”的感觉：68、在一般困难的情境中，我总能保持乐观：69、迁居是一件极不愉快的事：70、在年轻的时候，当我和父母的意见不同时：A保留自己的意见；C接受父母的意见。7

6、1、我希望把我的家庭设计得：A有其自身的活动和娱乐；C成为邻里交往活动的一部分。72、我解决问题时，多借助于：A个人独立思考；C和别人互相讨论。73、在需要当机立断时，我总是：A镇静地运用理智；C常常紧张兴奋。74、最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的：75、我善于控制我的表情：77、“惊讶”与“新奇”犹如“惧怕”与：A勇敢；B焦虑；C恐怖。78、本题后面列出的三个分数，哪一个分数与其他两个分数不类同：A3/7；B3/9；C3/11。79、不知为什么，有些人总是回避或冷淡我：80、我虽善意待人，但常常得不到好报：81、我不喜欢好强好胜的人：82、和一般人相比，我的朋友的确太少：83、不在万

7、不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动：84、我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要：85、参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败：A总是如此；B一般如此；C偶尔如此。86、按照我个人的意愿，我希望做的工作是：A有固定而可靠的工资收入；C工资高低应随我的工作表现随时调整。87、我愿意阅读：A军事与政治的实事记载；C富有情感和幻想的作品。88、我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚：89、我的父母从来不严格要求我事事顺从：90、“百折不挠、再接再厉”的精神似乎被人们所忽视：91、当有人对我发火时，我总是：A设法使他镇静下来；C也会发起火来。92、我希望：A对任何人都要和

8、善；C进行必要的斗争。93、不论是在极高的屋顶上还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安：94、只要没有过错，不管别人怎么说，我总是心安理得：95、我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠权力来处理：96、我在年轻的时候，和异性朋友交往：A较多；C较别人少。97、我在社团活动中，是一个活跃分子：98、在人声嘈杂中，我仍能不受干扰，专心工作：99、在某些心境下，我常常因为困惑或陷入空想而将工作搁置下来：100、我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情：101、如果让我选择，我宁愿选做：A列车员；C描图员102、“理不胜词”的意思是：A理不如词；B理多而词少；C词藻华丽而理不足。103、“铁锹”与

9、“挖掘”犹如“刀子”与：A琢磨；B切割；C铲除。104、我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人：A极少如此；B偶然如此；C有时如此。105、当我聚精会神地听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论：A我仍能专心听音乐；C不能专心而感到恼怒。106、在课堂上，如果我的意见与老师不同，我常常：A保持沉默；C当场表明立场。107、我单独跟异性谈话时，总显得不自然：108、我在待人接物方面，的确不太成功：B不完全是这样；109、每当做一件困难工作时，我总是：A预先做好准备；C相信到时候总会有办法解决的。110、在我结交的朋友中，男女各占一半：111、我在结交朋友方面：A结识很多的人；C维持几个深交的朋友。11

10、2、我愿意做一个社会科学家而不愿做一个机械工程师：113、如果我发现了别人的缺点，我是不计一切地提出指责：114、我善于设法影响和我一起工作的同志，使他们能协助我实现我所计划的目标：115、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等工作：116、当人们表扬我的时候，我总觉得羞愧窘促：117、我认为一个国家最需要解决的问题是：A政治问题；C道德问题。118、有时我会无故地产生一种面临大祸的恐惧：119、我在童年时，害怕黑暗的次数：A极多；B不太多；C几乎没有。120、在闲暇的时候，我喜欢：A看一部历史性的探险电影；C读一本科学性的幻想小说。121、当人们批评我古怪不正常时，我：A非常气恼；B有些动气C

11、无所谓。122、到一个新城市里去找地址：A就人问路；C参考市区地图。123、当朋友声明他要在家休息时，我总要设法怂恿他同我一起到外面去游览：124、在就寝时，我常常：A不易入睡；C极易入睡。125、有人烦扰我时，我：A能不露声色；C介于A、C之间；C总要说给别人听，以泄气忿。126、如果待遇相同，我愿做一个：A律师；C航海员。127、“时间变成了永恒”这是比喻：A时间过得很慢；B忘了时间；C光阴一去不复返。128、本题后面列的哪一项应接在“某0000某某000某某某”的后面：A某0某；B00某；C0某某129、我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向：130、我热爱我所学的专业和所从事的工作：13

12、1、如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系：132、我喜欢向朋友讲述一些我个人有趣的经历：133、我宁愿做一个：A演员；C建筑师。136、和不熟识的人交谈对我来讲：A毫不困难；C是一件难事。137、我喜欢的音乐多是：A轻松活泼的；C富于感情的。138、我爱想入非非：140、在童年时，我喜欢阅读：A神话幻想故事；C战争故事。141、我向来都对机械、汽车等发生兴趣：142、即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人，我也会把工作搞得较好：143、我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已：144、就是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋：145、我认为节制生育是解决经济与

13、和平问题的重要条件：146、在工作中，我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉：147、尽管有的同志和我意见不和，但我仍能跟他团结：148、我在工作和学习上，总是设法使自己不粗心大意，忽略细节：149、在和人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤、筋疲力尽、不能安心工作：B介于A、C之间；150、未经医生处方，我是从不乱吃药的：151、根据我个人的兴趣，我愿参加：A摄影组活动；C文娱队活动。152、星火：燎原姑息：A同情；B养奸；C纵容。153、“钟表”与“时间”，犹如“裁缝”与：A服装；B剪刀；C布料。154、生动的梦境，常常干扰我的睡眠：A经常如此；155、我爱打抱不平：156、如果我要到一个新城市，我

