四年级语文下册第一单元计划Word格式.docx

1、xx2 课时记今画的 xx 2 课时七月的 xx 1 课时语文园地 5 课时五、教学措施教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感 情，启发学生思考。桂林山水这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学 生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结 合贯穿教学的始终。七月的天山中的天山是我国西北边疆的一条大山脉， 连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两 半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发 言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点

2、拨，引导他们 再次回文探究。四年级语文下册第二单元计划本组教材以 “以诚待人 ”为专题，选编了精读课文中彩那天尊严， 略读课文万年牢将心比心，还有一个语文园地。中彩那天反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远 比物质财富更为重要。万年牢告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。尊严讲了一件石 油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。 将心比心虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要 将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内 容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促 进

3、学生形成良好的个性修养。二、学习目标1.认识 20 个生字，会写 28个生字。能会写会运用 29 个词语，会读会认 23 个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。3.体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。4.感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。三、教学重难点学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的 有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。四、课时安排中彩那天 2 课时万年牢 1 课时尊严 2 课时将心比心 1 课时语文园地 4 课时学习本组课文学生在受到精神熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语文素 养，进行有效的课外拓展与延伸会丰富学生的见闻，增加学生的

4、积累。1.鼓励学生利用网络搜索、查阅图书及调查访问等方法收集和整理有关 “以 诚待人”的资料。 2.组织学生召开 “以诚待人”资料交流汇报会。用自己喜欢的方 式把自己的资料展示出来，并给予一些鼓励的措施，以提高学生的参与度和参 与的热情。四年级语文下册第三单元计划本组教材以 “大自然的启示 ”专题，选编了精读课文自然之道蝙蝠和 雷达，略读课文黄河是怎样变化的大自然的启示，一个综合性学 习，一个语文园地。自然之道黄河是怎样变化的告诉我们要研究和掌 握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；蝙蝠和雷达大自然 的启示是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是 人类的老师。本组课

5、文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题 的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关 注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素 养。1.认识 28 个生字，会写 26个生字。能会写会运用 31 个词语，会读会认 30 个词语。3.理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4.激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自另一方面要 进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和 语文综合素养。自然之道 2 课时XX是怎样变化的1课时蝙蝠和 xx 2

6、课时大自然的启示 1 课时语文园地 4 课时五、教学策略1.加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自 然，热爱自然。2.通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规 律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。3.创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综合素养。4.阅读相关方面的书籍、文章，更深刻地了解人与自然的关系。六、课前准备1 、搜集人类与自然关系方面的有关材料。2、 制做多媒体课件。3、 有条件的地方，可带学生参观自然博物馆等四年级语文下册第四单元计划本组教材围绕以 “战争与和平 ”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特

7、点 的课文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的 故事。一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的 信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌和我们一样享 受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越 来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻 想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永 远和平，让 “和平之花 ”永远绚丽绽放。1认识 27 个生字，会写 28 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚 情感，从中受到熏陶感染。3树立热爱和平、维护和平

8、的信念。课前准备1收集战争中的小 xx 的故事。2从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡 不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。3收看有关战争题材的电影、电视。帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句 子的意思，体会句子表达的思想感情。夜莺的歌声 2 课时小 xx 雨来 1 课时一个XX孩子的呼声2课时和我们一样享受春天 1 课时1.应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的学习 体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，交流阅读 心得，加深阅读体验，学生如有疑问也可引导学生自己读书，

9、自己解答。可让 学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。 2教师和学生一起推荐一 些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读 书收获。3.围绕这个主题开个 “小小新闻发布会 ”，通过新闻的交流了解目前世界局势 的发展，了解战争给人们带来的灾难，以便学生更好地走进文本，与文本对 话。4.以朗读贯穿于诗歌教学的始终，在朗读中理解诗句意思，在朗读中体会诗 歌感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。六、教学准备有关的歌曲，有关的电影、电视。四年级语文下册第五单元计划本组的专题是 “热爱生命 ”，安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学 生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，

10、热爱生活。本组课文以散文为 主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己 的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义 深刻的句子是本组课文的训练点。整个单元的教材各个版块被 “热爱生命 ”这一 生命文化主题给密切联系在一起。二、教学目标1.学习掌握 “径、畅”等17个生字，认识 “袅、滥”等 12个字；练习积累词 语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆 25 个。认识三个多音字：重 ch o n 弹 t a n 铺 p 口2.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较深刻的句子。3.了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知

11、识；了解大自然中 的一些生命现象。4.积累关于 “热爱生命 ”的名言名句。5.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表 达自己的探究结果、体验和感受的能力。 6.培养学生通过朗读能力、抓住关键词 句来品味语言的意识和能力。1.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力 实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命 的态度。2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。教学重难点：从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并的和身边发生的 感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。触摸春天 2

