电子技术应用专业人才培养方案修订稿Word格式文档下载.docx

1、三年。四、培养目标与培养方向职业教育是以服务为宗旨、以就业为导向的教育。学校和企业进行合作，使教育资源和企业、行业资源有机结合，双方共享市场信息资源和教育生产资源，与时俱进，共同提高自己的价值，使学校的教育形式创新发展，为企业和社会培养新形势下所需要的人才。为了适应这种校企合作办学模式，职业教育的教学方式必须改革。我校拟定人才培养模式总的思路是：邀请企业共同参与教学计划的制定，使课程更具有针对性和实效性。根据企业的要求，我们还将一些核心能力课的教学内容进行了较大幅度的调整。调整后的教学计划与内容更注重对学生综合能力的培养。在实习课的教学过程中，我们根据企业对操作工人的要求，严格规范每一个操作动

2、作，优化操作过程与操作程序，从而提高操作的规范性，使学生在走上工作岗位后能较快地适应企业的需要。邀请企业共同参与教学过程，加强实践教学环节。为突出能力培养，在教学过程中，我们按照教学计划的安排请企业的管理人员和工程技术人员来校授课，特别是实习、实训课程，企业人员到学校授课给学校带来了生产一线的经验和理念。邀请企业共同参与技能实训课的考评，促进学校教学质量的提高，学校的教学质量考评工作以往是由学校教学管理部门来完成，主要针对理论基础课，对技能实习课缺乏有效的考评。实行校企合作后，学校请企业参与对学校专业技能实习课的考评，考评的标准严格按照国家、行业与企业的标准进行。对考评中发现的问题，企业积极帮

3、助学校进行分析、找出原因并提出解决问题的办法。这种由企业考评教学质量的方式，对我校专业技能实习课质量的提高有很大的促进作用，也为我们形成开放性的职业教育教学评价体系奠定了基础。邀请企业共同参与学生教育过程，使学校德育工作得到加强。职业教育要坚持德育为首，不仅要让学生掌握良好的专业技能，而且还要教他们学会做人，学会做事、学会与他人合作共处，培养他们爱岗敬业、高度的责任感和事业心。为了保障学生在校的学习时间，以完成规定的学习任务，第2年前用4个月时间（从6月份至9月份，包括暑假）进企业进行专业实训，后6个月在校；（一） 知识结构与要求1. 掌握电子产品、家用电器设备中常用元器件与材料的基本知识。2

4、. 掌握电工、电子线路的基本知识。3. 掌握典型电子、家用电器设备的组成原理。 4. 初步掌握典型电子、家用电器设备的常见故障分析及检修，并具备维修电工、电子装配、家用电器修理工必须具备的初、中级技能。5. 掌握典型电子、家用电器设备中所用到的各种新技术、新工艺。6. 了解电子产品营销知识。（二） 能力结构与要求1. 能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表。2. 学会阅读电子整机线路图和工艺文件。3. 能装配、调试、维修一般电子设备及家电产品。 4. 具备维修电工、电子装配、家用电器修理工必须具备的初、中级技能。5. 初步具备家电产品的市场营销能力。（三） 技能要求1、湖北省技能高考合格以上；2、

5、通过维修电工初、中级、电子装配中级、家电产品维修初、中级技能鉴定并获证书。五、职业面向本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力，在电子电工产品生产、服务和管理第一线工作的装配、调试与维修人员。电子产品的装配、调试、检测、维修以及电子产品的营销工作。家电产品的安装、维护、检测、维修等技术工作。机电产品的安装与检测、维护等技术工作。六、对应职业（岗位）通过调研、专家讨论与论证，最后确定了以下6个典型工作岗位及相应的素质、能力要求及拟开设的课程。岗位名称工作任务知识、技能、素质要求设置课程电子产品生产线操作工1.电子产品的生产2.焊接掌握基本电工、电

6、子的基础知识电工、电子技术基础与技能的基础知识电子工艺技术掌握电子产品、电子设备的常用元器件与材料的基本知识了解相应SMT技术的基本知识熟练的掌握焊接技术电子产品的组装、调试；电子设备的操作、维护1.电子产品的装配与调试懂得安全用电知识，具备电工电子技术的基本操作技能电子技术基础与技能电工技术基础与技能电子产品制作DIY静电防护技术基础掌握交直流电路的基本知识，具备简单电路分析的能力能正确使用电工电子仪器仪表检测常用的电工、电子元器件，具备分析、检测、安装和调试一般电子电路的能力2.电子设备的操作与维护了解典型电子产品的维修工艺知识具备维修基础技能 电子整机装配与维修实训移动通信维修项目培训会

