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1、“他没扶住我。”有的说：“他没说清楚。”再此教师引导孩子们展开激烈的讨论：怎样才能使小矮墙不被撞倒?然后进行第二次尝试，结果还是失败，再讨论、再尝试，通过反复的尝试来解决问题，鼓励幼儿克服困难。当发现有个别幼儿能顺利地通过时，我及时让他们来讲一讲：你是怎样跨过小矮墙的，然后再让大家一起来试一试，通过尝试，几乎所有的孩子都顺利通过到达了小城堡，好朋友手拉着手欢呼雀跃，在此同时既锻练了幼儿的身体，又增强了幼儿的合作能力和交往技能，孩子的情感得到了升华，使学习成为一种享受。活动七：采用家庭的教育因素，进行双休日“幼儿家庭结伴游戏”活动，让孩子们自由地、愉快地通过家庭结伴游戏活动，进一步促进幼儿社会性

2、的发展。活动八：美工活动我的朋友让幼儿通过美术活动，制作小镜框我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。活动效果：经过这次活动以后，我班幼儿在社会性方面、交往方面明显有不少进步。在活动中，开始会共同协商，解决同伴间发生的矛盾，家长们也反映，在家庭中自己的孩子与伙伴在玩时争吵的现象减少了，通过一系列活动，基本达到预期所定的目标。我中班教案21、学念儿歌，体会儿歌段落停顿与压韵的感觉。2、知道一年中有12个月的含义，初步获得年与月的概念。3、知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。活动准备：挂图一张活动过程：1、幼儿看挂图，提问：（1） 你在图上看到了什么？（2） 有没有看见这些小朋友有共同的动作？小结：

3、这些小朋友的五根指头排排站。2、师用轻快的语调念“儿歌：我几岁” 听一听，你在儿歌中听见了什么？3、问问幼儿几岁。请幼儿学念时，根据各自的年龄做出手势。4、大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。5、请幼儿上来朗诵。我中班教案3题目：我长大了设计意图：我长大了选自西安教育出版社中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识，培养

4、他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。教学准备：婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片教学重点：1、通过多种方式发现自己长大了。2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3,欣赏自己的成长，树立自信心。 教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。教学目标：1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长，树立自信心。一、 出示图片，发现自己的变化。1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。 2、婴儿期的用品展览，感知

5、自己很小很小。二、集体分享交流：1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上） 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？ 3、你长大了吗？你能做些什么？ 4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。三、讨论交流：将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。五、扩展：用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。活动反思：这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课

6、堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，锻炼了孩子的语言表达能力，达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节，由于教师的应变能力有些差，没有积极引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。我中班教案4一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。二、活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。3、帮助幼乐极生悲

7、初步认识自己的不足，增强自我意识。三、活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。2、PPT四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。（2）、请幼儿说说自己

8、的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。（3）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。5、给幼儿观看PPT（1）和幼儿一起欣赏从小到大的模样。（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。（3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。五、课后反思:本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们

9、带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。我中班教案5【活动目标】1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的渴望。2、学会主动关心照顾小树或大树。3、学会做观察记录。【活动准备】1、图片：各种大树2、彩笔、图画纸、铅笔。3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。【活动过程】一、观察了不

10、同树种1、开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？2、提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？二、带幼儿去室外观察树木1、引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？三、领养大树活动1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。2、与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。四、观察记录1、用不同方式记录所观察到的树种。2、根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花3、记录小树家的路线图。五、区分树的种类1、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量2、让幼儿学习点数

11、。六、绘画：我喜欢的树1、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。2、总结分享。请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。我中班教案61、熟悉新环境，了解班里新来的同伴。2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。3、会用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱班级的情感。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。1、打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内环境和区域。2、活动前在区角制作部分手工作品，如拉环，花串等。3、轻音乐磁带。4、幼儿学习资源。1、认识新朋友。（2）清新同伴介绍自己，如自己的名字，年龄，爱好等，也可请他们进行表演展示自

12、己的本领。（3）请幼儿用自己喜欢的方式迎接新的小朋友，如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情。2、说说同伴的新变化。（1）相互说说同伴的变化，如是否长高了？长胖了？比比谁高谁矮？（2）师幼共同讨论，升入中班，应该怎样做？请幼儿从生活习惯，学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的想法。3、找找活动室与校办活动室的不同。（1）请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置？现在的活动室在什么位置？（2）走走看看活动室，说说新班级哪里与小班不同？看看新活动室都有什么？引导幼儿从颜色，高矮，数量，种类等方面进行比较。4、布置我们的新班级。（1）师幼共同讨论：怎样布置新班才能使他更漂亮？幼儿大胆介绍自己的想法，

13、如介绍事先做好的装饰物，说说想把它们装饰在哪些地方？（2）在欢快的轻音乐背景下，帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。我中班教案7教学目标比较小朋友之间的外貌特征，声音，爱好等，发现自己与别人的不同之处敢于大胆在集体面前表现自己，为自己与别人

14、的不同而感到高兴教学重难点重点能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点难点在实践体验中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达形成原因对于不同之处的寻找比较，幼儿最直观的发现多数是视觉上的感知，从五官、着装、再到性别，而更深层次的声音、爱好、想法等不同，其实也反映了每个幼儿所具有的独一无二的特点，但这些隐性的因素却是幼儿不易发现的解决策略（1）玩一玩通过“猜猜我是谁”这一游戏，辨别并发现声音的不同（2）说一说表达的过程其实也是种情感的分享，在轻松的谈话中感知自己爱好的不同（3）做一做每一位幼儿参与“图形变变变”的操作，在自由的空间里充分想象，大

