七年级下学期第一次月考道德与法治试题解析版Word文件下载.docx

1、这给我们的启示是（）A情绪不稳定，也是不可调适的B要学会调节和控制自己的情绪C情绪是人们的一种外在的体验D人的情绪丰富多样，无法控制4在我国传统的健康和教育理念中，都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明（）负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长。A B C D5辽宁卫视真人秀节目归来，客观地反映了一

2、些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的正确建议是（）体味美好情感，坚决远离网络 培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验多读书提升自己道德情操 要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动。A B C D6研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。A人与人之间的情绪会相互感染B情绪分为积极情绪和消极情绪C调节情绪有很多具体的方法D情绪是可以调适的7下列四幅图片反映的是人们产生负面情绪时的几种做法，你认为

3、其中不可取的是（）A B C D8人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明（）生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义负面情感比正面情感好学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长。A B C D9“如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她（他），你所要做的就是把别人比下去！”重庆育才中学教学楼黑板上的这段文字告诉我们（）青春期的到来

4、，对异性萌发好感或爱慕之情，这是正常的事情爱情需要有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任，不仅仅是好感爱情需要彼此了解，需要稳定和专一，眼下的任务是理智对待真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，爱她（他）就去见家长。A B C D10“感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感动中国”人物评选活动有利于（）激发我们对人生道路和人生理想的思考给予我们自我完善的力量全社会向榜样学习、汲取榜样力量，提高公民思想道德素养杜绝社会上的不正之风。A B C D二、简答题（每小题4分，共12分）11公交车投币箱里，几乎每天都会出现游戏币

5、、铁圈、钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币。现在能做的，只能是依靠驾驶员更细心一些。（1）你如何看待材料中的这种现象？（2）从青少年的角度谈谈，减少这种现象的发生，你有何建议？12唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺山石回乡作纪念。一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩者都带几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污了名 声。于是写下自责诗：“三年为刺史，饮冰复食蘖。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。”（1）自责诗是一种“行己有耻”思想的体现，“行己有耻”有什么作用？（2）从诗人白居易的反思及自责诗中你得到什么启示？1

6、3在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。（1）“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？（2）你认为男女生应该怎样正常交往？三、材料分析题（每题6分，共12分）14材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见

7、解。材料二：教育承载着民族的希望和未来。xx年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？（2）材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？（3）材料二中提出“开发学生的创造潜能”，你有哪些建议？15据调查显示，随着城市交通日益拥堵，近六

8、成司机受困“路怒症”。“路怒症”，顾名思义就是带着愤怒开车上路。结合材料及漫画，回答下列问题。【请你列举】（1）根据你在生活中的观察，谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。【各抒己见】（2）出现“路怒症”的情绪有什么危害？【请你支招】（3）请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议，使其摆脱“路怒症”的困扰。四、活动探究题（共1小题，共6分）16“心语小屋”是同学们倾诉烦恼的好地方。以下是几位同学的来信，请你运用所学知识，帮他们排忧解难。【信件一】这段时间我发现自己的胡子慢慢地长出来了，声音也变粗了，同学们都笑我说话像鸭子叫，我很自卑。（1）进入青春期后我们应如何正确认识身体的发育情况？（2）青春

9、的我们应如何追求美？【信件二】觉得自己是大人了，于是总想一夜之间成熟起来。父母的关心不再像过去那样暖融融的了，反而觉得唠叨刺耳；老师呢，在心中似乎也失去了往日的威信；就连平时挺要好的同学，现在也不是那么亲密无间、无话不谈了。自己一肚子的小心事，却不知道该和谁说。（3）这位同学出现了什么样的心理问题？结合所学知识，请你为这位同学排解苦恼。xx学年重庆市石柱中学七年级（下）第一次月考政治试卷参考答案与试题解析【考点】1T：珍惜青春【分析】本题考查如何珍惜青春我们要开放自己的心灵世界；努力充实自己；从生活小事做起，珍惜青春，做青春的主人【解答】材料中“扬起青春的风帆，直面人生，青春年少的我们在路上”

10、说明拥有青春我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以重头再来，故选项正确，选项说法片面消极不可取，故应排除，故选C【考点】13：青春期的烦恼【分析】本题考查青春期的烦恼青春悄悄来，烦恼也随之而来，青少年要正确认识青春期的烦恼，克服青春期的烦恼【解答】青春期的心理充满矛盾，是发育过程中的正常现象，是成长烦恼，这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但它们又构成了我们向前发展的动力，但是这些心理矛盾如果处理不好，也会成为阻碍我们发展的绊脚石，所以我们要通过合理的方式来调控各种矛盾心理，是非常有必要的，所以BCD观点正

11、确；A错误，这些心理矛盾处理不好，也会成为阻碍我们发展障碍，不可以置之不理；故选A【考点】17：学会调控情绪【分析】本题主要考查学会调控情绪积极情绪有利于身心发展，情绪是可以调控的，我们要明确应选择积极、健康的方式来调节自己的心情【解答】情绪是可以调控的，题干启示我们要学会调节和控制自己的情绪，做情绪的主人，所以B符合题意；AD错误，情绪是可调适的、可以控制的；C错误，情绪是内在的反映；故选B【考点】1Z：情感的类型与作用【分析】本题考查的知识点是情感社会生活中，情感是人最基本的精神需求情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动情感与我们的想象力和创造力有关，