7、判别产品故障产生的一般原因，并能处理具有中级维修电工的基本技能电子产品的销售、技术服务、检验与管理1.技术服务综合能力要强2.研发助理3.销售和管理工作具备本专业培养目标所必须的文化基础知识及一定的管理能力市场营销计算机应用家电产品的安装与维护1.家电产品的安装与调试2.家电产品日常维护掌握家电产品的结构及工作原理；知道家电产品安装维护方法与技巧；有较强的独立工作能力和团队合作精神。基本工具、专业工具的使用；制冷与空调原理；电动与电热器具结构及工作原理；家用电器安装与维护家电产品的检测与维修1.家电产品的检测方法2.家电产品的维修方法知道家电产品检测与维修方法与技巧；家电产品的结构及工作原理；

8、检测与维修基本工具、专业工具的种类与使用；检测与维修的基本方法；电子知识；电工知识电气控制线路的安装与维护1.电器控制线路的安装方法2.电气控制线路的检测与维护方法掌握电机与电气控制原理；知道控制线路的安装与维护方法电机与拖动；电机与控制；PLC；电工知识典型工作任务及工作过程职业范围一览表：序号专业（技能）方向职业岗位导向职业资格证举例1电子产品装配与调试电子产品生产一线技术工电子装配与调试中级工2电子设备检测与维修电子产品检测与维修电子产品检测与维修中级工3家电产品生产、检测与维修家电产品生产一线技术工家电产品检测与维修服务家用电器维修中级工4家电产品安装与维护家电产品安装与维护服务（空调

9、、冰箱、洗衣机、热水器等）家电产品安装与维护中级工5电气设备安装与维护电气工程安装与维护一线技术工（电机与控制、照明工程等）电气设备安装与维护中级工典型工作任务工作过程电子产品生产与质量管理接受部门工作任务，了解生产流程；按照装配工艺卡片，完成产品部件的组装；对自己负责的组装部件数额及标识的确认，对上一级流水线工序的辅助检查。熟知质量规范、测试规范；完成某一工序的产品质量检测；记录生产进程；对生产记录进行统计分析，找出造成不合格的因素；制定预防措施，持续改进，提高生产效率和质量；抽取样品进行质量检测；撰写质量检测报告。电子产品测试与检修接受部门工作任务，了解测试需求；制定测试计划；设计测试流程

10、；对负责测试的产品进行系统、全面的测试；记录测试中出现的问题，并分析原因；针对故障现象进行检修；撰写跟踪分析和报告，为产品是否可以发布提供依据，推动测试中发现的问题及时解决；对用户反映的产品相关问题进行验证，并协助技术支持工程师给予用户合理的答复或解决方案。电子CAD建立原理图器件库；原理图绘制；PCB封装制作；网络表生成；PCB参数设置；手动布局；手动布线与自动布线；设计检查。接受部门工作任务，制定产品安装与维护方案；负责对产品进行安装与维护，并对产品进行系统测试；对用户进行产品使用说明；对用户反映的产品相关问题进行验证，并协助技术支持工程师给予用户合理的答复或解决方案；撰写跟踪分析和报告，

11、为产品是否可以发布提供依据，推动测试中发现的问题及时解决。接受部门工作任务，制定产品检测与维修方案；对产品进行系统测试并负责对产品进行检测与维修；对用户反映的产品相关问题进行验证，并协助技术支持工程师给予用户合理的答复或解决；撰写跟踪分析和报告，推动产品的技术更新。6电气控制电路的安装与维护撰写跟踪分析和报告，为产品是否可以发布提供依据，对产品在测试中发现的问题及时解决。 七、主要续接专业方向对口高职院校专业：电子与信息技术专业、电子技术应用专业、通讯技术专业、家用电器专业、电机与控制专业、电气及自动化专业八、课程体系设计课程内容的选择和重构是从专业的整个课程结构体系去考虑，从实现人才培养目标

12、着眼，从培养人才所需知识、能力、素质出发，把培养职业能力作为主线，并贯穿始终。在课程内容的选择和重构上，遵循以下原则：1）课程内容的选择（1）以岗位能力的培养为目标，分析该岗位所应具有的知识和技能，选择相应的课程内容。选择课程内容时，应尽可能地直接明确具体的知识点、技能点等要求，打破传统学科课程及其体系的束缚。（2）依据行业组织制定的职业能力标准和国家统一的职业资格证书制度，根据产业需求、就业市场信息和岗位技能要求确定专业课程的具体内容，将课程内容与职业技能进行有效衔接。（3）课程内容尽可能及时反映科学技术的最新发展，如新技术、新材料、新工艺、新设备、新标准等，要注意吸收在实际工作中起关键作用