15、胆表述自己的想法教学具准备幼儿人手一份操作卡、操作图，一支记号笔大图谱一份教学流程说说名字，认识幼儿观察外形，区分不同实践体验，了解不同音乐表演，提升经验设计意图世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而虽然中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解 “我”就是“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察比较，游戏体验，由表及内地发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己。我中班教案8“安全标志我设计”是一节美术活动，结合我们的主题活动“保护自己”。在日常

16、生活中，小朋友经常会见到各种各样的安全标志，对于一些简单的，大家都能很快认出来，除此之外的，小朋友很难说出它们的意思，说明大家的生活经验还不够丰富，需要提升。除了这些马路上的，在我们身边其实也存在各种安全隐患，例如上下楼梯、拿水杯、上厕所等，今天就想通过美术活动，让大家自己来设计，设计完成后并张贴在教室的各角落，以起到警示的作用。在活动一开始，我以交通安全标志导入课题，让小朋友说说自己知道的交通标志，大家的发言都相当踊跃，说了一些常见的交通标志，例如“禁止鸣喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。第二个环节，我出示了禁止标志和警告标志，让小朋友们来比较它们的不同。小朋友总结的很到位，例如，禁止标

17、志是圆形，中间有一缸，并且是红色；而警告标志，是一个三角形，边沿是黑色，底色是黄色。我把重点放在了这一部分，为的是提醒大家在作画的时候千万别弄错。但是在绘画的过程中还是出现了这一现象，想提醒大家的，却化成了禁止，如果在这个环节能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小结，效果会更好。比较完之后，我让小朋友来谈谈在我们身边有什么危险的事情，小朋友一开始都说不上来，经过我的提醒之后都滔滔不绝，例如不能在厕所奔跑，厕所要小心慢走，走楼梯要靠右走，走路的时候不能喝水等。设计这个环节是为了让大家的作画的时候能更顺利。随后我就让大家自由作画，但是大家的画存在以下几个问题：1、画面布局不够大气，很多小朋友都画得很小。

18、这个是我在活动中没有提醒的，结果大部分小朋友都存在这个问题，应该要想个办法来解决这个问题，比如纸头左右这一下，要求把画画在正中间。2、提醒标志和静止标志的目的不够明确。3.个别幼儿线条不够流畅、作画不够大胆。需要平时多加联系。以上是我对本次美术活动的一个反思，希望下次在美术活动中，我们的小朋友能注意画面布局这个部分。我中班教案9活动目标1.掌握动物的眼睛、花纹等部分的特征。2.尝试将不规则的色块想象成不同的动物。3.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。活动重点、难点重点：能够对不规则色块进行大胆想象，添画五官和花纹。难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。活动准备1. ppt课件、动物图片2.棉棒若干、各色

19、颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。3.桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。活动过程1.导入部分（1）创设情境教师的动物世界。师：孩子们，你们喜欢动物吗？幼：喜欢。那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧！（PPT1）（2）观看PPT，通过观察动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。今天啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2）孔雀！孔雀漂不漂亮？漂亮。哪里漂亮啊？尾巴。它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的）是什么形的啊？圆形。嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。让我们用掌声有请我们的第二位小动物出场。（PPT3）梅花鹿（鹿）。它身上的花纹是？白色的，小圆点。你们的小眼睛真锐利

20、。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4）小狗。这只小狗身上的花纹是？黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。斑点狗。继续往下看！（PPT5）咦，这是什么啊？斑马。你从哪里看出这是斑马啊？是黑色和白色的，是直线的。哦，我们一起看下是斑马吗？（PPT6）嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？豹子。都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7）你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？圆形的，圆点。嗯，小圆点。最后一个动物是谁呢？（PPT8）老虎。从哪里看出这是只老虎啊。它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。

21、哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9）真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）等，真漂亮。2.基本部分（1）出示棉花，示范拖色。今天也让我们一起来创造一个我们自己的动物世界怎么样？好。看，这是什么？（出示棉花）棉花。还有？颜料。嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做游戏！睁大眼睛看好哦！颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变漂亮。变漂亮了吗？（漂亮了）我们可以怎么拖？向上拖，向下拖，弯弯的拖（教师同时示范）我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么开心怎么拖。我们再

22、来玩一个，怎么样？一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的咦，碰到其它颜料宝宝要（停住）好了，你们会了吗？（会了）那就去后边开心的玩一下吧！（2）幼儿进行大胆拖色操作。（3）对不规则色块进行勾边，大胆想象出不同的动物。通过观察课件，不同动物的眼睛特征，掌握眼睛的画法。老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。谁看出这是什么小动物了？“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”如果看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼

23、睛在哪里？请你帮老师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小朋友上来，帮它把这只眼睛画的更漂亮一点。其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今天啊，袁老师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？红色，黄色，蓝色，黑色，绿色不同的动物有不同形状、不同颜色的眼睛。真漂亮。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小朋友改变一下）老师来帮忙变一下吧！画眼睛的时候一定要有眼珠，还要有点亮光，才会更漂亮。如果我们想让它变得更漂亮，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进行勾边，然后看一下像什么动物。如果看不出来，还可以换一个方

24、向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！（4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，创造自己的动物世界。提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。3.结束部分幼儿“动物世界”展示，分享交流自己的作品，教师进行点评。你都看到了哪些小动物？你最喜欢哪个小动物？最喜欢哪只眼睛呢跟我们的老师们说再见，带着我们自己的动物世界出发吧！评析意见：1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿，还要贾园长及时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。2、在借形想象环节，孩子带给我很多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，如果我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加出色。3、在幼儿添画环节，应该多加帮助幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观察，扩展孩子的创造力及想象力，进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。4、课前准备仍有欠缺，如果在课前让幼儿多观察各种动物，观察同种动物的不同姿势，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必须要有两只眼睛。我中班教案101、通过比较，了解自己身高的变化。2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（A