12、丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现【解答】不同情感会带给我们不同的感受负面情感一方面会带来负面影响，但是也可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长说法正确，符合题意说法错误，过于绝对故选C【考点】1!：体味美好的情感【分析】本题考查体味美好情感情感缺失会使人情绪消极，变得自卑、霸道、暴力、因此积极参加有益的活动，培养积极乐观心态，才能体验美好的情感【解答】留守儿童他们应趋利避害的使用网络， 多读书提升自己道

13、德情操，培养积极向上的人生态度，才能获得美好的情感体验，所以符合题意；错误，不能坚决远离网络，而应该正确使用网络；错误，要适当参加一些活动，而不是盲目拒绝参加任何活动；故选B【考点】16：积极情绪和消极情绪【分析】本题考查的知识点是积极情绪和消极情绪当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾病 ，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用情绪是把双刃剑，情绪需要调节【解答】每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则

14、会导致好友发布1.75条积极帖子，这说明积极帖子和消极的帖子是可以相互感染的，表明了积极情绪和消极情绪是相互感染的所以选项A的观点符合题意，故应选择A；选项BCD的观点不符合题意，故应排除BCD故选A【分析】此题考查了“做情绪的主人”这一知识点，要在掌握情绪的类别，情绪是怎样产生的，情绪的影响以及如何调控情绪等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论【解答】情绪需要调节，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，更该如此调节情绪有很多具体的方如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用选项的做法可取，有利于调控自己的情绪，故应选择D；选项相互谩骂、

15、摔打东西，这种做法明显不可取，不利于调节和宣泄情绪，故应排除ABC故选D【解答】题干中的描述，说明了负面情感的影响负面情感可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长说法正确，符合题意说法错误，负面情感往往会给人负面影响，过于绝对故选B【考点】3N：爱情的含义【分析】该题考查爱情的含义；爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含对家庭的责任【解答】该题考查爱情的内容；依据课本内容，随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化我们开始关注异性，渴望接触、了

16、解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情这是正常、自然而又美丽的事；但爱情要做到自我的成熟和道德的完善，要承担对家庭的责任，这些要求具有一定的经济基础，所以，我们需要反思自己的情感选择在反思中学会选择，学会承担责任，理智对待；结合题干信息可知，符合题意；“爱她（他）就去见家长”显然是不理智的表现；故选A【考点】FI：社会主义精神文明建设【分析】本题考查社会主义精神文明建设以及榜样的作用依据教材知识，分析题干材料，辨析题肢选项，作出正确选择【解答】感动中国人物评选是加强社会主义精神文明建设的具体举措，是发展先进文化的需要，有利于加强社会主义精神文明建设、有利于发扬榜样力量，提高公民思想道德素养

17、，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量，所以是正确的选项；选项太绝对，排除【考点】6R：遵守社会公德；35：文明礼貌；61：规则与秩序；6I：抵制不良诱惑【分析】本题考查遵守社会公德、遵守规则，以材料分析题形式呈现在掌握遵守社会公德、遵守规则等知识点基础上，分析材料内容，依据题意作答【解答】（1）此题考查对材料的分析概括能力公交车投币箱屡现“无效”钱币，从一个侧面反映了部分民众诚信意识和公德意识的欠缺，是非正义行为，不利于社会的文明、和谐发展据此分析组织答案（2）此题考查如何减少不文明现象的发生，考查运用教材知识解决问题能力依据教材知识，从树立“羞恶之心”、改正不文明行为

18、、遵守道德与法律、遵守规则、增强自我控制能力等方面作答故答案为：（1）乘坐公交投“无效”钱币，这是一种道德底线失守的表现，体现了一个人“羞恶之心”的缺失，不利于社会的文明、和谐发展（2）树立“羞恶之心”，做到“行己有耻”；要正确看待社会中的不文明现象，做到“闻过而终礼，知耻而后勇”；要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；增强自我控制能力，自觉抵制不良诱惑，自觉遵守社会规则和秩序（每点，共4分）【考点】2&行己有耻 止于至善；6F：不良行为与严重不良行为及危害【分析】该题考查“行己有耻”、“止于至善”的内容；做人不能没有自尊真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人知耻，是自

19、尊的重要表现唯有知耻，才有自尊一个知耻的人会对自己不恰当的、不适合的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新（1）本小题考查了行己有耻的作用，属于开放性试题，可以从提升自身思想道德素质、营造良好的社会氛围、加强社会主义精神文明建设等方面解答（2）此题考查学生的分析能力和归纳能力，依据题意可从“行己有耻”、“止于至善”的要求以及怎样做到“行己有耻”等角度作答（1）有利于规范自身行为提升自身思想道德素质；有利于营造良好的社会氛围，构建和谐社会；有利于加强社会主义精神文明建设（2）我们应从点滴小事做起“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”积少成多，积善成德；“止于至善”，要求我们养成自我省察的习惯

20、，“日省其身，有则改之，无则加勉”检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为【考点】3D：男生女生各自的优势；3F：学会与异性交往【分析】本题要在掌握男女同学交往的重要性、男生、女生的性别优势以及男女同学如何交往等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论（1）该题考查学生对男生、女生的性别优势的认识，主要考查学生对知识的理解能力；依据课本内容，可结合男女同学交往的意义的角度分析；男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力； 还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识（2）此题旨在考查学生对“男女同学如