14、将要：A到处闲逛；C避免去不安全的地方。157、我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装：158、我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会：159、我明知自己的缺点，但不愿接受别人的批评：A偶然如此；B极少如此；160、我总是把“是、非、善、恶”作为处理问题的原则：161当我工作时，我不喜欢有许多人在旁观看：162、我认为，侮辱那些即使有错误的有文化教养的人，如医生、教师等，也是不应该的：163、在各种课程中，我喜欢：A语文；C数学。164、那些自以为是、道貌岸然的人使我生气：165、和循规蹈矩的人交谈：A很有兴趣，并有所得；C他们的思想简单，使我厌烦。166、我喜欢：A有几个有时对我很苛刻但富有感情的朋

15、友：C不受别人干涉。167、如果征求我的意见，我赞同：A切实根绝有心理缺陷的人的生育；C杀人犯判处死刑。168、有时候我会无缘无故的感到沮丧、痛苦：169、当和立场相反的人辩论时，我主张：A尽量找出基本概念的异议；C彼此让步。170、我一向是重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定：B大致如此；171、我的学习多赖于：A阅读书刊；C参加集体讨论。172、我宁愿选择一个工资较高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工资低的固定工作：173、在参加讨论时，我总是能把握住自己的立场：C必要时才能如此。174、我常常被一些无所谓的小事所烦扰：175、我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的郊区：176、

16、下列工作如果任我挑选的话，我愿做：A少先队辅导员；C修表工作。177、一人事，众人受累：A偾；B愤；C喷。178、望子成龙的家长往往苗助长：A揠；B堰；C偃。179、气候的变化并不影响我的情绪：180、因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人；181、我讲话的声音：A宏亮；C低沉。182、一般人都认为我是一个活跃热情的人：183、我喜欢做出差机会较多的工作：184、我做事严格，力求把事情办得尽善尽美：185、在取回或归还借的东西时，我总是仔细检查。看是否保持原样：186、我通常总是精力充沛，忙碌多事：187、我确信我没有遗漏或不经心回答上面的任何问题：测试方法步骤：1.每

17、题只能选一个答案，每个答案有相应的得分（0-2分）。在答卷纸上圈出每一题的答案。2.16种人格因素每种分别牵涉到几道题，答卷纸上色块横向划出的部分即为某因素相关的题目。如：因素A跟题1，2，3，26，27，51，52，76，101，126，151，176有关。把这几题的得分相加，即为此因素的原始分。3.根据不同性别，在常模表上根据某因素的原始分，找到相应的标准分。成人女性的因素B，所得原始分为11，则标准分为8。4.用标准分（1-4为低分，看左侧的文字；5-6分为中间状态；7-10分为高分，看右侧的文字）在根源特质表上就可以找到你的16种人格根源特质了。B因素的标准分为8，则说明你是聪慧的。次

18、级人格因素计算以下公式中的L，O，H等都用步骤3从常模表得出的标准分代入。得出的分数6.5为后一种状态（比如1题中的焦虑型），4.56.5为中间状态。1.适应与焦虑型：（38+2某L+3某O+4某Q4）-（2某C+2某H+2某Q2）/10=2.内向与外向型（2某A+3某E+4某F+5某H）-（2某Q2+11）/10=3.感情用事与安详机警型：（77+2某C+2某E+2某F+2某N）-（4某A+6某I+2某M）/10=4.怯懦与果断型：（4某E+3某M+4某Q1+4某Q2）-（3某A+2某G）/10=16PF应用计算以下公式中的C，F，O等都用步骤3从常模表得出的标准分代入。5.心理健康因素：C

19、+F+（11-O）+（11-Q4）=（总分为4-40，平均分22，低于12分者仅占据10%。分数高好。）6.专业有成就者的人格因素：Q3某2+G某2+C某2+E+N+Q1+Q2=（总分为10-100，平均分55分，67分以上者应有成就。7.创造能力人格因素：（11-A）某2+B某2+E+（11-F）某2+H+I某2+M+（11-N）+Q1+Q2某2=计算得出的分数，继续参考以下的标准分：计算得分15-6263-6768-7273-7778-8283-8788-9293-9798-102103-15012345678910标准分（1-4为低分，5-6为中间状态，7-10为高分）8.在新环境中有成

20、长能力的人格因素：B+G+Q3+（11-F）=（总分4-40，平均分22，不足17分者仅占10%，27分以上有成功希望。三、卡特尔16种人格因素量表的使用（一）卡特尔16种人格因素量表简介（二）卡特尔16种人格因素量表的使用1.施测方法：团体施测。施测时先给受测者发一张答卷纸，要求填上受测者姓名、性别、年龄、职业等内容，然后发给试题，让受测者边看边听主试朗读指导语，并指导其完成4个例题。待受测者掌握答题方法后让其自己完成正式测验。对环境要求同MMPI。2.记分方法：每个项目有a、b、c共3个选项，分别记为0、1、2分或2、1、0分。用预先制作的两张有机玻璃记分套版套在答卷纸上，分别计算出每一因素上的原始分数，并登记在剖面图原始分数栏内。3.原始分数的转换：根据受测者的文化程度或职业种类将受测者各因素的原始分数对照常模表分别转化为标准分数，并登记在剖面图中项相应位置。然后描绘出受测者的人格特征曲线图。4.测量结果的解释：根据剖面图上对各因素高分特征和低分特征的描述，可以大体解释受测者在16PF上的主要特点，还可根据16PF手册中的文字描述做进一步的解释。另外，还可以根据提供的8个公式对受测者的次级人格因素的特征和某些特殊的行为特征进行综合描述。