12、课时永生的眼睛 1 课时生命生命 2 课时花的勇气 1 课时1.引起学生对 “热爱生命 ”这一主题的关注。在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础上，针对学生谈到的 “应该珍 惜生命”的基础上，引导归纳出 “要热爱生命 ”的主题，引出课文中的导语。2.浏览整组课文。思考：这一组课文，主要谈了哪些关于生命的故事？哪些内容写出了我们 过去不曾知道的事情？你喜欢哪一篇，认真地看一看，想一想，这篇文章主要 讲了关于谁的生命故事？交流介绍。总结归纳：整组课文主要介绍了一些生命现象和人们热爱生命的故事。3.进行主题综合实践活动。4.布置学生带着问题去进行以后的课文学习和实践活动。四年级语文第六单元教学计划

13、本单元的主题为 “走进田园，热爱乡村 ”，编排了二篇阅读文章，二篇略读 课文。乡下人家主要描写了富有诗意的乡村生活，牧场之歌展现了异 国的田园风光，古诗词三首更是生动的再现了一幅幅乡村风光，田园意趣 的图画，麦哨则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束，充满乐趣的 童年生活。每篇文章虽然从不同的角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也 各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱，赞美与向 往。1、读写生字生词，积累词汇2、正确流利有感情的朗读课文。3、引导学生学会自主积累。4、感受乡村的美好生活，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。三、单元重点难点 单元重点：引导学生自觉主动的去运

14、用各种方法认识生字，理解生词，积累词汇。单元难点：帮助学生理解重点词语，引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法。乡下人家两课时； xx 三首两课时：牧场之国一课时； xx 哨一课时；日积月累一课时；写字一课时；写作两课时；1.识字前可采用自主学习，小组合作的方式进行，每小组课前准备一套生字 词卡片，在自主识字的基础上，由小组长组织学习，做到人人参与，字字落 实。教师要提醒学生注意文中一些字的字音字形。2.在学生充分感受到乡间的美之后，教师相机组织学生开展一次综合性学习，让家在农村的同学深入了解自己家乡最值得自豪的景物，自己和身边人的生活；城里的同学可以在家长、老师的带领下，走进田

15、园农家，体验乡村生活，共同搜集农村风光的图片，农村儿童生活趣事，农家自制玩具或写农村的 小诗，以便为后面的 语文园地”中的口语交际习作”和 展示台”的学习做好准 备。3.是对课文学习的拓展，可以让学生边读边画出作者重点描写了雨后的哪几 样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，然后交流自己的感受和理解，并有感情 的朗读，感受乡间小路雨后的清新与生气。四年级语文第七单元教学计划本单元以 “认准目标，不懈努力 ”为专题，选编了精读课文两个铁球同时 着地鱼游到了纸上，略读课文全神贯注父亲的菜园。从伟大的 科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专 注、不屑追求的精神。语文园地中以我

16、敬佩的一个人为主题，展开的口语 交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学 习。二、 教学目标1.识字方面，本单元要认识 21 个生字，会写 23 个生字。3.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方 法。体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。4.学习作者观察和描写人物的方法。三、 教学重难点1.能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会 人物的执著追求精神；能在学习的过程中，提出不懂的问题讨论解决；还要学 习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。 2.鱼游到了纸上中， “鱼 游到了纸上 ”与“先

17、游到了心里 ”两者之间的关系是课文理解上的重点，也是难 点，可抓住描写人物的神态、动作场景来理解。3.父亲的菜园要了解父亲是怎样开垦菜园的，引导学生谈自己的感受4.作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例来把一个人的执着 追求的精神风貌写出来，又要把自己对这个人的敬佩之情表达出来。可以提示 学生注意描写人物的外貌、动作和语言。25、两个铁球同时着地 2 课时26、全神贯注 1 课时27、鱼游到了纸上 3 课时28、父亲的菜园 2 课时语文园地七 2 课时 .教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形 象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，

18、领 悟作者的一些表达方法； “语文园地 ”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部 分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工 作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。四年级语文第八单元教学计划本单元以民间传说好寓言故事为专题，选编了精读课文寓言两则普 罗米修斯，略读课文文成公主进藏渔夫的故事。本单元的故事情节 生动、充满智慧，学生会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。语文园地中以发 挥想象编个寓言童话展开的口语交际和习作的训练。要求能自由表达自己想写 的内容，并要写清楚、语句通顺。1.认识 28 个生字，会写 27个生字。2.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事

19、。抓住有关语句揣摩人物的心 情。3.学习复述课文。要充分注意到体裁特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴 涵的哲理和情感。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例写出 来，要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。29.寓言两则 2 课时30.文成公主进藏 1 课时31.普罗米修斯 2 课时32.渔夫的故事 1 课时语文园地八 3 课时1.应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解 “全神贯注 ”的含义。教师可参考以下教学思路进行教学。2.是以读为主线，按照预读准备、自读探究、交流研讨、回读整合（四个环 节组织学习。3.求认识的 6 个生字，课堂上要安排时间，了解学生的巩固情况。生词要指 导学生使用工具书、联系语言环境去理解。课后的 “资料袋 ”要与学生课外搜集 的资料和拓展阅读结合起来。5.课文多为描述性的语句，适合有感情的朗读。应加强有感情朗读的指导， 通过朗读进一步理解课文内容，体会课文的思想感情。