13、的经验和技巧。（4）注重人文与专业技术的结合，将通识教育内容渗透到专业教育，培养学生的综合素质，满足行业多岗位转换甚至岗位工作内涵变化、发展所需的知识和能力，更好的实现就业并能适应岗位的迁移。2）课程内容的重构基于生产流程以项目为导向重构课程内容。具体做法是：选择实际生产或使用的产品（如收音机、功放机、冰箱、空调、洗衣机、电压力锅等）作为项目或任务载体，用几个项目或任务载体囊括整个课程内容，然后将与项目相关的知识与技能融汇在项目中。每个项目按照咨讯（信息收集）、计划（计划安排）、实施（项目实施）、测试评价 （项目测试及评价）、改进（改进反思）六步进行设计，采用边学边做的教学方式开展课程的一体化

14、教学。案例：电子产品结构工艺课程内容的实施空调安装与维护是本专业的一门专业核心课程。通过本课程的学习，使学生具有较高水平的家电产品安装与维护能力。学习目标：通过“做中学，做中教”，使学生掌握空调结构与工作原理，掌握空调安装与维护工艺流程及各流程环节的工艺技术和工艺规范，通过独立工作和团队合作能够顺利进行各种空调的安装与调试，充分体现操作工艺的重要性，培养学生树立质量第一的意识、分工协作的团队精神、严谨细致的工作作风和良好的职业道德，为将来从事家电产品安装与维护等工作打下坚实基础。根据项目目的，以行动为导向，基于工作过程对原课程内容进行构建。构建过程举例见下图。 （三） 培养方向及课程开设根据国

15、家示范校建设安排，结合我校电工电子专业教学实际情况，现将本专业课程设计及教学实施计划安排如下：1、课程设计分两个方向进行，对口升学考试方向；对口就业方向。2、对口升学方向1-维修电工拟开专业课：电工基础与实训；电子技术基础与实训；照明电路的设计与安装；机电控制电路的设计与安装、调控。3、对口升学方向2-电子装配拟开专业课：电子产品装配工艺与检测；电子线路的设计、安装与检测、电子CAD4、对口升学方向3-家电维修拟开专业课：制冷原理、空调安装与维修。5、对口就业方向拟开专业课：照明电路的设计与安装；电子CAD；制冷与空调；洗衣机与常见小家电；音、视频技术；课程体系设计如下：九、专业核心课程及基本

16、要求（见下表）公共专业课程及要求：课程名称课程主要目标与要求教学建议教学评价建议（1）了解电子元器件的性能，能识别与测试常用电子元器件；（2）会正确、熟练使用电烙铁、信号发生器、示波器等常见工具、仪表；（3）掌握电子产品的装配艺术；（4）掌握电子线路的工作原理，并会分析具体的电子电路；（5）会使用万用表等常用电工仪表及常用电子仪器仪表来检测电子电路；（6）能阅读与理解整流电路及典型稳压电源的原理图；（7）能阅读与理解典型放大电路、运算放大电路；（8）能了解集成电路基本常识；重点理解集成电路在工业中的应用；（9）会使用常用电子仪表进行数字电路的测量与调试；（10）初步具有查阅电子元器件手册和合理

17、选用元器件的能力；（11）初步具有阅读和应用常见模拟电路和数字电路的能力；（12）初步具备测试常用电路性能及排除简单故障的能力。简化原理阐述与繁琐的计算，理论知识以够用为度，加强识图能力培养，采用理实一体化教学。实践环节采用项目式教学。过程评价（包括学习态度、作业与单元项目训练、6S管理等）占70%，期末专业技能测评占30%。1理解电路模型的概念；电流、电压及其参考方向的概念。熟练掌握电阻元件、电感元件、电容元件、理想电压源及理想电流源的参数与电压、电流关系。熟练掌握基尔霍夫定律。2熟练掌握直流线性电阻性电路的分析与计算方法，特别是能正确应用节点法、回路法、实际电压源与实际电流源的等效变换、叠

18、加原理、戴维南定理。3熟练掌握正弦量的有效值、角频率、相位与相位差的概念；了解正弦交流电的表示方法、相量图。掌握互感电路的同名端和互感系数的概念。4熟练掌握三相电路中相电压与线电压、相电流、线电流与中线电流的关系。熟练掌握对称三相电路的特点和计算，三相电路的功率计算。5、理解三相异步电动机、单相异步电动机的旋转磁场的产生及工作原理，掌握旋转磁场转速的计算，转差率的计算，了解三相电动机的铭牌。6、熟练掌握三相电动机的点动、连续、正反转、能耗制动等控制电路的原理及电路安装7熟练掌握换路定律，一阶电路的分析与计算。理解时间常数的意义。8了解非正弦周期量的谐波分析；有效值的概念；9掌握铁磁性物质的磁化

19、及磁滞回线、基本磁化曲线，铁心损耗、交流铁心线圈的基本关系。10学会使用各种常见的电工仪表和常用的电工实验设备；按电路图正确连接实验线路。正确记录和处理实验数据，观察实验现象，分析和排除故障。11初步具备安全用电和节约用电的能力。12养成实事求是、尊重科学的态度，有创新的意识。13具备职业道德观念。1、了解电子产品设计与制作的一般过程。2、能阅读电路原理图和PCB图。3、掌握Protel软件的安装、使用方法。4、能用Protel软件制作PCB图，在熟练作用的基础上掌握电路的原理图、印刷线路板的设计方法。5、了解原理图设计过程中应注意的问题和一些特殊元器件的布局、散热、安装等设计时应注意的问题。

20、6、具有利用计算机熟练绘制电路原理图和印刷电路板图的能力。简化原理阐述，理论知识以够用为度，加强识图绘图能力培养。电路设计与制作1.正确使用焊接工具和材料，初步掌握基本的手工焊接操作要领2.了解数字万用表的工作原理，能初步识读数字万用表的电路原理3.会正确检测元器件，会制定装配工艺流程，能按THT操作工艺规范完成数字万用表的组装任务4.了解稳压电源、收音机电路的工作原理，能初步识读稳压电源、收音机电路工作原理简化原理阐述，理论知识以够用为度，加强识图能力培养，采用理实一体化教学。5.了解OTL功放、桥接式功放的工作原理，能初步识读OTL功放、桥接式功放的电路原理图6.能正确进行电路冷、热态的检

21、测及波形的测量与分析7.了解RC、LC震荡电路的工作原理，能初步识读RC、LC震荡的电路原理图8.会正确检测元器件，会制定装配工艺流程，能按万能板装配工艺规范完成RC、LC震荡电路的组装任务9.了解集成电路的识别方法；了解由集成电路组成的OTL功放、桥接式功放、震荡电路的工作原理，能初步识读由集成电路组成的OTL功放、桥接式功放、震荡电路原理图电子产品装配工艺1.了解焊料、助焊剂、阻焊剂等的作用，掌握手工焊接基本方法2.了解数字万用表的工作原理，能初步识读数字万用表的电路原理图3.能按THT操作工艺规范完成数字万用表的组装任务4.能初步识读稳压电源、收音机电路工作原理图5.能按THT操作工艺规

22、范完成稳压电源、收音机电路的组装任务6.掌握整流与稳压电路的工作原理，能初步识读整流与稳压电路的原理图7.了解万能板装配工艺，理解根据电路原理图在万能板上连接电路的方法8.能按万能板装配工艺规范完成整流与稳压电路的组装任务9.能初步识读OTL功放、桥接式功放的电路原理图10.能按万能板装配工艺规范完成OTL功放、桥接式功放电路的组装任务11.能正确进行电路冷、热态的检测及波形的测量与分析。12.掌握电路的检测与维修方法，会对所组装的电路进行问题判断与检测13.能初步识读RC、LC震荡的电路原理图14.能按万能板装配工艺规范完成RC、LC震荡电路的组装任务15.了解集成电路的识别方法，能初步识读

23、由集成电路组成的OTL功放、桥接式功放、震荡电路原理图16.能按万能板装配工艺规范完成由集成电路组成的OTL功放、桥接式功放、震荡电路的设计与制作任务专业方向1主干课程及基本要求目标与要求小家电原理与维修1.熟悉常用电热、电动器具的结构和工作原理；2.理解常用电热、电动器具的典型电路；3.理解常见故障的分析、检查及维修方法；4.了解电热与电动器具新产品的特点和发展方向。5.能正确拆装常用的电热、电动器具；6.能看懂常用电热、电动器具产品的电原理图；7.会处理电热、电动器具的常见故障。数字视听设备原理与检修1.使学生掌握视听设备的基础知识和基本技能，为后续继续学习打下基础。2.使学生成为高素质劳

24、动者和专门人才所必须的音视频技术的基本知识和基本技能。初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念。3.养成实事求是、尊重科学的态度，有创新的意识。4.投影仪整机电路的识读、常见故障确定、分析、排除。5.AV功放整机电路的识读，视、音频信号同步技术、杜比AC-3编解码技术。6.AV机简单故障分析与处理。7.DVD整机电路的识读，音频信号的编译码和压缩、视频信号的编译码。（5）DVD机简单故障分析与处理。彩色电视机原理与维修1、掌握电视机的基本电路方框结构及常见国产机型的机芯分类方法。2、掌握典型机各单元电路的基本结构，初步掌握各基本单元电路在电视机中的作用。3、能应用所学的基础知识识读黑白、彩色典型机的电原理图，了解集成电路内部方框及外围元件的功能。4、能说明常见故障现象与